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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
工程經(jīng)理個人領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊建設(shè)
 
講師:李燕龍 瀏覽次數(shù):2543

課程描述INTRODUCTION

個人領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:李燕龍    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

個人領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)

課程規(guī)劃說明
據(jù)調(diào)查,在當(dāng)今全球競爭加劇的時代里,組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題,其中中國是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國家。那么,中國組織的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點?如何提高中國組織的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力?
一、真誠信任,團(tuán)結(jié)合作,要有建設(shè)運(yùn)作高效團(tuán)隊的工作能力。
在團(tuán)隊建設(shè)的核心是信任合作。領(lǐng)導(dǎo)要做到領(lǐng)導(dǎo)力提升,必須信任上級、信任同級、信任下級,并善于與上級、同級、下級合作,特別是對下屬要平等對待,充分信任,積極與其合作,才能實現(xiàn)*的管理效能。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中,領(lǐng)導(dǎo)力提升主要體現(xiàn)幾個方面:執(zhí)行能力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升不管身處在哪一個層次,都要明確企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),并有為該目標(biāo)實現(xiàn)而不懈努力的信心和決心。三是用人能力。領(lǐng)導(dǎo)力提升要充分了解下屬人員的性格、能力特點,知人善任,用其所長。如把技術(shù)型人才放在事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力提升管理崗位上,不能充分發(fā)揮人才的創(chuàng)造性,同時給事務(wù)管理帶來一定制約。同時,要主動幫助下屬進(jìn)步,主動培訓(xùn)提高下屬的工作能力,幫助下屬實現(xiàn)工作目標(biāo),讓下屬盡快成長,下屬感激之情將會自覺回報到工作上。四是溝通能力。領(lǐng)導(dǎo)力提升要積極主動與上級、同級、下屬溝通。對我處目前的情況,領(lǐng)導(dǎo)力提升要重視提高非物質(zhì)激勵藝術(shù)。

