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6S管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程

課程背景：
企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)綜合管理水平中最直接的體現(xiàn)，也是企業(yè)與客戶現(xiàn)場(chǎng)交流中的一張重要的名片。
您也許為了打造卓越6S現(xiàn)場(chǎng)管理，絞盡腦汁，翻閱了各類書(shū)籍或參觀了優(yōu)秀企業(yè)，嘗試用了很多方法，但卻是理想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，一旦這些管理“神器”到企業(yè)后效果卻如子彈卡殼一般，失去了傳說(shuō)中的功效。
您也許會(huì)很疑惑，為什么有些企業(yè)的6S現(xiàn)場(chǎng)管理工具方法都能有效推行，而到自己企業(yè)又好像水土不服呢？他們的6S現(xiàn)場(chǎng)管理是如何做到呢？
其實(shí)，這一切都不神秘。正如*說(shuō)過(guò)“管理的實(shí)踐，不在于知，而在于行。”其實(shí)所有管理工具的存在，必然有它存在的合理性，而合理性不在于對(duì)它們的理論認(rèn)知有多深厚，而在于對(duì)6S管理方法與企業(yè)管理的實(shí)際是否相結(jié)合應(yīng)用。
《6S管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》課程將為您呈現(xiàn)如何運(yùn)用系統(tǒng)的管理思路，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)企業(yè)卓越的6S現(xiàn)場(chǎng)管理，讓企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)管理中少走彎路，提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平。

課程收益：
● 掌握6S管理的實(shí)施整體規(guī)劃及實(shí)施路徑
● 掌握建立6S管理的具體實(shí)施原則與內(nèi)容
● 掌握6S管理應(yīng)用的實(shí)操步驟，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容高效實(shí)施
● 掌握建立6S現(xiàn)場(chǎng)管理持續(xù)運(yùn)行的管理機(jī)制，使企業(yè)能持續(xù)進(jìn)行卓越現(xiàn)場(chǎng)管理
● 掌握實(shí)現(xiàn)支撐生產(chǎn)管理指標(biāo)達(dá)成的有效措施

課程時(shí)間：1~2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：生產(chǎn)副總、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、基層管理者
課程方式：引導(dǎo)講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等多樣化的方式綜合授課

課程工具：
● 整理、整頓標(biāo)準(zhǔn)
● 清掃、清潔標(biāo)準(zhǔn)
● 現(xiàn)場(chǎng)6S評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
● 三現(xiàn)主義
● 人、機(jī)、料、法、環(huán)、測(cè)
● 5個(gè)為什么
● 可視化五項(xiàng)原則
● 可視化標(biāo)準(zhǔn)模板
● 現(xiàn)場(chǎng)改善四有原則
● 問(wèn)題改善思考模式

課程大綱
第一講：現(xiàn)場(chǎng)管理的作用
案例研討：某類企業(yè)相同區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)管理差距？
1. 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理普遍存在的問(wèn)題
2. 簡(jiǎn)單問(wèn)題重復(fù)犯的四個(gè)原因
3. 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理的需要思考的三個(gè)要素
4. 傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)管理與卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的五大差距
5. 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理具備的四大要素
6. 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理使用的三大工具

第二講：6S管理的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
一、關(guān)于6S
1. 6S對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的作用
2. 6S實(shí)施推進(jìn)的三大要素
二、6S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：整理
1. 整理的實(shí)施方式：區(qū)分要與不要
2. 關(guān)鍵要領(lǐng)：區(qū)分要與不要實(shí)用技巧
案例：某企業(yè)車間現(xiàn)場(chǎng)整理實(shí)操過(guò)程解析
三、6S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：整頓
1. 整頓的實(shí)施方式：一物一位
2. 關(guān)鍵要領(lǐng)：一物一位的基本原則
案例：某企業(yè)車間整頓實(shí)操過(guò)程解析
四、6S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：清掃
1. 清掃的目的
2. 關(guān)鍵要領(lǐng)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
案例：某企業(yè)車間內(nèi)清掃實(shí)操過(guò)程解析
五、6S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：清潔
1. 清潔標(biāo)準(zhǔn)的5定原則
2. 清潔標(biāo)準(zhǔn)審核
3. 清潔標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行三要素
4. 清潔標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)六個(gè)方面
5. 現(xiàn)場(chǎng)檢查的五個(gè)技巧
6. 現(xiàn)場(chǎng)管理高效執(zhí)行五步驟
練習(xí)：運(yùn)行所掌握內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)要求，制定崗位清潔標(biāo)準(zhǔn)
六、6S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：素養(yǎng)
1. 素養(yǎng)的本質(zhì)
2. 素養(yǎng)的形成過(guò)程
3. 6S評(píng)比PK
案例研討：企業(yè)的6S管理如何才能從形式化到習(xí)慣化？

第三講：6S管理之可視化應(yīng)用
1. 關(guān)于可視化
2. 可視化在6S的作用
1）管理者可視化應(yīng)用技巧
2）員工可視化能力提升技巧
3. 可視化應(yīng)用中常見(jiàn)六個(gè)問(wèn)題
4. 做好可視化的五項(xiàng)原則
5. 可視化的應(yīng)用場(chǎng)景
案例：生產(chǎn)企業(yè)可視化應(yīng)用案例解析
6. 可視化手冊(cè)設(shè)計(jì)三個(gè)步驟
7. 可視化標(biāo)準(zhǔn)建立的九個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
案例：生產(chǎn)企業(yè)可視化手冊(cè)設(shè)計(jì)及應(yīng)用案例解析
8. 可視化管理工作開(kāi)展的三個(gè)步驟

第四講：6S管理之現(xiàn)場(chǎng)改善
一、認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
1. 什么是問(wèn)題
2. 問(wèn)題存在的兩種形式
3. 查找問(wèn)題的思考模式
4. 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題導(dǎo)致的影響
5. 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題產(chǎn)生的五個(gè)方面
二、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題改善
1. 現(xiàn)場(chǎng)改善的價(jià)值
案例分析：?jiǎn)T工為何對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題熟視無(wú)睹？
2. 現(xiàn)場(chǎng)改善的四有原則
3. 提出改善問(wèn)題的角度
4. 改善問(wèn)題的分類方法
5. 引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)改善問(wèn)題的實(shí)用技巧
案例：某企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)6S問(wèn)題改善實(shí)施解析

第五講：6S現(xiàn)場(chǎng)管理文化形成
一、現(xiàn)場(chǎng)6S管理文化的體現(xiàn)
1. 員工與管理者的執(zhí)行
案例：6S現(xiàn)場(chǎng)文化體現(xiàn)
2. 6S現(xiàn)場(chǎng)管理文化的價(jià)值
二、防止口號(hào)式現(xiàn)場(chǎng)管理文化滋生
三、建立6S現(xiàn)場(chǎng)管理文化的三大任務(wù)
1. 公司層現(xiàn)場(chǎng)管理任務(wù)
2. 車間層現(xiàn)場(chǎng)管理任務(wù)
3. 員工層現(xiàn)場(chǎng)管理任務(wù)
注：實(shí)際課程將根據(jù)不同授課需求，提取或增加相應(yīng)的課程內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)*培訓(xùn)效果。

6S管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程