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項(xiàng)目管理思維學(xué)習(xí)

課程簡(jiǎn)介：
湯姆、*斯(Tom Peters)——*斯坦福大學(xué)工商管理博士。全球最*的管理學(xué)大師之一，被譽(yù)為商界教皇。企業(yè)管理領(lǐng)袖中的領(lǐng)袖，后現(xiàn)代企業(yè)管理之父。
若干年前，他說全世界有50%的白領(lǐng)工作是由項(xiàng)目管理完成，
若干月前，他說全世界100%的白領(lǐng)工是由項(xiàng)目管理完成
項(xiàng)目管理在運(yùn)作方式和管理思維模式上*限度地利用了內(nèi)外資源,從根本上改善了管理人員的工作流程,從而使運(yùn)營效率得到大幅提升。經(jīng)過長(zhǎng)期探索總結(jié),項(xiàng)目管理在發(fā)達(dá)國家中已經(jīng)逐步發(fā)展成為現(xiàn)代管理學(xué)的重要分支,并廣泛應(yīng)用于IT、制造業(yè)、金融、服務(wù)以及工程等諸多行業(yè)。
項(xiàng)目管理不僅僅是一個(gè)流程方法工具的集合，而且通過這一系列來理解和掌握其背后的思維模式和觀念的轉(zhuǎn)變。比如項(xiàng)目管理的三個(gè)約束條件，質(zhì)量、時(shí)間和成本，如果把時(shí)間和成本組合就是效率的問題。這個(gè)正對(duì)應(yīng)*總理最近的一次談話中指出的，中國企業(yè)的轉(zhuǎn)型，其核心是要進(jìn)一步提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量。所以項(xiàng)目管理對(duì)于所有的企業(yè)，都是一個(gè)企業(yè)生存與發(fā)展的必須要掌握的課題。本課程以項(xiàng)目管理為主線，通過這一課程來改變?cè)械乃季S模式。來提高企業(yè)和個(gè)人的績(jī)效以及產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量。

培訓(xùn)目標(biāo) :
本課程通過大量案例分析和互動(dòng)交流，幫助企業(yè)及員工有效應(yīng)對(duì)變革，促進(jìn)企業(yè)或組織在變革管理、戰(zhàn)略決策、技術(shù)或服務(wù)創(chuàng)新等變革實(shí)踐中，更富有創(chuàng)造能力，從而在急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，持續(xù)贏利、基業(yè)常青。

課程大綱：
前言
從四大發(fā)明到創(chuàng)新
管理是藝術(shù)嗎？
技術(shù)人員 VS商務(wù)人員的思維模式
用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理
企業(yè)項(xiàng)目管理現(xiàn)狀--為什么公司引進(jìn)項(xiàng)目管理方法是大勢(shì)所趨
復(fù)雜問題的解決之道——用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理過程與知識(shí)領(lǐng)域
項(xiàng)目管理告訴我們?nèi)绾卧谌狈π畔⒌臈l件下怎樣做決策
案例分析：項(xiàng)目管理成就的精英——從艾森豪威爾到杜拉拉

項(xiàng)目的啟動(dòng)過程
如何制定項(xiàng)目目標(biāo)——團(tuán)隊(duì)為何沒有效率
項(xiàng)目經(jīng)理的惡夢(mèng)——難纏的需求
項(xiàng)目需求收集的步驟
項(xiàng)目范圍及目標(biāo)的確立
項(xiàng)目需求分析和溝通的利器——干系人分析
實(shí)戰(zhàn)演練：技術(shù)人員VS 管理人員思維模式——造橋還是造隧道
實(shí)例：項(xiàng)目章程

項(xiàng)目的計(jì)劃過程
我們都會(huì)做計(jì)劃嗎？——計(jì)劃中的誤區(qū)和陷阱
沖突源何而起
沒有計(jì)劃何來協(xié)調(diào)執(zhí)行
跨部門協(xié)調(diào)的方法
WBS——管理的基石
項(xiàng)目進(jìn)度管理
人月神話的啟示
項(xiàng)目進(jìn)度控制的原理
項(xiàng)目進(jìn)度拖延的原因分析
項(xiàng)目進(jìn)度壓縮的原則

項(xiàng)目的成本管理
沒有成本何來管理——成本僅僅是錢嗎？
如何來提高我們的績(jī)效——掙值管理背后的企業(yè)家思維
項(xiàng)目成本的組成
項(xiàng)目成本績(jī)效報(bào)告
項(xiàng)目成本的控制

項(xiàng)目質(zhì)量管理
何為質(zhì)量
項(xiàng)目質(zhì)量管理的組成
項(xiàng)目的“道德維護(hù)者”――質(zhì)量保證人員
企業(yè)對(duì)質(zhì)量保證人員作用的誤解
從質(zhì)量管理的原理來解決企業(yè)管理中的瓶頸
學(xué)習(xí)型組織的誤解

項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理
管理的本質(zhì)就是管理風(fēng)險(xiǎn)
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的原則
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的定性定量分析
專家的標(biāo)志——風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力
主觀和客觀
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的利器
風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施

人人都是項(xiàng)目經(jīng)理
現(xiàn)代企業(yè)員工必須掌握的三大技能
何為人才
職業(yè)經(jīng)理人的能力模型
名將是如何煉成的——如何成長(zhǎng)為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)

項(xiàng)目管理思維學(xué)習(xí)