課程描述INTRODUCTION
安全生產(chǎn)心理培訓(xùn)
· 車間主任· 班組長(zhǎng)· 設(shè)備主管· 品質(zhì)經(jīng)理· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
安全生產(chǎn)心理培訓(xùn)
誰(shuí)來(lái)參加:
●適合直接從事生產(chǎn)安全工作人員及所有管理人員。
您的收獲:
●安全行為學(xué)的研究與應(yīng)用領(lǐng)域;
●安全行為學(xué)的研究方法;
●行為的身心機(jī)制;
●生理及其對(duì)行為發(fā)生影響的主要機(jī)制及控制方式;
●心理及其對(duì)行為發(fā)生影響的主要機(jī)制及控制方式;
●感覺(jué)、知覺(jué)、記憶與安全的關(guān)系;
●情緒、情感及其影響安全的一般因素;
●個(gè)性與安全管理。
課程核心:
第一單元 認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)心理行為學(xué)
□電力安全心理學(xué)的應(yīng)用基礎(chǔ)
□何謂安全生產(chǎn)心理行為學(xué)
□基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理
□分析應(yīng)用案例:發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)事故引發(fā)因素分析?
□發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)事故的社會(huì)環(huán)境因素主要有哪些?
□安全行為學(xué)的研究與應(yīng)用領(lǐng)域
□案例分析:某發(fā)電廠事故因素分析
第二單元 行為的身心機(jī)制
□生理及其對(duì)行為發(fā)生影響的一般機(jī)制
□心理及其對(duì)行為發(fā)生影響的一般機(jī)制
□感覺(jué)、知覺(jué)、記憶與安全
□情緒、情感及其影響安全的一般機(jī)制
□意志、注意與安全
□個(gè)性與安全
□案例分析:全面分析發(fā)電廠事故全因素
第三單元 常見(jiàn)的違章心理現(xiàn)象分析
□11種共性習(xí)慣性違章
□8種送電、配電習(xí)慣性違章
□10種變電運(yùn)行習(xí)慣性違章
□4種變電檢修習(xí)慣性違章
□17種其它方面習(xí)慣性違章
□4種機(jī)動(dòng)車駕駛員習(xí)慣性違章
□重點(diǎn)教育培訓(xùn)20種人
□如何防范與杜絕習(xí)慣性違章
□針對(duì)違章人員的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防
□提高人的素質(zhì),改善作業(yè)條件
□重視綜合治理
□案例:建議安全標(biāo)準(zhǔn)與執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)在工作中的重要性?
第四單元 不安全行力的識(shí)別與控制
□導(dǎo)致不安全因素的4M1E
□人的不安全行為與心理識(shí)別與控制
□機(jī)器不安全因素的識(shí)別與控制
□材料不安全因素的識(shí)別與控制
□方法不安全的原因與控制
□環(huán)境影響不安全因素分析與控制
□現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源的識(shí)別與控制
□案例題:請(qǐng)對(duì)本工作小組不安全因素進(jìn)行識(shí)別并提出控制方法?
第五單元 管理行力與安全
□海恩法則
□墨菲定理
□破窗效應(yīng)
□管理者本身的作用與安全控制
□電力企業(yè)文化載體落地實(shí)踐
□電力安全生產(chǎn)管理體系建設(shè)
□某電力公司內(nèi)外部建議提案活動(dòng)
安全生產(chǎn)心理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/243771.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
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