二、堅持學(xué)習(xí),以身作則,要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。
領(lǐng)導(dǎo)要成為下屬員工的領(lǐng)袖,必須讓員工在其身上看到領(lǐng)袖的魅力。在現(xiàn)代企業(yè)中,領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力提升不在于能夠下命令,機(jī)械式地管理一班人,而要讓屬下員工對其敬佩、信服,在員工心中形成一種磁鐵般的向心力,讓員工愿意跟隨他克服困難,艱苦創(chuàng)業(yè)。這種向心力,就是領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)特的人格魅力。
1、與時俱進(jìn),提高學(xué)習(xí)能力。聯(lián)合國教科文組織曾提出一個標(biāo)準(zhǔn):不能自學(xué)的人是現(xiàn)代文盲。大家知道,在知識經(jīng)濟(jì)時代,只靠在學(xué)校學(xué)的知識是不夠用的,靠在某階段進(jìn)修學(xué)的知識也是不夠用的,應(yīng)該每天每刻都想到知識更新。新的形勢總是在不斷變化,如果將工作思維局限于過去掌握的知識或積累的經(jīng)驗,工作總是老一套,欠缺創(chuàng)新精神,就跟不上新要求。領(lǐng)導(dǎo)力提升要主動學(xué)習(xí),不斷充實,掌握相當(dāng)?shù)奈幕R、專業(yè)知識、管理知識與工作經(jīng)驗,提高自身能力素質(zhì),提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力,適應(yīng)新形勢工作需求。同時,為員工樹立良好榜樣。
2、以身作則,工作充滿激情。近幾年來,我更加深刻體會到:工作需要激情。一個人如果沒有激情投入工作,就缺少了內(nèi)在動力,干什么都是被動的,馬馬虎虎應(yīng)付,很難取得工作成效。一個企業(yè),不管在創(chuàng)業(yè)初期,發(fā)展期,穩(wěn)定期,還是衰落期,都需要領(lǐng)導(dǎo)有一種激情帶動員工或艱苦創(chuàng)業(yè),或扭轉(zhuǎn)乾坤,促進(jìn)企業(yè)生存和發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展形勢大好時,不要驕傲自滿,帶領(lǐng)員工乘勢而上,再創(chuàng)佳績;在企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時,要堅韌應(yīng)對,帶領(lǐng)員渡過難關(guān)。
3、敢于負(fù)責(zé),從不推卸責(zé)任。有一種現(xiàn)象見多不怪:某一件事做完了,工作成績出來了,就有很多人過來,不管有參與的,還是在旁觀的,都喜歡過來邀功請賞;有一個事故發(fā)生了,有的責(zé)任也清晰了,就是沒有人敢出來承擔(dān)責(zé)任,你推我卸,誰也不愿意跟這事扯上關(guān)系。實際上,員工的眼睛是雪亮的,時間證明是公平的。
4、公平做事,做到獎懲分明。一個團(tuán)隊由幾個、幾十個、幾百個、幾千個甚至更多的人組成,每個人心中都有一把稱,用來衡量自己、衡量同事、衡量上司。有個奇怪現(xiàn)象,人總是喜歡夸大自己的成績,貶低別人的努力。這種情況下,更需要團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)做到公平辦事。哪些員工的確表現(xiàn)好,要及時獎勵,而且要向其他人講清楚,為什么要獎勵他,他表現(xiàn)好在哪里,讓大家了解情況,減少互相猜疑,樹立學(xué)習(xí)榜樣。對犯錯誤的員工,也要及時懲罰,并向其他人講明白,為什么要懲罰,他錯在哪里,進(jìn)行警惕教育。只有做到獎懲公平透明,才能真正激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),激發(fā)團(tuán)隊工作熱情。
5、真誠待人,與下屬做朋友。領(lǐng)導(dǎo)干部要真誠對待下屬,善于與員工打成一片。在學(xué)習(xí)上,能夠放下架子,虛心向下屬請教某方面的知識;在工作上,能夠集思廣益,誠意征求下屬的意見和建議;在生活上,能夠平易近人,主動與下屬溝通,或與下屬一起聊天、打球、登山等活動,讓員工感覺到你是在真心與其交朋友,自然而然產(chǎn)生朋友情,愉快地跟隨你工作。
6、團(tuán)隊共建有六大指導(dǎo)原則,「塑造共同的愿景」、「建立團(tuán)隊的規(guī)范」、「加強(qiáng)信任與領(lǐng)導(dǎo)」、「組織專業(yè)的分工」、「有效溝通與協(xié)調(diào)」與「提升團(tuán)隊凝聚力」,每一項都是一個重大的企業(yè)課題,而其中最根本的核心就在于制度的設(shè)計與工作者對工作的認(rèn)同、對組織的向心力與愿意持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。制度是理性的,心態(tài)是抽象的,如何使工作者擁有持續(xù)正向思考的工作態(tài)度,而形成積極的團(tuán)隊工作意識,以面對所有競爭與波折,是企業(yè)工作者持續(xù)努力學(xué)習(xí)的方向。

課程目標(biāo)
革新觀念、提升思維,實現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。
.掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別。
.了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知。
.了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來源與特質(zhì)
.掌握個人領(lǐng)導(dǎo)力提升方法
.運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力提升團(tuán)隊建設(shè)的管理水平
.如何帶領(lǐng)團(tuán)隊
工程經(jīng)理的溝通藝術(shù)
掌握高績效團(tuán)隊建設(shè)的關(guān)鍵要素

