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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
企業(yè)中高層管理精英特訓(xùn)班
 
講師:講師團(tuán) 瀏覽次數(shù):2610

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:講師團(tuán)    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):25天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

中高層管理特訓(xùn)班

課程背景
在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、新基建等新技術(shù)革命力量的推動(dòng)下,管理發(fā)展也步入了第四次管
理革命時(shí)代。從“效率第一”的第一次科學(xué)管理革命到“價(jià)值第一”的第四次管理革命,企業(yè)正面臨
來(lái)自戰(zhàn)略、組織、人才、技術(shù)等方面的多重轉(zhuǎn)型壓力。轉(zhuǎn)型的根本在于企業(yè)的中高層管理干部,但管
理干部依靠管理經(jīng)驗(yàn)及碎片化的管理知識(shí)輸出的差異化的管理方式導(dǎo)致管理效果千人千面:
在技術(shù)革命力量的推動(dòng)下,企業(yè)管理如何轉(zhuǎn)型升級(jí)才能跟上時(shí)代及市場(chǎng)的步伐?
如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理流程化、專業(yè)化?通過專業(yè)的企業(yè)管理產(chǎn)生管理效益?
為什么面對(duì)快速變化的形勢(shì),中高層管理干部思想傳統(tǒng)、僵化,難以突破?
為什么中高層管理干部依靠管理經(jīng)驗(yàn)難以駕馭管理工作,管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展節(jié)奏?
為什么中高層管理干部學(xué)習(xí)了一些管理知識(shí),卻依舊成為不了優(yōu)秀的管理者?
為什么中高管理干部總是容易發(fā)現(xiàn)問題,診斷問題,卻不會(huì)解決問題?
為什么中高層管理干部總抱怨缺乏有效的管理手段與方法,管理不下去?
為什么中高層管理干部自己干工作沒問題,團(tuán)隊(duì)管理卻差強(qiáng)人意?
為什么中高層管理干部的企業(yè)及部門目標(biāo)計(jì)劃安排不當(dāng),導(dǎo)致管理一片混亂?
為什么上下級(jí)、部門之間溝通協(xié)調(diào)困難,總是摩擦不斷,內(nèi)耗嚴(yán)重?
究其原因,科學(xué)性的、系統(tǒng)化的專業(yè)管理能力缺失是造成管理問題的根本原因。純粹依靠個(gè)人經(jīng)
驗(yàn),依靠個(gè)人單打獨(dú)斗,或零散學(xué)習(xí)碎片化的管理知識(shí),不僅無(wú)法形成管理競(jìng)爭(zhēng)力,同樣會(huì)造成無(wú)法預(yù)
料的管理風(fēng)險(xiǎn)。因而,成都光華培訓(xùn)學(xué)?;?20 余年企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),30 余期中高層管理研修班
服務(wù)過往,500 余場(chǎng)中高層管理內(nèi)訓(xùn)服務(wù)經(jīng)歷,10 萬(wàn)余中高層干部的培養(yǎng)人次,精心設(shè)計(jì)《企業(yè)中高
層管理精英特訓(xùn)班》,幫助企業(yè)中高層管理干部夯實(shí)管理基礎(chǔ),掌握系統(tǒng)性管理技能,拓展管理視野,
提升管理格局,上承戰(zhàn)略,下接績(jī)效,培養(yǎng)一批為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)的中高層管理人員。
拓展管理視野,提升管理格局,站在時(shí)代大局的角度看管理、學(xué)管理、做管理;
重塑專業(yè)管理,構(gòu)建管理框架,從管理源頭上建立科學(xué)性的、系統(tǒng)性的管理體系;
轉(zhuǎn)變管理思維,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)萃取,將個(gè)人的管理經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成科學(xué)的管理方式,提升管理效益;
夯實(shí)管理基礎(chǔ),進(jìn)階管理能力,掌握人、財(cái)、物科學(xué)的管理手段與管理方法;
建立標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程,學(xué)習(xí)科學(xué)性的管理技能,跟上時(shí)代與企業(yè)發(fā)展的步伐與管理需要。
從管理基本功、自我管理、工作管理、團(tuán)隊(duì)管理四個(gè)維度掌握科學(xué)的管理方法。
在技術(shù)革命力量的推動(dòng)下,企業(yè)管理如何轉(zhuǎn)型升級(jí)才能跟上時(shí)代及市場(chǎng)的步伐?
如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理流程化、專業(yè)化?通過專業(yè)的企業(yè)管理產(chǎn)生管理效益?
為什么面對(duì)快速變化的形勢(shì),中高層管理干部思想傳統(tǒng)、僵化,難以突破?
為什么中高層管理干部依靠管理經(jīng)驗(yàn)難以駕馭管理工作,管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展節(jié)奏?
為什么中高層管理干部學(xué)習(xí)了一些管理知識(shí),卻依舊成為不了優(yōu)秀的管理者?
為什么中高管理干部總是容易發(fā)現(xiàn)問題,診斷問題,卻不會(huì)解決問題?
為什么中高層管理干部總抱怨缺乏有效的管理手段與方法,管理不下去?
為什么中高層管理干部自己干工作沒問題,團(tuán)隊(duì)管理卻差強(qiáng)人意?
為什么中高層管理干部的企業(yè)及部門目標(biāo)計(jì)劃安排不當(dāng),導(dǎo)致管理一片混亂?
為什么上下級(jí)、部門之間溝通協(xié)調(diào)困難,總是摩擦不斷,內(nèi)耗嚴(yán)重?

