課程描述INTRODUCTION
中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
培訓(xùn)目標(biāo):
有管理權(quán)不一定會(huì)用,為管理者不一定有威信,企業(yè)業(yè)績(jī)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效執(zhí)行等等這些關(guān)乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問(wèn)題,很大程度取決于管理者統(tǒng)御團(tuán)隊(duì)、號(hào)召下屬的能力。同時(shí),那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們,忙碌后的心中,不免幾分無(wú)奈和遺憾。
管理者是職場(chǎng)上的工作任命,而領(lǐng)導(dǎo)者則是員工內(nèi)心的感受與接納程度。管理者需要內(nèi)積統(tǒng)御大局者的底蘊(yùn),外塑引領(lǐng)者的影響力。研習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)與行為,對(duì)于企業(yè)、對(duì)于管理者將有極大的裨益。
課程收益:
1.了解領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)分,使學(xué)員準(zhǔn)確掌握作為領(lǐng)導(dǎo)者所想所為
2.并根據(jù)自己所需,改善與提升,提升具有號(hào)召力、影響力,以利于團(tuán)隊(duì)打造和有效執(zhí)行。
3.遇各種情況、各類員工時(shí),把握分寸:既彰顯文化與水準(zhǔn),又能駕馭把控事務(wù)。
課程定位:
1.排序定位。MPT管理者素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、工作卓越模塊中。素養(yǎng)應(yīng)用模塊。
2.深度定位。MTP系統(tǒng)訓(xùn)練中,屬內(nèi)外兼修、反省塑造課程:系統(tǒng)性強(qiáng)、難度深、
3.學(xué)員定位。中大型企事業(yè),管理體系較健全,一年以上職位經(jīng)歷,中高層;老板
課程特色:
1.塑造立體領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者的修煉,需要外在表現(xiàn),更需要內(nèi)在的思維功底,還需要高水平管控藝術(shù)。課程由內(nèi)到外分為三個(gè)章節(jié),介紹領(lǐng)導(dǎo)者:內(nèi)功修煉(決策力),表現(xiàn)控制(影響力),駕馭策略(管控力)。清晰的目標(biāo),使學(xué)員便于準(zhǔn)確掌握。具很強(qiáng)指導(dǎo)性。
2.理念與方法并重。根據(jù)管理工作的經(jīng)驗(yàn),在:決策力、影響力、管控力等章節(jié)中,都首先介紹應(yīng)變的領(lǐng)導(dǎo)者理念,再說(shuō)明操作的步驟。每個(gè)步驟/場(chǎng)景都介紹方法、工具。結(jié)合練習(xí)互動(dòng),學(xué)員能夠掌握有效的、會(huì)用的方法。
3.案例說(shuō)明作參照。課程中穿插了較多的案例、視頻,說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者的特征,說(shuō)明通過(guò)練習(xí)與參與,學(xué)員較容易接受意識(shí),較容易準(zhǔn)確地掌握思路與方法。
課程大綱
前言:
1.領(lǐng)導(dǎo):含意與內(nèi)涵
2.下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求
3.領(lǐng)導(dǎo)力:六大要素,三項(xiàng)能力
第一節(jié):決策力:睿智的領(lǐng)導(dǎo)
1.決策力的構(gòu)成。
一、思想有高度:思想信息體系
為什么獨(dú)有領(lǐng)袖能看清大勢(shì)
1.修煉觀念,博覽群書,建立管理思想。
2.積淀學(xué)問(wèn),系統(tǒng)學(xué)習(xí),掌握多種知識(shí)。
3.高瞻遠(yuǎn)矚,戰(zhàn)略方向,有定位
4.分析長(zhǎng)短,團(tuán)隊(duì)狀況,定項(xiàng)目
二、判斷有智慧:信息分析系統(tǒng)
1.決策,是理性的判斷
2.決策分析系統(tǒng):SWOT
3.戰(zhàn)略決策經(jīng)驗(yàn):揚(yáng)長(zhǎng)與避短
運(yùn)營(yíng)規(guī)劃:
1)年度目標(biāo)要求