課程特色
針對領(lǐng)導(dǎo)力實際情況上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。
.尊重人性及管理科學(xué)精神為核心;輔以精心設(shè)計的案例,分組討論、演練,分享以及針對性的活動,是兼顧有效性、實用性及組織效益的企業(yè)主管訓(xùn)練課程。
.針對管理階層所需具備的管理能力,做系統(tǒng)化的培養(yǎng),架構(gòu)最完整;切合管理階層的任務(wù)與定位,是可靈活應(yīng)用的主管訓(xùn)練課程。
.協(xié)助管理者在面對挑戰(zhàn)與問題上,討論與分享意見,不僅具備管理實務(wù)的概念,亦從彼此分享及個人經(jīng)驗中學(xué)習(xí),易于落實與應(yīng)用;系以實務(wù)應(yīng)用為導(dǎo)向的課程。
.扁平式的課程架構(gòu),單元間脈絡(luò)相承,相對呼應(yīng),藉以建立整體性的管理概念。
.以參與受訓(xùn)人員的知識、智能及經(jīng)驗為主,采取多元化教學(xué)方法進(jìn)行意見交流及研討,以達(dá)到相互啟發(fā)的目的。

講師風(fēng)格
講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧,課程活潑具啟發(fā)性。
.講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗,實踐性強(qiáng)。
.課程內(nèi)容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。
.理論與實務(wù)兼具,使學(xué)習(xí)輕松愉快。
.透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內(nèi)容。
.由實際演練中得到隨學(xué)即用的效果。

學(xué)員對象
企業(yè)中層管理人員
針對地產(chǎn)行業(yè)工程經(jīng)理展開如下專屬的培訓(xùn)
在個人領(lǐng)導(dǎo)力提升的前提下,如何帶領(lǐng)團(tuán)隊

課程大綱

課程單元

課程內(nèi)容

授課方式

 

 

1.管理與領(lǐng)導(dǎo)力

  • 管理的概念、本質(zhì)與職能
  • 計劃、組織與控制
  • 領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能
  • 決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵
  • 領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同?
  • 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
  • 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異
  • 領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系
  • 領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)
  • 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別?
  • 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
  • 領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的演繹
  • 領(lǐng)導(dǎo)管理的基本原則
  • 領(lǐng)導(dǎo)工作過程
  • 領(lǐng)導(dǎo)要讓員工滿意
  • 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)
  • 領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力

 

 

 

 

 

 

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

 

2.領(lǐng)導(dǎo)者        

 的定位與認(rèn)知

  • 領(lǐng)導(dǎo)的基本功夫(向下扎根)
  • 領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習(xí)
  • 領(lǐng)導(dǎo)的互動要領(lǐng)與應(yīng)用練習(xí)
  • 領(lǐng)導(dǎo)的成長秘訣與應(yīng)用練習(xí)
  • 領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享
  • 領(lǐng)導(dǎo)的未來共識(向上開花)
  • 領(lǐng)導(dǎo)主管的未來挑戰(zhàn)(趨勢分析)
  • 領(lǐng)導(dǎo)主管的未來困境(個案分析)
  • 領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊運(yùn)作(實例分析)
  • 領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊共識(共識分析)
  • 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
  • 運(yùn)營負(fù)責(zé)都的角色認(rèn)知
  • 策略規(guī)劃者的角色認(rèn)知
  • 團(tuán)隊帶動者的角色認(rèn)知
  • 目標(biāo)管理者的角色認(rèn)知
  • 人才培育者的角色認(rèn)知
  • 問題解決者的角色認(rèn)知
  • 績效提升者的角色認(rèn)知
  • 創(chuàng)新變革者的角色認(rèn)知
  • 預(yù)應(yīng)布局者的角色認(rèn)知
  • 學(xué)習(xí)成長者的角色認(rèn)知

 

 

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

 

 

3.個人領(lǐng)

