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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
房地產(chǎn)管理者角色認(rèn)知
 
講師:張澤然 瀏覽次數(shù):2574

課程描述INTRODUCTION

房地產(chǎn)管理者培訓(xùn)

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:張澤然    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

房地產(chǎn)管理者培訓(xùn)

課程受眾: 房地產(chǎn)行業(yè)高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部;

課程時(shí)間: 1-3天,課程模塊可組合選擇符合培訓(xùn)需求的部分;

授課方式: 案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評

授課特色: 課前調(diào)研及個(gè)性化設(shè)計(jì)+課中系統(tǒng)知識及實(shí)操演練+課后做知識轉(zhuǎn)化為績效指導(dǎo)

課程背景:
§ 為什么從基層提拔上來的管理人員,角色轉(zhuǎn)換不過來,很難勝任相應(yīng)的管理崗位?
§ 為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者?
§ 為什么老員工雖忠誠度高,對企業(yè)也了解,但成為管理者就顯得力不從心?
§ 為什么中層管理人員定位不準(zhǔn),部門管理出現(xiàn)混亂?
§ 為什么上、下級之間和部門之間,中層干部協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題,造成內(nèi)耗?
§ 為什么自己很忙,下屬卻很閑,或者只會(huì)自己干,不會(huì)培育下屬?
§ 為什么中層管理人員不能率先士卒,激勵(lì)團(tuán)隊(duì),帶出一個(gè)有凝聚力戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)?
房地產(chǎn)行業(yè)各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅(jiān)力量,是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者,在企業(yè)中起著承上啟下的作用,尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大或企業(yè)停滯不前時(shí),都需要快速提升中層管理人員的管理能力,讓他們成為企業(yè)的核心骨干,以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長。
而現(xiàn)實(shí)工作中,中層管理人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的管理技能訓(xùn)練,很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位,靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn),也會(huì)由于缺乏基本的管理知識而造成失誤,給企業(yè)帶來時(shí)間、金錢和機(jī)會(huì)的代價(jià)。有些人對管理知識的掌握,通常也是點(diǎn)的,缺乏系統(tǒng)的管理知識架構(gòu),中層管理團(tuán)隊(duì)的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸,導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略,也很難實(shí)現(xiàn)。
本課程特點(diǎn)是“關(guān)注管理的全過程”和“知行合一”,二戰(zhàn)后被日本廣泛應(yīng)用,對戰(zhàn)后復(fù)蘇起到重要作用。進(jìn)入中國后,經(jīng)過了本土化的過程。張澤然老師結(jié)合中國企業(yè)現(xiàn)狀,運(yùn)用*管理精髓、教練技術(shù)、顧問技術(shù)、NLP、九型人格、管理心理學(xué)等現(xiàn)代高效的管理工具,對課程做了進(jìn)一步的優(yōu)化和完善,已成為在企業(yè)界享受良好口碑的經(jīng)典課程。

課程原理:
本課程主要從以下四個(gè)方面入手來提升管理者的綜合能力。第一,對管理者定位,知道優(yōu)秀的管理者是什么樣子,在管理中應(yīng)扮演的角色是什么;第二,心態(tài)的調(diào)整,在管理中應(yīng)該有什么樣的意識和心態(tài);第三,掌握的管理技能,學(xué)會(huì)如何管理團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的方法;第四,從管理到領(lǐng)導(dǎo)的提升,如何擁有權(quán)力之外的影響力。

課程收獲:
讓學(xué)員
1. 了解到優(yōu)秀管理者應(yīng)該是什么樣的,對照標(biāo)準(zhǔn)找差距;
2. 在心理上,真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者的過渡;
3. 掌握系統(tǒng)思考能力,對部門工作懂得如何策劃鋪排,有條不紊地開展;
4. 提升中層管理干部在上下級和各部門之間的協(xié)調(diào)能力;
5. 學(xué)會(huì)組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè),合理利用本部門的人力資源,優(yōu)化配置;
6. 工作定位中,精通計(jì)劃、時(shí)間、執(zhí)行、控制等管理能力,從而提高團(tuán)隊(duì)整體效率;
7. 培養(yǎng)定位中提高培育員工的能力,讓團(tuán)隊(duì)人盡其才,物盡其用,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源;
8. 提升激勵(lì)員工的能力,讓員工和管理者一起動(dòng)起來,打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì);
9. 提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力,擁有權(quán)力之外的影響力,激發(fā)團(tuán)隊(duì),支持公司實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo);

課程大綱:
模塊一:管理者角色的本質(zhì)屬性(標(biāo)準(zhǔn)版3小時(shí))
一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 (1.5小時(shí))
1. 討論分享:地產(chǎn)公司優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型
2. 素質(zhì)與能力的關(guān)系
3. 業(yè)務(wù)骨干、普通管理者與優(yōu)秀管理者之間的差距
4. 小組思考:什么樣的地產(chǎn)管理者才是稱職的
5. 案例分析:區(qū)分“盡力而為”與“全力以赴”
二、管理者定位的本質(zhì)核心(1.5小時(shí))
1. 組織管理的真正涵義是什么;
2. 現(xiàn)場測試:你是否具備地產(chǎn)行業(yè)管理者應(yīng)有的意識
3. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變
4. 優(yōu)秀管理者的正確角色與錯(cuò)位角色
5. 企業(yè)發(fā)展到不同階段對中層管理人員能力的不同要求
6. 深度探討:Q12測評結(jié)果討論
模塊二: 管理者角色的核心任務(wù)(標(biāo)準(zhǔn)版3小時(shí))
一、 管理者深度角色塑造(1.5小時(shí))
1. 克服地產(chǎn)管理者的管理焦慮
2. 增強(qiáng)管理者的管理安全邊界
3. 核心認(rèn)知:管理者定位的邊際效應(yīng)
4. 提升管理效能的增量
5. 治療地產(chǎn)管理中的新冠:奶嘴理論
二、管理者自我價(jià)值賦能(1.5小時(shí))
1.   地產(chǎn)管理者的管理格局
2.   格局決定結(jié)局
3.   解決問題是管理者立足根本
4.   經(jīng)理人的自我格局的擴(kuò)容
5.   管理者的效能上限和下限
6.   情景模擬:沙漠逃生計(jì)劃(考核管理者的角色認(rèn)知)

房地產(chǎn)管理者培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/245631.html

已開課時(shí)間Have start time

在線報(bào)名Online registration

    參加課程:房地產(chǎn)管理者角色認(rèn)知

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
張澤然
[僅限會(huì)員]