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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
管理者綜合管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
 
講師:楊文華 瀏覽次數(shù):2542

課程描述INTRODUCTION

管理技能內(nèi)訓(xùn)課

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:楊文華    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理技能內(nèi)訓(xùn)課

【課程目標(biāo)】:
管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)起著舉足輕重的作用,本培訓(xùn)幫助管理者正確做好管理角色定位,認(rèn)知管理行為能力模型,體驗(yàn)了解管理的職能和本質(zhì),塑造管理者責(zé)任心態(tài),加強(qiáng)管理者自我素質(zhì)的提升,并從目標(biāo)管理、績(jī)效管理、下屬輔導(dǎo)、員工激勵(lì)等方面提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力,幫助管理者了解自身在各項(xiàng)關(guān)鍵能力上的表現(xiàn),并通過案例分析及演練幫助全方位提升管理素養(yǎng)。掌握一些經(jīng)過事實(shí)驗(yàn)證的、有效的、簡(jiǎn)單并易于操作的工作管理及工作氛圍管理工具,提高自我管理技能。
認(rèn)知:管理的基本概念,管理者素質(zhì)模型,樹立正確的職業(yè)心態(tài)。
掌握:企業(yè)的不同發(fā)展階段與員工特點(diǎn)。
學(xué)會(huì):不同員工的管理方法
了解:以目標(biāo)為導(dǎo)向的執(zhí)行力,制定工作目標(biāo)及工作計(jì)劃的方法及如何有效的執(zhí)行
掌握:管理溝通的核心要素與基本原則,學(xué)會(huì)與不同的人溝通
學(xué)會(huì):?jiǎn)T工績(jī)效輔導(dǎo)的手段與激勵(lì)措施
感悟:管理者提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的文化塑造

【課程特色】:
運(yùn)用實(shí)踐互動(dòng)深化課程,更有效地幫助體驗(yàn)課程核心要義;
實(shí)踐案例分析及小組研討,更直觀地幫助領(lǐng)會(huì)課程思想;
方法和工具全面的展示,通過體驗(yàn)來使得參與者直接感受。
【課程時(shí)長(zhǎng)】: 2天

【課程大綱】:
培訓(xùn)入場(chǎng)調(diào)查表
開場(chǎng):視覺探索卡、培訓(xùn)需求調(diào)研
一、管理角色定位與認(rèn)知

1.新的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下管理者面臨的挑戰(zhàn)
2.深刻剖析管理的三大維度
3.事前管理是管理前置的重要體現(xiàn)
4.厘清“管人”與“管事”的區(qū)別及技巧
5.在管理中怎樣把不同的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格組合使用
6.從管理者的四大角色定位看領(lǐng)導(dǎo)力塑造
7.蓋洛普Q12如何體現(xiàn)了先技控后人控
8.用正確的管理思維培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)
體驗(yàn)活動(dòng):誰之責(zé)任
案例分析及討論:副主任的難題
情景模擬練習(xí):從管事入手還是從管人入手
學(xué)員問題解答

二、用計(jì)劃引領(lǐng)高效率工作
1.以終為始:從戰(zhàn)略到目標(biāo)
2.解開圍繞“目標(biāo)”的三大困惑
3.戰(zhàn)略管理中的“可控感”從何而來
4.計(jì)劃的本質(zhì)是過程控制
5.實(shí)操團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解的三級(jí)目標(biāo)分解法
6.基于目標(biāo)制定的工作計(jì)劃的五大核心要素分析
7.如何有效避免“計(jì)劃趕不上變化”的陷阱
8.計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)管理有哪些步驟
案例分析:任務(wù)和目標(biāo)的區(qū)別
溝通演練:完成任務(wù)
學(xué)員活動(dòng):結(jié)合實(shí)際討論控制點(diǎn)
學(xué)員演練:結(jié)合工作制定目標(biāo)
案例分析:目標(biāo)是如何分解的
案例演練:識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
案例分析及學(xué)員演練:目標(biāo)工作單
學(xué)員問題解答

三、對(duì)下輔導(dǎo)改進(jìn)績(jī)效
1.輔導(dǎo)下屬的前提是了解下屬
2.基于工作觀察的客觀描述與記錄
3.影響員工績(jī)效五大原因分析
4.教練式的員工輔導(dǎo)談話六步法技巧
5.深度傾聽到底是聽什么
6.如何做好有效提問中的三多三少
7.工作輔導(dǎo)過程中的即時(shí)反饋
8.對(duì)出現(xiàn)問題的員工談話技巧
學(xué)員測(cè)試:對(duì)下屬的了解程度
學(xué)員演練:如何區(qū)分
案例分析:績(jī)效不高的原因
案例分析:為什么不會(huì)傾聽
學(xué)員演練:傾聽的步驟
大棒游戲:績(jī)效反饋
學(xué)員演練:教練式談話技巧
學(xué)員演練:怎樣與出現(xiàn)問題的員工談話
學(xué)員問題解答

四、激勵(lì)與鼓勵(lì)發(fā)展
1、認(rèn)知激勵(lì)的內(nèi)在本質(zhì)
2、雙因素理論在激勵(lì)中的實(shí)操應(yīng)用
3、從適應(yīng)性效應(yīng)看物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)
4、激勵(lì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)在報(bào)酬
5、正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)
6、物質(zhì)手段激勵(lì)中亞當(dāng)斯公平公式的運(yùn)用
7、激勵(lì)員工常用非物質(zhì)激勵(lì)四大手段分析
8、員工發(fā)展三大手段的實(shí)操方法
學(xué)員討論分析:現(xiàn)有的激勵(lì)措施的效果及原因
案例分析:小張的困惑
案例分析:獎(jiǎng)金該怎么發(fā)
學(xué)員演練:可落地的非物質(zhì)激勵(lì)手段研討
學(xué)員問題解答
閉圈分享:學(xué)員根據(jù)所學(xué)內(nèi)容陳述自己今后的管理方式
課程回顧與總結(jié):
布置課后訓(xùn)練:

管理技能內(nèi)訓(xùn)課


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/249058.html

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    參加課程:管理者綜合管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
楊文華
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)