 導(dǎo)力提  

 升方法

  • 領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來源及特質(zhì)
  • 自信               
  • 堅定的愿景
  • 敘述愿景的能力     
  • 追求愿景的強(qiáng)烈決心
  • 徹底了解自己的天賦專長且善用
  • 領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)   
  • 領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)
  • 自我定位(Place)     
  • 優(yōu)先順序(Priority)
  • 人才經(jīng)營(People)   
  • 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)
  • 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利來源
  • 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
  • 建立領(lǐng)導(dǎo)地位
  • 領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系法則
  •  贏在影響力
    • 人際關(guān)系法則一:不批評、不責(zé)備、不抱怨
    • 人際關(guān)系法則二:給予真誠的贊賞與感謝
    • 人際關(guān)系法則三:引發(fā)他人心中的渴望
    • 人際關(guān)系法則四:給予真誠的贊賞與感謝
    • 人際關(guān)系法則五:經(jīng)常微笑
    • 人際關(guān)系法則六:記得別人的名字
    • 人際關(guān)系法則七:聆聽。鼓勵他人多談自己的事
    • 人際關(guān)系法則八:談?wù)撍烁信d趣的話題
    • 人際關(guān)系法則九:衷心讓別人覺得他很重要
  •   雙贏思維→人際領(lǐng)導(dǎo)
  •   知彼解己→強(qiáng)化交流
  • 領(lǐng)導(dǎo)者自評
  • 360個人領(lǐng)導(dǎo)力分析
  • 領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格測試
  • 個人領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣項分析
  • 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利與跟隨者
  • 試跟隨者準(zhǔn)備度恰當(dāng)運(yùn)用權(quán)利
  • 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利與組織和諧

案例分析

 

 

講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

 

 

4. 運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績效

  • 績效問題
  • 為何產(chǎn)生負(fù)面績效
  • 如何解決負(fù)面績效問題
  • 與跟隨者建立伙伴關(guān)系
  • 建立伙伴關(guān)系的步驟
  • 建立伙伴關(guān)系的關(guān)鍵
  • 如何有效解決分歧
  • 情景領(lǐng)導(dǎo)與員工績效
  • 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式
  • 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式
  • 分析兩種循環(huán)模式,有效提升員工績效
  • 實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
  • 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用
  • 指導(dǎo)與分派
  • 提問與傾聽
  • 激勵與反饋
  • 授權(quán)與控制
  • 案例模擬演練

 

 

 

 

 

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

5.建立有效團(tuán)隊的關(guān)鍵要素

 

      §建立共同愿景        §凝聚力與共識的形成

      §團(tuán)隊的使命與挑戰(zhàn)    §目標(biāo)的設(shè)定與承諾

      §專長特色與分工      §信任與領(lǐng)導(dǎo)

      §團(tuán)隊規(guī)范            §有效溝通與協(xié)調(diào)

有效團(tuán)隊管理的十二項特征

 

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

6. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者與成員的角色任務(wù)

 

 

一、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的角色分析

二、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者的行為特質(zhì)

三、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的方法

四、團(tuán)隊成員應(yīng)有的基本能力與態(tài)度

五、合適的人才才是團(tuán)隊的資產(chǎn)

六、健全的團(tuán)隊人員

七、有效團(tuán)隊運(yùn)作方式

 

 

 

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

 

 

7. 團(tuán)隊溝通的藝術(shù)

一、團(tuán)隊溝通的種類

         §自我溝通    §人際溝通  §團(tuán)隊溝通

二、團(tuán)隊如何溝通

         §溝通的心理功能      §溝通的社會功能

        §溝通的決策功能

三、團(tuán)隊溝通的方式

       §正式與非正式的溝通   §顯性與隱性溝通

四、塑造團(tuán)隊的正向思考環(huán)境

  如何建立團(tuán)隊真誠共同體

 

 

 

&講授法

&案例研討

&小組討論

&小組發(fā)表

8.團(tuán)隊的愿景構(gòu)筑與策略落實

  •   何謂愿景?
  •   何謂策略?
  •   構(gòu)筑愿景的行動綱領(lǐng)
  •   落實策略的具體步驟
  •   深入溝通與團(tuán)隊認(rèn)同

 

個人領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/237968.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:工程經(jīng)理個人領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊建設(shè)

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