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如何建立創(chuàng)新思維方式

VUCA的時(shí)代，快速變化的商業(yè)環(huán)境，讓每一個(gè)企業(yè)都面臨前所未有的競爭壓力。需要面對的問題越來越復(fù)雜，越來越難以預(yù)料，甚至超越了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的既往知識與經(jīng)驗(yàn)。

如何面對這樣的時(shí)代帶給企業(yè)的挑戰(zhàn)？

答案就是，創(chuàng)新。
--賦予團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的能力；面對未知問題時(shí)，激發(fā)潛能找出巧妙的解決之道。

² 具備創(chuàng)新思維的企業(yè)--將會獨(dú)具慧眼地找到收益豐厚的藍(lán)海市場；
² 具備創(chuàng)新思維的團(tuán)隊(duì)--將會為未知的復(fù)雜問題找出巧妙的解決之道；
² 具備創(chuàng)新思維的人--將會主動尋求個(gè)人發(fā)展的機(jī)會并勇敢作出自己負(fù)責(zé)任的決定。

面對挑戰(zhàn)，作為有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)成員，你是否會有這樣的疑問：
² 怎樣才能充分發(fā)散思想，讓自己腦洞大開呢？
² 怎樣才能讓創(chuàng)新的點(diǎn)子可以切實(shí)可行地解決實(shí)際問題，而不是停留于空想呢？
² 怎樣才能有源源不斷的創(chuàng)造力，而不僅僅是偶爾的靈光一閃呢？

學(xué)習(xí)建立創(chuàng)新思維、掌握有效的創(chuàng)新引導(dǎo)工具是解開這些疑惑的一把金鑰匙。

學(xué)員將通過本課程的學(xué)習(xí)，全方位拓展左右腦思維的空間、解決問題的路徑和角度，提升頭腦敏銳性以迅速抓住新機(jī)會。這些都最終幫助企業(yè)和個(gè)人得以提升“硬核”競爭力。

“持續(xù)創(chuàng)新的秘訣”課程有機(jī)融合了多元化的知識體系和立體的訓(xùn)練途徑。包括：
² 源自舞臺戲劇表演--感性創(chuàng)意方法
² 源自高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)--引導(dǎo)共創(chuàng)方法
² 源自戰(zhàn)略管理咨詢行業(yè)--結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練方法
² 源自精益制造業(yè)--工藝流程優(yōu)化復(fù)盤方法

接受數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)長期正統(tǒng)的嚴(yán)密思維訓(xùn)練，并具備專研大數(shù)據(jù)方向的企業(yè)摸爬滾打的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，把復(fù)雜的理論凝練為步驟清晰、操作性強(qiáng)、生動易懂的工具集，并注重在培訓(xùn)現(xiàn)場結(jié)合戲劇表演實(shí)踐來訓(xùn)練敏銳的好奇狀態(tài)，幫助學(xué)員快速提升創(chuàng)新能力、準(zhǔn)確掌握創(chuàng)新工具的使用方法，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)律性地啟發(fā)創(chuàng)意、巧妙地解決實(shí)際工作問題，從而為企業(yè)建立競爭優(yōu)勢。
課程收益
1. 理論理解：有效開展創(chuàng)新的核心原理
2. 思維運(yùn)用：處理實(shí)際問題的四階段創(chuàng)新過程
3. 工具掌握：結(jié)構(gòu)化的個(gè)人創(chuàng)意激發(fā)方法
4. 情景體驗(yàn)：相互啟發(fā)的集體創(chuàng)新溝通方法
企業(yè)中高層管理者，思維能力較強(qiáng)的骨干員工
課程大綱
創(chuàng)新理論基礎(chǔ)
• 開場游戲：“雞尾酒會”
• 探索創(chuàng)新的獨(dú)特價(jià)值
• 人人都有創(chuàng)新的潛能
• 創(chuàng)新體驗(yàn)：“珍珠項(xiàng)鏈”
• 創(chuàng)新的核心原則
• 創(chuàng)新的基本過程

創(chuàng)新解決問題的過程
• 四步法的理論依據(jù)
• 選擇集體演練的話題
• 體驗(yàn)通過團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新來解決問題
• 澄清目標(biāo)與挑戰(zhàn)--“動力引導(dǎo)法”
• 激發(fā)海量創(chuàng)意--“點(diǎn)子交換法”
• 研發(fā)解決方案--“開放空間法”
• 制定行動計(jì)劃--“行動路線圖”

創(chuàng)新的進(jìn)階啟發(fā)方法
• 聯(lián)想練習(xí)：“道具聯(lián)想”
• 快速頭腦風(fēng)暴：“頭腦書寫”
• 邏輯化創(chuàng)新：“SCAMPER 奔馳法”
• 強(qiáng)制聯(lián)結(jié)體驗(yàn)：“講故事”
• 橫向比較借鑒：“標(biāo)桿法”
• 雙向思考提升質(zhì)量：“否定式頭腦風(fēng)暴”

結(jié)束環(huán)節(jié)
• 課程內(nèi)容回顧
• 分組總結(jié)知識點(diǎn)

如何建立創(chuàng)新思維方式