課程思路
本課程體系共計(jì)四個(gè)階段,即管理基本功階段;自我管理階段;工作及事務(wù)管理階段;團(tuán)隊(duì)管理
階段。同時(shí),以落地實(shí)操為最終設(shè)計(jì)目的,每個(gè)階段提供相應(yīng)的管理工具與管理方法,并有針對(duì)性提
供落地輔導(dǎo)服務(wù),從而幫助中高層管理干部突破管理思維,塑造現(xiàn)代化的專業(yè)管理能力。

課程內(nèi)容
必修課程模塊:
課程一:《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與微觀經(jīng)濟(jì)》
管理者、利潤(rùn)與市場(chǎng);
需求、供給與市場(chǎng)均衡;
優(yōu)化決策的邊際分析;
基本估計(jì)技術(shù)、消費(fèi)者行為理論;
彈性和需求、需求估計(jì)和預(yù)測(cè);
競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上的管理決策;
具有市場(chǎng)力企業(yè)的管理決策;
寡頭壟斷市場(chǎng)的戰(zhàn)略決策。

課程二:《組織行為學(xué)與組織管理》
組織行為學(xué)的發(fā)展史;
組織行為學(xué)的研究方法;
組織中的個(gè)體;
組織中的群體;
領(lǐng)導(dǎo)與組織行為;
非正式組織的行為;
組織文化;
組織變革和組織發(fā)展。

課程三:《流程與運(yùn)營(yíng)管理體系建設(shè)》
認(rèn)識(shí)流程及流程管理價(jià)值;
傳統(tǒng)流程管理及與現(xiàn)代流程管理比較;
流程管理實(shí)施的普遍問題;
流程設(shè)計(jì)與優(yōu)化;
業(yè)務(wù)流程架構(gòu)設(shè)計(jì);
流程管理體系規(guī)劃與實(shí)施;
流程管理體系的組織模式設(shè)計(jì)和監(jiān)控;
流程型組織建設(shè)。

課程四:《企業(yè)制度設(shè)計(jì)與執(zhí)行力提升》
企業(yè)制度與學(xué)習(xí)型組織;
流程化與企業(yè)自動(dòng)化運(yùn)行;
制度設(shè)計(jì)要點(diǎn);
制度執(zhí)行要點(diǎn);
制度彈性與人為因素;
發(fā)財(cái)機(jī)制:撬動(dòng)團(tuán)隊(duì);
對(duì)賭機(jī)制;
內(nèi)部市場(chǎng)化機(jī)制。

課程五:《管理干部的角色認(rèn)知與精準(zhǔn)定位》
角色認(rèn)知:準(zhǔn)確定位自己的角色;
角色思考:高效管理者的角色演繹;
角色塑造:角色轉(zhuǎn)變應(yīng)塑造的行為;
角色轉(zhuǎn)變:管理者在組織中角色轉(zhuǎn)變;
角色定位:作為下屬管理者角色定位;
角色定位:作為同事管理者角色定位;
角色定位:作為上司管理者角色定位。

