課程描述INTRODUCTION
邏輯系統(tǒng)思維課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯系統(tǒng)思維課
課程背景
如果“想清楚,搞明白”,是您希望達(dá)到的境界,那么您需要學(xué)習(xí)本課程,讓您提升分析問題和與解決問題的能力。
他可以幫助您提高思考、匯報、溝通、表達(dá)及解決問題時的邏輯性、條理性、效果和效率。
讓分析問題與解決問題成為您的強(qiáng)項(xiàng),但是大部分這類能力都是程源于McKinsey邏輯思考基礎(chǔ)之上,構(gòu)建一套系統(tǒng),從理論和實(shí)務(wù)兩方面來提升解決問題的技巧,以及提升分析問題的技術(shù)。
有效解決問題可以帶來重要的價值,而能夠有效地解決問題,正式管理工作關(guān)注的核心。
本課程的視角區(qū)別于McKinsey分析邏輯,而是將問題視作資源,是問題管理的重要核心資源出發(fā)。管理之所以可以變得有效,來源于資源價值的釋放。本課程基于這個理論原點(diǎn)來提供問題分析與解決的思路。
課程目標(biāo)
通過底層邏輯構(gòu)建,幫助受訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識用問題管理取代危機(jī)管理,轉(zhuǎn)向以問題管理為主,形成“以防為主,防消結(jié)合”的管理思維和模式。
課程對象
企事業(yè)單位各級管理干部
授課方式
講師演講,問題討論、工具應(yīng)用、案例分析
課程大綱
第一章 高水準(zhǔn)分析和解決問題
一.兩個基本原理
二.問題管理定義、精要與特征
三.問題管理主要對象
四.四大管理模式
第二章 深入挖掘問題的方法
一.常用方法
二.其它方法
三.問題分析方法兩維分類
案例:敢叫問題“面對面”
第三章 表達(dá)問題的方法
一.表達(dá)問題與挖掘問題和解決問題的關(guān)系
二.表達(dá)問題的三要素
三.表達(dá)問題三層次法和三點(diǎn)法
四.表達(dá)問題“六化”
五.表達(dá)問題的誤區(qū)
案例分析
第四章 高效解決問題
一.解決問題的三個要領(lǐng)
二.解決問題的步驟
三.跨界分析問題,整合解決問題
四.抓大放小,提出關(guān)鍵
五.治標(biāo)與治本
六.針對性與權(quán)變性
七.創(chuàng)造性解決問題
八.渲染問題
九.掩飾問題
范例分析
第五章 問題管理的實(shí)施
一.實(shí)施問題管理的雙重作用
二.實(shí)施問題管理
三.實(shí)施問題管理的注意事項(xiàng)
四.實(shí)施問題管理的程序
邏輯系統(tǒng)思維課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/247270.html
已開課時間Have start time
- 趙成國
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 正向思維管理 劉艷萍
- 行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