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國學智慧管理培訓

課程特點
主要結合孔子、老子、慧能的思想，結合《論語》、《道德經》、《心經》、《孫子兵法》、《資治通鑒》等原著，梳理儒家、道家、佛家的經典修身智慧和管理智慧。在經典國學修身智慧和國學管理智慧的基礎上，結合*社會現(xiàn)實，結合人生修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)提升，穿插企業(yè)管理案例，串聯(lián)曾國藩、李嘉誠、左宗棠、松下幸之助、喬布斯等修身智慧和管理智慧，講座深入淺出，圖文并茂，妙語連珠，課堂氣氛活躍，學員受益匪淺。
授課風格
講座力求“有趣、有理、有用”。語言妙趣橫生，令聽眾捧腹大笑、終生難忘；分析深入淺出，令聽眾豁然開朗、茅塞頓開。擅長調動現(xiàn)場氣氛，培訓效果顯著?？砂才努F(xiàn)場提問環(huán)節(jié)，現(xiàn)場把控能力較強。

授課提綱
一、為什么學：管理自身、管理他人（修身、持家、治人）
二、學什么：國學修身智慧與管理智慧
三、如何學：知行合一
四、國學修身智慧：修身養(yǎng)性
（一）儒家：修己安人
1、主動學習
2、修煉道德
3、倡導仁義
4、學禮明智
5、遵廉知恥
6、入孝出悌
7、盡忠行恕
8、習謹守信
9、改過內省
10、修己安人

（二）道家：無為而治
1、老子“三寶”
2、處下不爭
3、柔弱勝強
4、知足常足
5、復歸嬰兒
6、止于至善
7、有無相生
8、道法自然
9、無為而治
10、上善若水
11、順勢而為
12、為而不爭

（三）佛家：明心見性
1、緣起性空
2、明心見性
3、立地成佛
4、諸行無常
5、敬畏因果
6、三世因果
7、六道輪回
8、六度萬行
9、參禪悟道
10、人若無名，專心練劍
11、忍辱不辯，寡言不爭
12、大道至簡，殊途歸一
（四）諸子：各取所需

四、國學管理智慧：治國、治人
（一）我國古代的管理思想
《道德經》：權變謀略、境界、素質及管理原則
《孫子兵法》：人事、決策、環(huán)境、組織等；
《韓非子》：統(tǒng)御謀略思想；
《論語》、《孟子》、《荀子》：處理人際關系；
《九章算術》：管理數(shù)學。

（二）我國古典四大文學名著中的管理密碼
1、我國古典四大文學名著中的管理密碼：人才、團隊、激勵、職業(yè)經理人等
2、《三國演義》的密碼
.三國演義說明了一個問題：誰有人才，誰就必然是最終的勝者。
.劉備的桃園三結義；曹操的“周公吐哺，天下歸心”
.魏國人才遠多于蜀國，司馬懿為什么對付不了諸葛亮？
.家族傳承與職業(yè)經理人
3、《水滸傳》的密碼
.名分+利益分配
.干的爽，離家近，大碗喝酒
.宋江，人稱“及時雨”：分利益比較均衡的大哥
.為什么會失?。空_的戰(zhàn)略+優(yōu)秀的職業(yè)經理人團隊
.道路選擇很關鍵，路對了，目標也會實現(xiàn)；路錯了，無論怎樣努力、掙扎，終將是不歸路。

4、《西游記》密碼
.胡蘿卜+大棒。一方面控制大腦，一方面控制肉體
.唐僧：取經目標夠高尚；緊箍咒夠卑鄙
.唐僧的團隊：目標高尚明確
.唐僧每次介紹自己： 貧僧唐三藏，從東土大唐而來，去往西天拜佛取經。這幾句話包涵了每人都要問自己的三個問題： 我是誰？ 我從哪里來？ 我要到哪里去？
.團隊：唐僧四人的角色。孫悟空：人脈資源，孫悟空三招。
.思考：大鬧天宮的時候，天上的神仙不是孫悟空的對手，到了下界為妖，一個個都很難纏，為什么？答案：一個是有編制的工作，一個是創(chuàng)業(yè)
.《西游記》不僅是一部偉大的神話小說，也是一部偉大的創(chuàng)業(yè)史。它講述了一個“官二代”（唐僧）帶領四個“刑滿釋放人員”（四個徒弟）歷經艱難險阻，最終成功到達西天取經的創(chuàng)業(yè)故事。
.唐僧的創(chuàng)業(yè)團隊是高科技團隊
5、《紅樓夢》的密碼
.展示了一個企業(yè)后繼無人，而又缺乏職業(yè)經理人制度的悲劇。
.王熙鳳協(xié)理寧國府：行政果斷型（美英式管理）、制度化管理
.賈探春、薛寶釵、李紈的大觀園改革：創(chuàng)新分權型（日德式管理）、人性化管理
.借勢：好風憑借力，送我上青云。.薛寶釵

（三）國學與現(xiàn)代管理智慧
.儒家的“誠”和“信”
.管理者“一言九鼎”
.要重視政府公信力
.“用戶至上，信譽第一”
.老子《道德經》抱一專注：偉大企業(yè)的主業(yè)策略（華為、英國櫻桃鴨案例）
.孫子兵法：以快速、及時致勝（Zara緊隨時尚的脈動）
（四）國學管理智慧在國外
.日本近代實業(yè)界之父，澀澤榮一，著有《“論語”與算盤》
.日本日產公司的經營理念：“品不良則心不正”
.日本松下公司：孫子兵法
.芬蘭諾基亞：求變

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