課程描述INTRODUCTION
組織的創(chuàng)新
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
組織的創(chuàng)新
主講老師:馬老師
-小米生態(tài)鏈谷倉(cāng)學(xué)院總顧問(wèn);
-原京東大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng);
-原萬(wàn)達(dá)學(xué)院教學(xué)部總經(jīng)理;
-上海交大、大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院、中國(guó)管理科學(xué)研究院特聘專(zhuān)家;
-獲得CSTD-中國(guó)企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟2014年度“十佳企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)”榮譽(yù);
-機(jī)械工業(yè)出版社發(fā)行的《重新定義組織》(2016)和《構(gòu)建學(xué)習(xí)生態(tài)》(2017);
-中國(guó)科學(xué)院心理研究所 工業(yè)與組織心理學(xué)碩士。
課程背景
現(xiàn)在大家都在講超級(jí)個(gè)體,但在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中,最后能夠取得成功的并不是超級(jí)個(gè)體,而是超級(jí)組織。如果一個(gè)企業(yè)能夠把組織打造的足夠強(qiáng)大,不僅對(duì)個(gè)體有幫助,對(duì)企業(yè)自身的價(jià)值更大。
麥肯錫的顧問(wèn)都很年輕,剛畢業(yè)不久,為什么在做項(xiàng)目的過(guò)程中有那么大的能量和影響力,能創(chuàng)造那么多的商業(yè)價(jià)值?其實(shí)不在于個(gè)體強(qiáng)大,而在于他們有一個(gè)強(qiáng)大的組織,這個(gè)組織能夠幫助麥肯錫每個(gè)顧問(wèn)在應(yīng)對(duì)客戶的挑戰(zhàn)時(shí),能快速找到答案;即使有時(shí)候很難找到答案,他們也會(huì)告訴客戶“明天我會(huì)給你答案”。他們會(huì)調(diào)用歐美在值專(zhuān)家,利用晚上的時(shí)間搜集信息資料,第二天整合這些信息去向客戶匯報(bào)。這其實(shí)就是背后強(qiáng)大組織的存在。
柳傳志說(shuō)過(guò):辦公司最高的境界,就是把一群看似普通的人凝聚到一起去做了不起的事情。為什么一群普通人能做了不起的事情,除了團(tuán)隊(duì)的凝聚力、作戰(zhàn)的方式方法外,很大一部分在于組織有更龐大的能量去幫助個(gè)體。
課程目標(biāo)和收益
真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中,能夠取得成功的并不是超級(jí)個(gè)體,而是超級(jí)組織。如果一個(gè)企業(yè)能夠把組織打造的足夠強(qiáng)大,不僅對(duì)個(gè)體有幫助,對(duì)企業(yè)自身的價(jià)值更大。
馬老師將結(jié)合多年組織管理和咨詢的經(jīng)驗(yàn),為我們提煉了四條實(shí)現(xiàn)超級(jí)組織的有效路徑:通過(guò)知識(shí)管理打造智慧共同體組織;通過(guò)業(yè)務(wù)重組打造協(xié)同共生型組織;通過(guò)工作環(huán)境和文化重建,激活員工和粘住用戶;管理者的場(chǎng)域領(lǐng)導(dǎo)力修煉。為HR管理者的組織發(fā)展實(shí)踐提供真實(shí)有效的方法論指導(dǎo)!
課程大綱
一.鮮活動(dòng)態(tài)的知識(shí)管理
1、知識(shí)管理一定要鮮活、動(dòng)態(tài)!
2、什么是企業(yè)組織的智慧共同體?
3、核心崗位SOP樣例
4、績(jī)效支持系統(tǒng)
5、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):如何實(shí)現(xiàn)從人到知識(shí)的萃取和傳播?
6、小結(jié):路徑一 鮮活動(dòng)態(tài)的知識(shí)管理
二.前中后臺(tái)的業(yè)務(wù)重組
1、工作、人、組織都在改變
2、曾鳴教授:商業(yè)運(yùn)作模式對(duì)比
3、《賦能》:美軍的組織體系顛覆性改變!
4、硬組織激勵(lì)體系:為公司戰(zhàn)略和主營(yíng)業(yè)務(wù)服務(wù)
5、雙重組織操作系統(tǒng)
6、案例:騰訊的雙重組織操作系統(tǒng)
7、穩(wěn)健醫(yī)療:為什么能提前十天精準(zhǔn)預(yù)判?
8、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):結(jié)合課程內(nèi)容,優(yōu)化自己的現(xiàn)有組織
9、小結(jié):路徑二 前中后臺(tái)的業(yè)務(wù)重組
三.工作環(huán)境和文化重建
1、生態(tài)組織的兩個(gè)關(guān)鍵詞
2、海底撈員工每年6000個(gè)創(chuàng)意是如何做到的?
3、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模式的不斷升級(jí)
4、案例分享
5、通過(guò)搭建場(chǎng)域,升級(jí)公司的環(huán)境與文化
6、對(duì)外賦能:從客戶支持,到客戶服務(wù),逐步到客戶成功
7、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):結(jié)合課程內(nèi)容,優(yōu)化自己的現(xiàn)有組織
8、小結(jié):路徑三 工作環(huán)境和文化重建
四.管理者的場(chǎng)域領(lǐng)導(dǎo)力
1、管理者的場(chǎng)域領(lǐng)導(dǎo)力修煉
2、場(chǎng)域中的四大元素
3、小結(jié):路徑四 管理者的場(chǎng)域領(lǐng)導(dǎo)力
4、課程知識(shí)總圖
組織的創(chuàng)新
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/244573.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