課程描述INTRODUCTION
公務禮儀
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公務禮儀
【課程背景】
隨著政府機關公務員在組織中個人地位、影響力的提升,與各類人士打交道的場合越來越多,面對復雜的公務環(huán)境,初級禮儀知識已經(jīng)遠遠不能滿足我們豐富的場合與人際交往的需求,公務場合對言行舉止的表現(xiàn)相比普通人,有著更高標準的要求,這就給我們學習掌握更高層次禮儀規(guī)范帶來了新的挑戰(zhàn)。
讓很多組織中“一把手”頭疼的可能就是自己的下屬在公務表現(xiàn)上差強人意,他們有優(yōu)質的專業(yè)背景,積極的工作態(tài)度,堅實的業(yè)務能力,可是一到公務場合需要人際交往時,在禮儀素質、品味修養(yǎng)、社交能力等方面的表現(xiàn)就不那么令人滿意了。讓上級領導們失望的是在很多重大的公務接待和活動場合中“掉鏈子”,給別人留下不專業(yè)的印象,讓組織形象大打折扣,有時還會給組織帶來巨大經(jīng)濟損失:比如接待上級重要領導,沒有禮儀觀念,熱情歡迎過度,宴請不分主次,給上級留下不嚴謹?shù)挠∠?;那些因為隨性而為的穿著,敬高不敬低的待人方式,讓來訪的客人認為他們不靠譜,而痛失市場機會;大小會議不守時作風散漫,談判中發(fā)言隨意情緒化溝通,會議活動準備不足,程序混亂,嚴重影響工作效率;重要場合接打私人電話,社交網(wǎng)絡上“簡單粗暴”的談話方式,酒桌上不分主次讓領導一肩扛下拼酒任務等等,這些不當?shù)男袨槌俗岊I導們失望,有時甚至讓組織丟失了重要資源、人脈和機會。
如何重塑公務人士本該有的禮儀風范?如何在豐富而又復雜的大型接待與會議場合中,游刃有余地撐控局面、體現(xiàn)素養(yǎng)與能力?又該如何通過學習,締造企業(yè)內外的多贏局面成為他人的榜樣?《公務禮儀》課程將給公務員提供明確而有效的規(guī)范與方法、生動而具體的情景案例以及系統(tǒng)的解決方案,從贏得他人好感、尊重的目光、信任的關系,成為推動企業(yè)競爭、內外部人際和諧的加速器。
《公務禮儀》課程是專為政府公務人員定制的課程,此課程自開發(fā)以來,已被百余家組織、機構所引入。課程中摒棄了以往傳統(tǒng)禮儀培訓中的限制繁多,枯燥死板的內容,課程以公務人士實際工作情景出發(fā),輔以大量工作中的實際案例,并進行深入的分析解讀。對公務禮儀中的多個難題提出具體的解決方法,幫助企業(yè)管理者提升公務禮儀能力和技巧,有效推動企業(yè)的人際和諧走向成熟。
【課程收益】
掌握公務員的核心禮儀能力
掌握重要接待工作中的禮儀原則
熟悉公務場合的禮儀規(guī)范
掌握不同情景下的禮儀程序和解決方案
能夠在不同禮儀場合展現(xiàn)公務風范
【課程時長】1-2天,(6小時/天)
【課程大綱】
第一部分:公務禮儀是什么
禮儀是什么?公務與社交禮儀等其他禮儀有什么不同?
公務禮儀是解決哪些問題的?
案例分享:非誠勿擾
小組研討:發(fā)現(xiàn)真實的自我形象
建立公務員個人形象品牌
為什么禮儀規(guī)范需要學習?
公共修養(yǎng)與禮儀學習的基礎
公務禮儀的目標和價值
公務形象禮儀
a)儀容禮儀
b)舉止禮儀
c)服裝禮儀
d)TPO原則
e)公務裝的職場規(guī)范
f)穿好公務裝
g)飾物搭配的禮儀
第二部分:公務接待禮儀
公務接待禮儀的類別
a)一般公務接待禮儀
b)專門公務接待禮儀
公務接待禮儀
a)做好迎客準備
b)辦公室接待禮儀
c)重要客人(領導)接待禮儀
d)接送機與陪車禮儀
e)安排拜訪與宴請
f)會務安排禮儀
送客禮儀
不讓重要客人犯錯誤的禮儀原則
視頻案例研討:認知不同導致客人的尷尬
小組研討:如何避免尷尬?
a)饋贈禮品的禮儀
b)匯報工作的禮儀
c)避免尷尬的禮儀
第三部分:公務會議禮儀
出席會議者應該注意的四條禮儀
a)守時
b)參與
c)就座
d)發(fā)言
組織者應注意的禮儀
主持人禮儀
常見會議程序與禮儀
a)座談會的程序與禮儀
b)例會的程序與禮儀
c)慶祝表彰會的程序與禮儀
d)大型年會、紀念會的程序與禮儀
第四部分:會見與會談禮儀
初次見面的禮儀
a)介紹的禮儀
b)握手的禮儀
c)名片與微信交換的禮儀
電梯禮儀
私人空間的禮儀
領導與下屬具備的禮儀
員工與上級領導相處的禮儀
同事相處的禮儀
異性同事相處的禮儀
第五部分公務溝通禮儀
成為出色的交談者
a)交談中的語言要求
b)交談主題的宜與忌
c)初次交談需要注意的禮儀規(guī)范
小組練習:贊美,提醒,批評的語言技巧練習
小組研討:表達不同意見的做法
交談中營造和和諧氛圍的禮儀技巧
案例分享:不滿的杯子
a)交談中的核心原則
b)營造氛圍的三把鑰匙
說服他人的禮儀
公務禮儀
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/243283.html
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