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石家莊領導力提升課程

【課程收益】
1、重新認識領導力的重要性。
2、發(fā)現(xiàn)領導力的真相。
3、多維度發(fā)現(xiàn)有效提升領導力的通道。
4、區(qū)分技術性領導力與調適性領導力。
5、真正發(fā)現(xiàn)職業(yè)化在企業(yè)品牌建設中的價值。
6、真正發(fā)現(xiàn)職業(yè)化在打造企業(yè)競爭力中的位置。
7、真正發(fā)現(xiàn)職業(yè)化在個人職涯發(fā)展中的重要性。

【課程對象】
1、企業(yè)中高層。
2、企業(yè)中層、重點崗位。

【課程時間】
一天
【課程特點】
1、不是做加法，而是做減法。
2、不是傳統(tǒng)說教，而是重在體驗。
3、不是向外索取，而是向內“觀照”。
4、采用講解、個案解析、小組研討、互動體驗、音視頻等手段激活學員的學習興趣。
5、融入人本教練模式、企業(yè)管理教練內容，學習內容落地性更好。

【課程大綱】
一、領導力提升單元
    01、何為領導？
    02、何為領導力？
    03、新形勢下，領導力的重新解讀與重建。
    04、區(qū)分領導者與管理者。
    05、人本模式的九點領導力。
    06、技術性領導力與調適性領導力。
    07、領導者創(chuàng)造價值的八大原則。
    08、十大領導力實踐秘訣。
    09、中層領導的三大價值與三“力”。
    10、企業(yè)決策者心中的中層之痛解析與對策。
    11、領導力實踐現(xiàn)場個案對話。
二、職業(yè)素養(yǎng)單元
    01、形象
        A、不同層級的領導者一定要有不同的“樣子”。
        B、領導者必須要塑造好自身的內在形象與外在形象。
        C、企業(yè)員工形象就是企業(yè)應對市場競爭的軟實力。
        D、建立形象意識，豐富企業(yè)文化內涵。
        E、現(xiàn)場個案解析。
    02、態(tài)度
        A、態(tài)度決定一個人能力發(fā)揮水平的高低。
        B、不同層級的企業(yè)員工態(tài)度的共性與區(qū)分。
        C、態(tài)度是員工職業(yè)生涯發(fā)展的催化劑。
        D、端正工作態(tài)度，創(chuàng)造和諧職場。
        E、更新學習態(tài)度，建立應對外部競爭的學習型組織。
        F、現(xiàn)場個案解析。
    03、能力
        A、能力與態(tài)度、能力與結果的關系。
        B、不同層級的能力要求及提升通道。
    04、行為
        A、能力與行為、行為與結果的關系。
        B、能力的高低只有行為上才能真正體現(xiàn)出來。
        C、有效行為與無效行為。
        D、行為與心智模式。
三、執(zhí)行力單元
    1、執(zhí)行力解析。
       A、何為執(zhí)行？
       B、何為執(zhí)行力？
       C、企業(yè)為何要提升執(zhí)行力？
    2、企業(yè)執(zhí)行力低下的根源。
       A、企業(yè)執(zhí)行力之痛。
       B、企業(yè)執(zhí)行力與角色轉變。
       C、企業(yè)員工執(zhí)行力與學習力。
       D、企業(yè)員工的執(zhí)行力與員工職涯發(fā)展的良性互動。
       E、建立差異化的執(zhí)行力文化，拓展企業(yè)績效增長的空間。
    3、提升企業(yè)執(zhí)行力的有效通道與可能性。
       A、從豐富員工發(fā)展空間來提升執(zhí)行力。
       B、從績效成果的倒推來提升執(zhí)行力。
       C、從機制重建角度來提升執(zhí)行力。
       D、從企業(yè)文化角度來提升執(zhí)行力。
       E、從拉升企業(yè)愿景規(guī)劃來提升執(zhí)行力。
       F、從高層隊伍的和諧度、戰(zhàn)略性來提升執(zhí)行力。
 

石家莊領導力提升課程