課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中國古典競爭博弈
【課程背景】
人們的決策很少是在真空中進行的。在多數(shù)情況下,各方的策略是相互依存的。你在決策時可能需要考慮他人的選擇;當然,他人收益也可能會受你所選擇行動的影響。這些互動情景中的策略決策問題正是博弈理論的研究對象。
隨著組織管理與企業(yè)經(jīng)營理念的變化,今天的管理者不僅要與下屬和企業(yè)內(nèi)部的其他部門進行“博弈”,而且正越來越多地與競爭者、供應(yīng)商、消費者,甚至監(jiān)管者進行“博弈”……
另一方面,說到“中國古典競爭博弈智慧”,大多數(shù)人會想到“儒釋道”和“諸子百家”。但諸子百家,眾說紛紜,莫衷一是。如何才能高效把握到中國文化中那“最深沉的精神關(guān)懷”,將其升華為“實學(xué)”,切實地提升職業(yè)素養(yǎng)、精進管理能力,并在管理實踐中學(xué)以致用呢?*總書記的四個“講清楚”,給我們提供了很好的“入手處”。
事實上,與人們通常具有的對中國傳統(tǒng)文化“儒緩”的感覺不同,經(jīng)過幾千年流變、深沉而靈動的中國文化,有兩個不為常人所注意的“盲點”,而正是這兩點,才是我們當代人在感受、了解、學(xué)習、應(yīng)用中國文化最有效、最便捷的“入手處”。
第一,中國文化“上下五千年”,其中,有一個基本精神、底層邏輯、一條“智慧之經(jīng)”,提綱挈領(lǐng)、貫穿始終。一方面,中國傳統(tǒng)文化中的所有核心理念(中庸、誠、忠恕、至善、道、德、天理、良知,等等)都由這根“看不見的線”穿在了一起;另一方面,它又流布充盈在了以此為基礎(chǔ)的幾乎所有中國文化的具體門類之中,包括建筑、繪畫、文學(xué)、詩歌、音樂、養(yǎng)生、茶道、美食,乃至組織運營、企業(yè)管理之中。
了解了它,就會觸類旁通、一通百通;不掌握它,學(xué)習中國文化,就如同隔靴搔癢,事倍功半。
第二,中國文化除了我們通常接觸的一面 —— 修身調(diào)和論 —— 以外,還有我們不常接觸的另一面——競爭博弈論。它的管理工具價值極大,現(xiàn)代職場人尤其應(yīng)當引起高度重視。
《因利制權(quán):中國古典競爭博弈智慧的管理應(yīng)用》課程將利用博弈概念和案例分析方法,來解釋若干管理者行為選擇主題,并著重分析中國傳統(tǒng)文化中的競爭理論——孫子的“虛實論”、管子的“輕重論”,以及儒家的“中庸論”等等,以此幫助學(xué)員提高在復(fù)雜的互動情景下的行為選擇意識與能力。
【課程收益】
1、從經(jīng)濟文化和科技發(fā)展的大視角,審視現(xiàn)代組織管理、企業(yè)管理的發(fā)展趨勢;
2、結(jié)合現(xiàn)代職場對管理者素養(yǎng)需求的新特點,系統(tǒng)介紹認知邏輯與提升方法;
3、問題導(dǎo)向:讓所有學(xué)員帶著問題來帶著成果離開;
4、內(nèi)化訓(xùn)練:認知提升與與崗位經(jīng)驗結(jié)合是本課程的關(guān)鍵;
5、回歸培訓(xùn)的原點:知行合一,重在執(zhí)行。
【課程特色】
1、東海西海,心理攸同;南學(xué)北學(xué),道術(shù)未裂;
2、科學(xué)管理與文化引導(dǎo)兼容并重;為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共同語境;
3、以問題為入口,以結(jié)果為目標;以簡易為標準,以經(jīng)驗內(nèi)化為指針。
【課程對象】組織機構(gòu)中高級管理者;儲備干部
【課程時長】1天(6小時/天)
【課程大綱】
第一部分:課程引導(dǎo)
1、三道坡:擁抱不確定性
2、正能量:生命以負熵為生
3、善假于物:借鑒文化智慧增益職業(yè)素養(yǎng)
第二部分:博弈思維與博弈理論
1、何為博弈論
2、博弈的要素
3、博弈論經(jīng)典案例
囚徒困境
納什均衡的管理啟示
第三部分:中國古典競爭博弈智慧及管理啟示
1、《中 庸》—— 中庸論
2、《管 子》—— 輕重論
3、《孫子兵法》—— 虛實論
第四部分: 現(xiàn)代管理者職業(yè)素養(yǎng)精進方法舉要
1、一條途徑
2、三種境界
3、十六字訣
4、入手之處
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中國古典競爭博弈
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