課程描述INTRODUCTION
學習情商領導力培訓課
培訓講師：吳大有
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學習情商領導力培訓課
【培訓方法】
吳老師授課方式多元活潑,幽默風趣,互動力強,以心理學分析系統(tǒng)導入、課程系統(tǒng)性強、內容務實，語言凝練、案例豐富；將中國的傳統(tǒng)哲學智慧及西方的心理學精華巧妙融合一體。
吳老師將多種國際前沿培訓技術有效結合，針對不同課程主題、背景需求、培訓對象、課程目標等，進行現(xiàn)場靈活應用。
創(chuàng)新性培訓技術——CTT技術,以及ORI方法。以學員為中心的創(chuàng)新性培訓，會體現(xiàn)在課堂中的方方面面，包括復習目標的設定、復習活動的設計、復習過程的開展、以及復習效果的評估。
團隊引導技術——促使學員更好更多地參與團體；協(xié)助學員團體中分享、建立每位學員提升表達與交流的自信心；協(xié)助學員在培訓中更深層次的自我探索等。
教練技術：——提高學員提問方式，引導學員學會找到問題的*答案；協(xié)助學員看到自己的思考模式和學習模式。
其他課堂培訓方法見下列：
（1）課堂環(huán)境: 教室中布置有問題筐.小組問題與心得展示,課程流程圖,以保證教室中每個人都在關注著課程如何解決實際工作中的挑戰(zhàn),并且能隨時分享自己的想法與疑問,與講師互動,與同學互助。
（2）課堂競賽: 課程中有影片欣賞,體驗活動,分組變化,搶答環(huán)節(jié),小組討論與分享,充分使用70.20.10原則,并且有對應的給分方法,用以激發(fā)各組的榮譽心與投入度。
（3）課程深化: 在各階段都有復習與記憶活動,課程最后必定有全局復記與課后的作業(yè)比賽,協(xié)助學員從頭至尾緊跟課程 ,并且加以活用。在課程中所有學員的互動內容與學習成果皆大量以數(shù)碼方式保存,以保證后期方便學員們重溫課程,并且持續(xù)以群組方式協(xié)助學員們進行課后的學習落地發(fā)展。
【課程提綱】
第一單元：領導學的發(fā)展
一、老子論領導力修練
1.無為而治
2.親力親為
3.法典制治
4.玩弄權術
二、領導力的定義與目的
1.領導者的職責
2.與部屬共同實現(xiàn)價值
3.啟動領導力發(fā)展
4.領導力發(fā)展的重要性
三、領導人的類型分析
1.威權型的變革管理
2.親和型的緊密人脈關系
3.教練型的成人利己
4.民主型的共創(chuàng)佳績
5.領頭型的個人主義
6.高壓型的高度控制
第二單元：勝任力模型
一、勝任力模型的起源與介紹
二、勝任力的核心理念
三、勝任力的評估標準
四、勝任力發(fā)展流程
五、勝任力要素分類
六、*原理
七、領導梯隊建設方法
八、領導梯隊中各階層角色地位與核心工作
1.自我領導者
2.團隊領導者
3.組織領導者
4.戰(zhàn)略領導者
九、行業(yè)案例
1.某集團領導勝任力結構示范
2.某集團領導梯隊建設課程計劃
第三單元：情緒智能概論
一、情商四大框架
1.自我認知
2.自我管理
3.人際關系
4.高效溝通
二、情緒智能的三大影響
三、情緒智能的起源與發(fā)展
四、情緒智能模型介紹
五、情緒智能模型功用
第四單元：情商勝任力
一、情商勝任力的形成方法
二、勝任力與情緒智能對應關系
三、領導力模型建構與應用
四、領導力建模工具介紹
五、領導類型介紹
1.各種類型的連動關系與行為
2.計算自信水平并分析工作表現(xiàn)
3.熟識不同需求與激勵方法
4.遠離管理誤區(qū),避免沖突
5.組織戰(zhàn)力與弱勢解析
6.組織改善提升建議
7.組織改善后續(xù)檢視方法
8.中高層干部選拔案例與討論
第五單元：情商領導學落地
一、勝任力發(fā)展的完全應用
.領導力多元工具
二、教練輔導系統(tǒng)由來
1.教練角色介紹
2.教練的目的
3.促進行為改變的輔導系統(tǒng)
4.教練GROWS的對話模式
5.平衡輪的反思利用
6.教練的引導方法
7.制定SMART的行動計劃
三、情境領導的藝術
1.起源與應用
2.員工成長的四個階段
3.四種不同的領導技巧
４.情境領導的進階應用
(1)控制型員工激勵方法
(2)表現(xiàn)型員工激勵方法
(3)分析型員工激勵方法
(4)溫和型員工激勵方法
第六單元：RAA時間
學習情商領導力培訓課
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/236861.html
已開課時間Have start time
- 吳大有