2)分清輕重緩急
3)找出重點(diǎn)目標(biāo)
4)形成年度目標(biāo)
三、拍板有理性:優(yōu)選決策技術(shù)
1.目標(biāo)與保障。兩類工作重點(diǎn)
目標(biāo)決策:增長(zhǎng)提升的三大抓手
目標(biāo)決策:改善優(yōu)化的三大方向
2.目標(biāo)分解后,年度任務(wù)
決策流程:步步為營(yíng)的民主集中制
決策發(fā)布:5W1H授權(quán)契約
小結(jié)
第二節(jié):影響力:有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)
歷史任務(wù):成敗看領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)
一、體現(xiàn)水準(zhǔn):內(nèi)行且會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
構(gòu)建雙重影響力的主要項(xiàng)目
1.功力可欽:領(lǐng)導(dǎo)要先自我建設(shè)
2.做事客觀:人性化是領(lǐng)導(dǎo)者原則
3.理性管理:管理要先建源代碼
4.為人誠(chéng)信:言行一致使人相信(視頻案例)
5.關(guān)心員工:以心代行,正向管理
小結(jié):樹立影響力的表現(xiàn)
二、可信可從:建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威性
1.影響力形成權(quán)威:行為定式
2.行為標(biāo)準(zhǔn):建設(shè)原理
3.領(lǐng)導(dǎo)者行為反饋標(biāo)準(zhǔn):設(shè)計(jì)工具
三、展現(xiàn)高度:目標(biāo)動(dòng)員與宣傳
1.宣傳,是行動(dòng)的準(zhǔn)備
啟動(dòng)前:宣傳處境與使命(視頻案例)
決策中:說(shuō)木道路與要求(視頻案例)
執(zhí)行中:建議與鼓勵(lì)(視頻案例)
2.領(lǐng)導(dǎo)者,演講的技術(shù)
1)演講方法:簡(jiǎn)明、生動(dòng)
2)演講的要求。演講稿潤(rùn)色
3)即興演講(公關(guān)的套路)
4)演講練習(xí)
第三節(jié):管控力:保障成功的領(lǐng)導(dǎo)
1.領(lǐng)導(dǎo)者必須管控
2.管理與調(diào)控的二項(xiàng)任務(wù)
一、人性化姿態(tài):調(diào)整自己
1.管理風(fēng)格分類
管理風(fēng)格:1.符合業(yè)務(wù)特性
管理風(fēng)格:2.適合人員特性
管理風(fēng)格:3.工作特性(BI)
管理重點(diǎn):4.表現(xiàn)方式(VI)
診斷與改善:你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(工具表)
二、藝術(shù)地管理:管培結(jié)合
1.事務(wù)管理策略:遠(yuǎn)放近收
2.管理的姿態(tài):四個(gè)維度,兩個(gè)程度
管控智慧:
1.激發(fā)執(zhí)行的方法(鼓勵(lì)/命令:視頻案例《甄嬛傳》)
2.行為倡導(dǎo)的方式(引導(dǎo)/鼓勵(lì):視頻案例《天下無(wú)賊》)
3.規(guī)則確立的方法(和氣/脾氣:視頻案例《十二金剛》)
4.糾正錯(cuò)誤的方式(風(fēng)度/憤怒:視頻案例《巴頓將軍》)
5.面對(duì)非議的姿態(tài)(壓制/放置:視頻案例《甄嬛傳》)
練習(xí):情景分析,說(shuō)出對(duì)策
課程總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)
1.領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)與特質(zhì)(誠(chéng)信、大度、擔(dān)當(dāng)、勤思、理性、沉穩(wěn))
經(jīng)驗(yàn):優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者:理念、原則
作業(yè):優(yōu)化部門決策、提升權(quán)威、管控技術(shù):應(yīng)用方案與實(shí)施
中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/237637.html
已開課時(shí)間Have start time
- 閻金岱
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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