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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
POP:結(jié)構(gòu)思維與表達
 
講師:劉晨 瀏覽次數(shù):2575

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部

培訓(xùn)講師:劉晨    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高級經(jīng)理人培訓(xùn)課程

課程對象
資深業(yè)務(wù)專家、中層管理及后備、高級內(nèi)訓(xùn)師

課程背景
《高效結(jié)構(gòu)思維與表達》源于“金字塔原理”,開發(fā)者劉晨老師進行了本土化開發(fā)和產(chǎn)品化打造,目前已形成包含多個版本的產(chǎn)品體系:
核心實戰(zhàn)版 - *
基礎(chǔ)實戰(zhàn)版 - Junior
高級實戰(zhàn)版 - Advanced
系統(tǒng)實戰(zhàn)版 - Systemic
課程經(jīng)過持續(xù)6年地迭代和打磨,構(gòu)建了“能力測評/專業(yè)文章/線上課/線下工作坊/課后實踐/咨詢輔導(dǎo)”等多樣化、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)手段。
課程提出了獨特的教學(xué)宗旨:在語言的組織和表述中錘煉思維品質(zhì);在思維的解構(gòu)和建構(gòu)中提升表達效能。

課程收益
覺察自我心智,重構(gòu)思維認知,隨堂強化訓(xùn)練,同步產(chǎn)出成果
思維品質(zhì)的提升、表達能力的改善,非一日之功。單純地課程講授只能在學(xué)員大腦中播入一顆“種子”,若要種子成為為參天大樹,尚需學(xué)員投入時間與精力進行持續(xù)訓(xùn)練。

課程大綱
Day-1建認知,打基礎(chǔ)
幫助學(xué)員從“解構(gòu)”與“建構(gòu)”兩個維度,通過概念、原則的理解及工具方法的練習(xí),對結(jié)構(gòu)化思維和表達形成初步認知。
導(dǎo)入:厘清表達、做事、思考三種能力之間的關(guān)系
通過Minto的故事,幫助學(xué)員梳理三大軟技能之間的內(nèi)在邏輯。
Part-1 核心三概念:深刻理解核心概念,奠定統(tǒng)一認知基礎(chǔ)
幫助學(xué)員理解課程涉及的關(guān)鍵概念,奠定統(tǒng)一的認知基礎(chǔ)。
1.概念一:結(jié)構(gòu) Structure
2.概念二:思維結(jié)構(gòu) Thinking Structure
3.概念三:結(jié)構(gòu)化思維 Structuring Thinking
Part-2 解構(gòu)四步法:提高思維“分析”能力,高效理解信息
幫助學(xué)員理解解構(gòu)的內(nèi)涵及背后的思維模式,練習(xí)解構(gòu)的工具。
解構(gòu)PUTS四步法:建立解構(gòu)的思維模式
案例演練:你真的能“看”懂嗎!
典故解讀:方法不重要,思維模式才重要
解構(gòu)并非終點:解構(gòu)思維的兩種深層內(nèi)涵
解構(gòu)自我:覺察不足,不斷更新
解構(gòu)世界:整合框架,為我所用
Part-3 建構(gòu)四原則:提高思維“綜合”能力,高效傳遞信息
幫助學(xué)員深刻理解搭建金字塔結(jié)構(gòu)的核心四原則,并進行層層深入的練習(xí)。
導(dǎo)入活動:全民調(diào)研
1.原則P:深度思考,讓表達重點突出
結(jié)論的意義:結(jié)論能讓我們“內(nèi)外兼修”
CSMA鉆石模型:評價結(jié)論質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)論的定義:提煉高質(zhì)量的結(jié)論其實不易
2.原則S:嚴(yán)謹思考,讓表達嚴(yán)密緊湊
原則S的深刻內(nèi)涵:需要從兩個方向展開思考
原則S的兩大要點
演練-1:針對原則S進行案例練習(xí)
3.原則G:細致思考,讓表達清晰明朗
視頻研討:你會如何發(fā)言?
高效分組“三字訣”:共·青·團
演練-2:針對原則G進行案例練習(xí)
4.原則O:橫向思考,讓表達順理有序
邏輯視角看金字塔結(jié)構(gòu)
兩種邏輯推理結(jié)構(gòu)的順序
研討:考慮排序的深層意義
演練-3:針對原則O進行案例練習(xí)
綜合演練:基于PSGO四原則,使用SPER四步法構(gòu)建金字塔式思維單元
Part-4 典型七應(yīng)用:結(jié)構(gòu)思維在七類典型場景中的應(yīng)用
幫助學(xué)員進行知識遷移,了解結(jié)構(gòu)思維在典型場景中的應(yīng)用

Day-2六步驟,做實操
幫使用工作中的實際課題進行實操演練,讓學(xué)員體驗如何將零散的想法變?yōu)橄到y(tǒng)全面的提案。在練習(xí)方法的同時,也能同步輸出對應(yīng)課題的成果。
Step-1 甄選課題,描述問題
甄選課題
以學(xué)習(xí)小組為單位,根據(jù)要求甄選實操課題
描述問題
案例解析:數(shù)據(jù)分析員的問題描述
工具:SCQA
實操:使用SCQA對問題進行描述
Step-2 語境分析,明確方向
對溝通語境進行前置性、系統(tǒng)性分析,明確溝通方向
WHO:對象分析
WHY:緣由分析
WHAT:主題分析
HOW:態(tài)度分析
實操:針對主題進行語境分析
Step-3 鎖定目標(biāo),初設(shè)主題
以終為始,明確溝通目的,初步設(shè)定內(nèi)容主題
鎖定目標(biāo)
溝通目標(biāo),而非做事目標(biāo)
工具:ABCD目標(biāo)描述法
初設(shè)主題
案例解析:平凡亦不凡的毛澤東
工具:FACT-B原則
工具:EDM主題公式
實操:設(shè)定表達目標(biāo),撰寫主題句
Step-4 深度思考,形成內(nèi)容
經(jīng)過自上而下地系統(tǒng)思考,梳理出想要傳遞的核心內(nèi)容
工具:“音響已無”四字訣
工具:邏輯樹說想說的
工具:Q&A法說想聽的
工具:5W3H問題框架/11Ds問題框架
實操:針對主題創(chuàng)建核心內(nèi)容
Step-5 六頁歸整,扁平表達
通過6張幻燈片,簡潔明了、重點突出地進行高效表達
認識邏輯推理:演繹和歸納
PRS框架:三步說清一件事
實操:使用PRS框架練習(xí)高效表達
Step-6 形視處理,生動呈現(xiàn)
對信息分類提煉,并進行形象化、視覺化處理
信息分類
“沙琪瑪”高效分類法
形視處理
“字型圖”形視處理法
實操:對信息進行分類及形視處理

 

高級經(jīng)理人培訓(xùn)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/250816.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:POP:結(jié)構(gòu)思維與表達

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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劉晨
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