課程描述INTRODUCTION
國學思想與領導智慧培訓班
培訓講師：何逸舟
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
國學思想與領導智慧培訓班
課程大綱
一、我們?yōu)槭裁匆獙W習國學
1構建中華民族的心靈家園
2塑造炎黃子孫的魂魄精神
3繼承傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
4提升領導干部的管理水平
5通曉東西方管理文化的差異
5探索中國式管理的模型
案例分析：文化復興
二、儒家思想與領導智慧
孔子身世
儒家主要主張
道之以德的儒家企業(yè)管理文化
儒家以德治企的管理思想
儒家以德服人的管理藝術
儒家主張德治并不是認為制度就不重要
儒家中庸權變思想---原則與變通
案例分析：如何運用儒家以德服人的管理智慧
儒家思想與激勵藝術
滿足物質需求是激勵員工的基本要素
儒家惠而不費的激勵手段
獎勵不完全等于激勵。
視頻案例：我的兄弟叫順溜
案例：毛澤東領導藝術；古代激勵藝術
儒家王道仁政以人為本的管理思想
人力資源部與仁力資源部
案例解析
儒家思想與用人之道
企業(yè)人才現(xiàn)狀
用才還是用德？如何使用不聽話的能人？
企業(yè)里的人才，可分為有才無德、有德無才、才德俱無、才德俱全四類。作為管理者，該如何使用這些人才呢？
視頻案例：《我的兄弟叫順溜》
不聽話能人的特點：有能力、有個性、無紀律。
1動用各種教育手段
案例：小張屢次違規(guī)，該不該開除？
2找個個性中和的人作搭檔。
3忍耐中尋找機遇
4尋找替代者
案例：康熙皇帝；麥克阿瑟
5結論
案例：曹操；子夏；朱元璋
墨家觀點
儒家觀點
6性格用人
儒家主張“因材施教”。人的性格千人千面、迥異不同，作為管理者，如何在管理實踐中根據(jù)每個員工的不同個性實施有效的管理呢？
儒家思想與識人選人之道
不以貌取人
不以言取人
如何從細節(jié)地方識別人才
案例解析
案例討論
領導選人識人要規(guī)避以下幾點：
首因效應
暈輪效應
定勢效應
近因效應
三、道家思想與領導智慧
道家代表人物
老子與《道德經》
老子傳奇
《圣經》與《道德經》
什么是道？
道可道，非常道。名可名，非常名。
什么是道法自然？
人法地，地法天，天法道，道法自然。
案例解析
老子哲學思想與智慧人生
老子哲學思想的緣起
柔弱勝剛強的智慧
上善若水的人生
案例解析
無為而治的領導藝術
道常無為而無不為，候王若能守之，萬物將自化。
從中國文化看無為思想
*的領導者領導員工的思維，普通的領導者看管員工的行為！
管理是一種影響的過程。影響別人去做比自己去做更重要。
高層重在領導；中層重在管理；基層重在執(zhí)行。
案例解析
如何正確理解無為
無為的前提是有為。
無為就是不妄為。
無為就是順勢而為；
*領導跟著隊伍走，二流領導帶著隊伍走，三流領導趕著隊伍走。
訓詁領導二字的真實含義
案例：劉邦的北斗七星圖
案例：史上累的常務副總
案例：史上厲害的無為大師
領導“無為而治”，員工如何“大有作為”？
圣人處無為之事，行不言之教。
老子眼中的三種員工
何逸舟老師眼中的四種員工
上圣不務治民事而務治民心。
（1）目標管理的核心就是目標細分
（2）滿足員工一定的需求
（3）制定有效的制度讓員工可以遵循
（4）領導的榜樣是員工自動自發(fā)的動力
國學思想與領導智慧培訓班
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/236248.html
已開課時間Have start time
- 何逸舟