課程六:《目標(biāo)規(guī)劃與時(shí)間、計(jì)劃管理》
組織目標(biāo)管理的五大困惑;
組織目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的三大原因;
目標(biāo)管理概述;
找準(zhǔn)真正的目標(biāo);
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的制定;
制定目標(biāo)必須遵循的 KPI 原則;
目標(biāo)下的時(shí)間與計(jì)劃管理。

課程七:《高效問題分析與解決》
定義問題;
問題的本質(zhì)探討;
分析問題;
去除非關(guān)鍵性問題;
制定工作計(jì)劃;
進(jìn)行關(guān)鍵分析;
建立結(jié)論;
方案的表達(dá)—問題解決方案。

課程八:《領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別;
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四個(gè)階段;
領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì);
現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)要求;
卓越領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)思考四原則;
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的四大核心基因;
如何有效培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力;
如何有效培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

課程九:《非人力資源經(jīng)理的人資管理》
戰(zhàn)略人力資源管理的基本概念;
向戰(zhàn)略人力資源管理轉(zhuǎn)型 ;
人力資源戰(zhàn)略分析 ;
戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃 ;
企業(yè)經(jīng)營(yíng)與用工模式;
戰(zhàn)略人力資源的績(jī)效管理 ;
戰(zhàn)略人力資源管理的薪酬管理 ;
戰(zhàn)略人力資源管理的勝任力管理。

課程十:《非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理》
資產(chǎn)負(fù)債表認(rèn)知與解讀;
損益表(利潤(rùn)表)認(rèn)知與解讀;
現(xiàn)金流量表認(rèn)知與解讀;
財(cái)務(wù)管理與分析;
內(nèi)控與銷售內(nèi)控;
成本控制與核算;
預(yù)算管理;
相關(guān)法規(guī)知識(shí)。

課程十一:《品牌建設(shè)與營(yíng)銷管理》
營(yíng)銷視角下的新時(shí)代與新營(yíng)銷;
新營(yíng)銷與商業(yè)模式與新營(yíng)銷升級(jí);
新時(shí)代視角下的新營(yíng)銷體系構(gòu)建;
體系管控方式與激勵(lì)機(jī)制改進(jìn);
新營(yíng)銷體系下的企業(yè)營(yíng)銷策劃;
營(yíng)銷策劃新趨勢(shì)與營(yíng)銷策劃內(nèi)容;
企業(yè)營(yíng)銷品牌規(guī)劃與傳播。

課程十二:《高效項(xiàng)目管理》
項(xiàng)目范圍管理;
項(xiàng)目進(jìn)度管理;
項(xiàng)目成本管理;
項(xiàng)目質(zhì)量管理;
項(xiàng)目資源管理;
項(xiàng)目溝通管理。
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

課程十三:《系統(tǒng)性高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》
突破瓶頸—讓管理績(jī)效快速提升;
志同道合-讓團(tuán)隊(duì)根基穩(wěn)固;
架構(gòu)合理-讓團(tuán)隊(duì)潛力劇增;
有效管控-讓團(tuán)隊(duì)井然有序;
溝通互聯(lián)-讓團(tuán)隊(duì)順暢運(yùn)轉(zhuǎn);
執(zhí)行到位-讓團(tuán)隊(duì)真正高效;
凝心聚力-讓團(tuán)隊(duì)互幫互助;
團(tuán)隊(duì)共贏-團(tuán)隊(duì)文化塑造。

課程十四:《團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)改善與持續(xù)提升》
什么是團(tuán)隊(duì)改善及如何改善;
團(tuán)隊(duì)改善的發(fā)展與演變;
領(lǐng)導(dǎo)改善型團(tuán)隊(duì):角色分工模型;
自我管理與改善團(tuán)隊(duì):授權(quán)與責(zé)任;
重新引導(dǎo)改善型團(tuán)隊(duì):績(jī)效與業(yè)績(jī);
壓力與動(dòng)蕩:激勵(lì)與文化;
團(tuán)隊(duì)改善策略下的業(yè)績(jī)持續(xù)提升;
未來(lái)的團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)賦能策略。

