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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
教練型輔導(dǎo)與激勵(lì)
 
講師:粟文杰 瀏覽次數(shù):2608

課程描述INTRODUCTION

教練型輔導(dǎo)培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者· 其他人員

培訓(xùn)講師:粟文杰    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

教練型輔導(dǎo)培訓(xùn)

課程背景:
       面對(duì)九零后,零零后的管理,胡蘿卜加大棒的管理方式已經(jīng)不是那么奏效了。因此,選擇一個(gè)通過場域和洞悉員工的思維模式的新型領(lǐng)導(dǎo)力方式,就變得尤為重要。
       在今天這個(gè)人才時(shí)代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的*優(yōu)勢?教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練?簡言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解下屬及他人,激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和改變的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練型領(lǐng)導(dǎo)力能夠解決員工實(shí)際的問題和困惑,讓領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)掘出更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力,進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大潛力,幫助公司走向更美好的未來。

課程收益:
● 了解教練型領(lǐng)導(dǎo)力的重要作用
● 識(shí)別員工“思維的坑”及“填坑”的方法
● 掌握教練輔導(dǎo)的原則及底層邏輯,知道如何管理場景中應(yīng)用
● 測評(píng)教練問卷評(píng)分,并熟知如何進(jìn)行調(diào)試
● 掌握欣賞卓越、3F傾聽、區(qū)分、強(qiáng)有力提問、教練型輔導(dǎo)與激勵(lì)的工具模型

課程對(duì)象:
骨干精英,中高基層管理者

課程風(fēng)格:
深入淺出,邏輯清晰,大量演練,落地為先

課程方式:
游戲體驗(yàn),案例討論,教練示范,小組討論,視頻教學(xué)

課程大綱
第一講:組織中的教練型領(lǐng)導(dǎo)力

一、覺察與領(lǐng)導(dǎo)力
1. 四種狀態(tài)的覺察
游戲互動(dòng):測試你的影響力
2. 領(lǐng)導(dǎo)和管理的關(guān)系
小組討論:企業(yè)組織中的常見管理方法
二、環(huán)境變化與教練型領(lǐng)導(dǎo)力
故事導(dǎo)入:蘋果公司的蛻變
1. VUCA時(shí)代的環(huán)境影響因素
2. 領(lǐng)導(dǎo)力在VUCA時(shí)代的作用
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的第三層級(jí):追隨力
小組討論:組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力

第二講:員工思維的坑
一、員工組織狀態(tài)的解析
視頻導(dǎo)入:馬云與《功守道》
1. 逃離性選擇,員工看不到希望
2. 思維的坑:員工認(rèn)知視角偏差
3. 別人挖坑:打造員工成長氛圍
4. 選擇的坑:找不到新成長機(jī)會(huì)
二、填坑的思路和心法
1. 傾聽、同理,恢復(fù)理智
2. 發(fā)現(xiàn)員工內(nèi)在卓越品格及優(yōu)勢
小組討論:如何幫助員工建立新的覺察?
故事導(dǎo)入:訓(xùn)猴還訓(xùn)海豚的管理
3. 與未來建立鏈接并產(chǎn)生新的行動(dòng)
小組討論:如何幫助員工創(chuàng)建新的行動(dòng)?

第三講:教練角色與起源
一、教練角色起源
情境案例:傳統(tǒng)管理與教練式輔導(dǎo)
故事導(dǎo)入:添·高威:滑雪教練與網(wǎng)球教練
1. 商業(yè)教練--管理員工的新思路
2. 教練的定義及教練位置
二、教練型輔導(dǎo)的原理
視頻導(dǎo)入:《死亡爬行》片段分析
游戲體驗(yàn):試試你的勇氣 
1. 教練獲得員工績效的法則
2. 發(fā)現(xiàn)員工背后正面的意圖
三、三腦原理,激發(fā)員工的底層邏輯
案例導(dǎo)入:假如你被老板叫去辦公室……
1. 爬行腦、情緒腦和智慧腦
2. 如何激活智慧腦,激勵(lì)員工
四、教練式管理測評(píng)問卷
測評(píng)問卷:教練干預(yù)問卷
故事導(dǎo)入:公安局里發(fā)生的故事……
1. 測評(píng)問卷解讀:你的教練領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2. 六類不同教練風(fēng)格的使用
小組練習(xí):六類問題的使用

第四講:教練型輔導(dǎo)及激勵(lì)技巧及方法
一、欣賞卓越
1. 認(rèn)知卓越
2. 發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)勢和卓越
3. 霍金斯能量層級(jí)
游戲互動(dòng):欣賞卓越的十個(gè)認(rèn)知
二、3F傾聽及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
案例導(dǎo)入:老板,我不能參加會(huì)議了……
1. 聚焦事實(shí)
2. 聚焦感受
3. 聚焦意圖
小組練習(xí):3F傾聽練習(xí)
三、區(qū)分:阻礙員工成長的限制性信念
1. 區(qū)分事實(shí)與判斷
2. 區(qū)分目標(biāo)與演繹
3. 識(shí)別員工的渴望與限制性信念
4. 破除限制性信念之六脈神劍
5. 發(fā)現(xiàn)員工的正向意圖
小組練習(xí):如何應(yīng)對(duì)員工限制性信念
四、強(qiáng)有力提問
1. 開放式提問
2. 未來導(dǎo)向的提問
3. “如何……”性的提問
4. 關(guān)于上三層提問對(duì)員工的激勵(lì)
小組練習(xí):激發(fā)員工的好問題變形記
五、激勵(lì)工具--邏輯層次
1. 環(huán)境、行為、能力
2. 價(jià)值觀、角色、愿景
3. 六個(gè)層級(jí)的有效升級(jí)激勵(lì)
星火教練:激發(fā)員工的高層級(jí)問題

第五講:教練型輔導(dǎo)及激勵(lì)模型
一、幫助員工找到成功的路
案例導(dǎo)入:改變?cè)趺催@么難?
1. 人人都需要被理解
2. 沒有人喜歡被改變
3. GPS導(dǎo)航思維
二、教練型輔導(dǎo)模型
1. 聚焦目標(biāo)--聚焦目標(biāo)階段教練流程
2. 現(xiàn)實(shí)困難--覺察現(xiàn)實(shí)階段教練流程
3. 關(guān)系原因--關(guān)系激勵(lì)階段教練流程
4. 資源選擇--資源選擇階段教練流程
5. 責(zé)任意愿--責(zé)任承諾階段教練流程
工具練習(xí):教練型輔導(dǎo)及激勵(lì)的工具角色演練
三、管理實(shí)踐建議指導(dǎo)
1. 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
2. 教練的五大原則
3. 教練的覺察思維和成果思維

教練型輔導(dǎo)培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/249030.html

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    參加課程:教練型輔導(dǎo)與激勵(lì)

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
粟文杰
[僅限會(huì)員]