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創(chuàng)新思維與方法應(yīng)用訓(xùn)練

課程背景：
在經(jīng)濟(jì)增速放緩，國(guó)家鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)新。萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的時(shí)代背景下，創(chuàng)新成為每個(gè)企業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維由此成為每位員工必須具備的思維與技能。任正非在華為內(nèi)部高喊“要么創(chuàng)新。要么死亡”，這是對(duì)創(chuàng)新之重要性的最好詮釋，華為也正是在這樣的理念指引之下已經(jīng)成為令國(guó)人驕傲的民族企業(yè)。
.何為創(chuàng)新？
.如何創(chuàng)新？
.怎樣激發(fā)和培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維？
.怎樣有效提高每位員工的創(chuàng)造力？
這些都是企業(yè)無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動(dòng)。開創(chuàng)我們認(rèn)識(shí)新成果的思維活動(dòng)，它往往表現(xiàn)為新的服務(wù)理念，新的商業(yè)模式，新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。形成新觀念，提出新方案和決策。
創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素，創(chuàng)新能夠在市場(chǎng)波動(dòng)的環(huán)境中，保護(hù)企業(yè)的有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)，維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面，體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗(yàn)、應(yīng)用新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品和開拓新市場(chǎng)。然而，創(chuàng)新并不會(huì)憑空出現(xiàn)，企業(yè)必須學(xué)習(xí)科學(xué)地管理、評(píng)量和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂，領(lǐng)導(dǎo)者思想創(chuàng)新能夠保障企業(yè)沿著正確的方向發(fā)展，員工思想創(chuàng)新可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，發(fā)揮員工的創(chuàng)造性，為企業(yè)帶來(lái)更大的效益。

課程收益：
.知曉創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新落地的工具與方法
.破除影響創(chuàng)新的3種阻礙
.重樹實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的3種心態(tài)
.培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的1種意識(shí)
.理順真正創(chuàng)新的1個(gè)概念
.掌握創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的3個(gè)工具
.應(yīng)用實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的3種方法

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：創(chuàng)新意識(shí)不足。創(chuàng)新方法有限的員工
課程方式：專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練+視頻運(yùn)動(dòng)+角色扮演+行動(dòng)學(xué)習(xí)。

課程大綱
第一篇：創(chuàng)新的基礎(chǔ)
第一講：破除實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的阻礙
一、阻礙創(chuàng)新的兩種思維
1.慣性思維
案例分析
2.從眾思維
案例分析
二、阻礙創(chuàng)新的兩種情緒
1.抵觸情緒
案例分析
2.抵觸情緒帶來(lái)的后果
3.畏難情緒
案例分析
4.畏難情緒帶來(lái)的后果

第二講：樹立實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的心態(tài)
一、對(duì)創(chuàng)新樹立開放的心態(tài)
案例分析
討論
二、對(duì)創(chuàng)新樹立勇敢的心態(tài)
案例分析
討論
三、對(duì)創(chuàng)新樹立擁抱的心態(tài)
案例分析
討論
四、對(duì)創(chuàng)新樹立自信的心態(tài)
視頻案例分析
討論

第三講：培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的意識(shí)
一、一告
1.告訴自己：要么創(chuàng)新，要么死亡
二、二看
1.看同行
2.看跨行
三、三問(wèn)
1.問(wèn)自己
2.問(wèn)旁人
3.問(wèn)前人
四、四學(xué)
1.學(xué)理論
2.學(xué)工具
3.學(xué)方法
4.學(xué)經(jīng)驗(yàn)

第二篇：創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)
第四講：概念的創(chuàng)新
一、什么是真正的創(chuàng)新
案例分析
討論：這些算不算是創(chuàng)新
1.如何界定真正的創(chuàng)新
討論：你工作中有哪些是被推崇的創(chuàng)新
二、創(chuàng)新的種類
案例分析
1.兩種類型的創(chuàng)新
3.工作中能實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新種類
案例分析

第五講：觀念的創(chuàng)新
一、企業(yè)的價(jià)值體現(xiàn)在哪
案例分析
討論：我們企業(yè)的價(jià)值體現(xiàn)在哪
練習(xí)：由此你想到了什么
二、員工的價(jià)值體現(xiàn)在哪
案例分析
討論：你的價(jià)值體現(xiàn)在哪

第六講：工具的創(chuàng)新
一、結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用
1.為什么要用結(jié)構(gòu)化思維
2.什么是結(jié)構(gòu)化思維
3.結(jié)構(gòu)化分析的應(yīng)用
案例分析
二、*機(jī)能與思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
1.何為*機(jī)能
2.左腦與右腦的功能
3.思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
三、*的應(yīng)用
1.六種不同的思考方向
2.*的應(yīng)用
練習(xí)：用*進(jìn)行分析

第七講：方法的創(chuàng)新
一、創(chuàng)新思維問(wèn)題解決四步法
1.四步法介紹
案例分析
二、左腦理性思維-確定問(wèn)題
1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
2.確定問(wèn)題
3.確定問(wèn)題的方法
三、右腦發(fā)散思維-分析原因
1.結(jié)構(gòu)化分析找出問(wèn)題可能原因
案例應(yīng)用
練習(xí)
四、左腦邏輯思維-破解問(wèn)題
1.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)擬定方案
2.制定計(jì)劃
練習(xí)
五、*機(jī)能應(yīng)用-預(yù)防問(wèn)題
1.復(fù)盤
2.制度化
課程回顧與總結(jié)

創(chuàng)新思維與方法應(yīng)用訓(xùn)練