課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)規(guī)劃學習
課程背景：
企業(yè)的發(fā)展壯大是每個員工創(chuàng)造的價值的總和，但企業(yè)的利益和員工個人利益卻是相對獨立的兩件事情。如何將員工的基本利益和企業(yè)的整體利益有機結合，讓員工在實現(xiàn)自己個人奮斗目標的同時實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目的，就是“基于企業(yè)發(fā)展的員工職業(yè)生涯規(guī)劃”。而從員工的角度來說，職業(yè)生涯規(guī)劃只有以現(xiàn)有的工作為基礎和起點，才能確保每天的工作都在為自己的理想而努力。也就是說，讓員工意識到自己為企業(yè)創(chuàng)造價值的工作，就是在實現(xiàn)自己的理想，那么企業(yè)和員工在發(fā)展過程中，都可以獲得*收益。
本課程通過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導，幫助學員建立職業(yè)規(guī)劃的基本意識，引發(fā)思路，使學員能夠結合現(xiàn)有工作， 制定科學合理并適用于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。增強學員工作積極性和主動性，實現(xiàn)企業(yè)和個人共同的愿景與目標。
課程收益：
認識到科學的職業(yè)生涯規(guī)劃是對自己的人生負責任
應用“職業(yè)性格三維”體系明確自身的優(yōu)勢、劣勢及發(fā)展方向
掌握職業(yè)規(guī)劃的主要原理和相關技術
學會為自己解讀現(xiàn)有崗位JD
增強對職業(yè)生涯的控制力和管理能力
具備對自己的過去、現(xiàn)在和未來重新審視和評估的能力
消除未來發(fā)展的風險和不足，減少工作煩惱
獲取職場正能量，實現(xiàn)暢享職場的愉悅體驗
課程對象：新員工、基層管理者（以及其他對職業(yè)生涯有困惑的職場人）
課程方式：討論+心理測試+案例+互動
課程大綱
導入：職業(yè)生涯規(guī)劃是探討什么
電影故事分享：《穿prada的女魔頭》
1. 生涯規(guī)劃解決三大問題
1）為什么上班--生存
2）該怎么上班--生活
3）要怎么上班--生意
案例：三個砌墻匠的故事
1）找到自己適合的路，成功了30%
2）找到正確的努力方向，成功了20%
3）制定努力的計劃并自我檢核，成功了20%
4）剩下三分天注定--讓自己運氣更好的小帖士
第一講：自我探索--職業(yè)定位
一、職業(yè)性格三大維素
維素一：優(yōu)勢表現(xiàn)--當工作狀態(tài)順利時的表現(xiàn)
維素二：劣勢表現(xiàn)--當遇到危機與挑戰(zhàn)時的表現(xiàn)
維素三：上升方向--隨著時間累積會逐漸越來越明顯的性格趨勢
二、職業(yè)性格維度的劃分（DISC）
1. D--火象性格（直接強勢的挑戰(zhàn)者）
2. I--土象性格（穩(wěn)健踏實的觀察者）
3. S--風象性格（敏捷活潑的傳達者）
4. C--水象性格（溫潤敏感的保護者）
三、性格維度測試方法
工具：測算法&量表法
四、霍蘭德職業(yè)興趣的六種類型
1. 藝術者--以創(chuàng)意變化為成就
2. 實干者--以工作目標為成就
3. 傳統(tǒng)者--以社會認同為成就
4. 助人者--以獲得他人認可為成就
5. 思考者--以想法實現(xiàn)為成就
6. 領導者--以掌控權力為成就
活動1：為自己繪制“職業(yè)形象”
第二講：職場探索--職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)發(fā)展三個階段
1. 生存期--搬磚
1）經(jīng)濟保障
2）積累資源
3）不斷學習
2. 發(fā)展期--砌墻
1）自我發(fā)展
2）尋找認同
3）明確方向
3. 事業(yè)期--蓋樓
1）自我成就
2）價值體現(xiàn)
討論：我現(xiàn)在處于哪個階段？這個階段的首要任務是什么？
案例分析：李開復、稻盛和夫的職業(yè)發(fā)展途徑
活動2：為自己做出“職業(yè)階段分析”
二、職業(yè)規(guī)劃三葉草
1. 興趣--我想干什么/我的工作有什么樂趣
2. 能力--我能干什么/我的工作有什么成績
3. 收益--我為什么干/我的工作有什么收獲
活動3：繪制我的職業(yè)規(guī)劃三葉草
第三講：設計你的職業(yè)生涯
一、職業(yè)現(xiàn)狀分析
討論：如何分析行業(yè)和公司的發(fā)展趨勢？
1. 行業(yè)的分類：了解你所在的行業(yè)
2. 公司類型分析：分析公司需要你什么，你需要公司什么
二、職業(yè)幸福度提升
1.四維度--尋找職業(yè)目標
測試：你的職業(yè)需求是什么？
維度1：穩(wěn)定vs發(fā)展
維度2：安全vs機遇
維度3：按部就班vs變化不斷
維度4：借助支持vs白手起家
反饋：職業(yè)需求雷達圖
分析：你現(xiàn)在的工作與自我需求匹配嗎？
2. 職業(yè)規(guī)劃：為實現(xiàn)夢想制定計劃
1）制定行動目標
2）切分階段任務
3）計劃完成的五大方法
a 統(tǒng)籌方法
b 追求互賴模式法
c 分級管理法
d 逆勢操作法
E 四象限原則
三、四大常見職業(yè)發(fā)展的困境及解決思路
困境一：理想的狀態(tài)和現(xiàn)在的工具差距太大
解決思路：尋找幸福工作的平衡點
困境二：不喜歡工作的問題
解決思路：拆分工作內(nèi)容，尋找工作“甜點”
解決思路：制定目標任務，階段自我獎勵
討論：愛一行干一行 vs 干一行愛一行
困境三：如何解決個人發(fā)展與父母要求沖突
解決思路：時代發(fā)展對職業(yè)規(guī)劃的影響
解決思路：家庭與事業(yè)的“兩全”支點
困境四：焦慮與抑郁的產(chǎn)生
解決思路：找到“不平衡”的核心原因
解決思路：不為“沒意義的事情煩惱”
活動：繪制自己的“職業(yè)障礙解決”路線圖
演練展示：繪制職業(yè)生涯愿景板（活動1234成果匯總）
第四講：實戰(zhàn)演練--基于現(xiàn)在的工作，結合學習內(nèi)容制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃并展示
1. 我現(xiàn)在是誰--我想成為什么樣的人
2. 我現(xiàn)在的職位--我想做到的職位
3. 我的計劃是
工具包分享：
六維職業(yè)生涯規(guī)劃模型
職業(yè)生涯書單18本
影響職業(yè)思考的生涯影片10步
職業(yè)規(guī)劃學習
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/241381.html
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- 梁若冰