選修課程模塊
課程一:《人工智能與企業(yè)管理創(chuàng)新》
人工智能的發(fā)展態(tài)勢(shì);
人工智能應(yīng)用的分布狀況;
人工智能在企業(yè)管理中的應(yīng)用;
人工智能化的財(cái)務(wù)管理;
人工智能加快企業(yè)內(nèi)部管理模式創(chuàng)新;
企業(yè)戰(zhàn)略決策人工智能化展望。

課程二:《服務(wù)型企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理競(jìng)爭(zhēng)力》
新常態(tài)下現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢(shì);
現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型模式;
現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展之路。
現(xiàn)代服務(wù)型企業(yè)高效運(yùn)營(yíng)管理。
服務(wù)運(yùn)營(yíng)體系與服務(wù)品質(zhì)保障。
客戶服務(wù)體驗(yàn)策劃與服務(wù)設(shè)計(jì)。

課程三:《企業(yè)經(jīng)營(yíng)法律規(guī)范化應(yīng)對(duì)之道》
企業(yè)內(nèi)部的法律風(fēng)險(xiǎn)及其防范;
企業(yè)外部的法律風(fēng)險(xiǎn)及其防范;
公司治理的法律風(fēng)險(xiǎn)與防范
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)及其對(duì)策;
稅務(wù)管理行政法律風(fēng)險(xiǎn)及其對(duì)策;
企業(yè)規(guī)范化經(jīng)營(yíng)下的法律預(yù)防體系建設(shè)。

課程四:《從共贏到創(chuàng)贏:商務(wù)談判與博弈》
商務(wù)談判的認(rèn)知與理念
商務(wù)談判的分析與應(yīng)對(duì)
商務(wù)談判準(zhǔn)備
談判的結(jié)構(gòu)分析
談判的辯論技巧
雙贏談判的策略制定與實(shí)施

課程部分講師
史璐:知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家;中國(guó)人民大學(xué)特聘教授;中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士;*民族大學(xué)教授;北
大博雅高級(jí)研究員;國(guó)家發(fā)改委重點(diǎn)課題編制組主持與規(guī)劃專家。
丁守海:中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理系副主任;中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)常
務(wù)理事;在北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等多家高校的各類總裁班授課。
楊愛華:北京航空航天大學(xué)管理學(xué)教授、項(xiàng)目管理研發(fā)中心副主任;中國(guó)項(xiàng)目管理師(CPMP)專家
委員會(huì)委員,副秘書長(zhǎng),項(xiàng)目管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)起草人。
朱欣民,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、四川大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理學(xué)教授,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新博導(dǎo),四川大學(xué)對(duì)外經(jīng)貿(mào)系教
授。先后在德國(guó)赫德克大學(xué)、英國(guó)利物浦大學(xué)、*猶他大學(xué)商學(xué)院訪學(xué)。
朱欣民,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、四川大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理學(xué)教授,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新博導(dǎo),四川大學(xué)對(duì)外經(jīng)貿(mào)系教
授。先后在德國(guó)赫德克大學(xué)、英國(guó)利物浦大學(xué)、*猶他大學(xué)商學(xué)院訪學(xué)。
李穎,四川大學(xué)商學(xué)院教授;四川大學(xué)工商管理學(xué)院企業(yè)管理博士;荷蘭社會(huì)科學(xué)院人力資源發(fā)展
與就業(yè)碩士;參與多個(gè)國(guó)家課題撰寫。工作,為多家企業(yè)管理特聘專家。
李明德,四川大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理系系主仼、四川省社會(huì)勞動(dòng)保障學(xué)會(huì)常務(wù)理事、四川
省投資集團(tuán)公司人力資源管理顧問、四川省經(jīng)營(yíng)管理人才中心技術(shù)顧向、成都市人才中心顧問。
孟志強(qiáng),教授,企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理資深專家;曾任上市公司、大型企業(yè)和外資企業(yè)總經(jīng)理、董事長(zhǎng)等高
管職務(wù),具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。
羅云威,世界管理科學(xué)研究院國(guó)際專家;中華人民共和國(guó)專家及國(guó)際專家;國(guó)際科學(xué)研究院終身
“客座教授”;中國(guó)決策咨詢委員會(huì)專家;中國(guó)亞太經(jīng)濟(jì)研究中心高級(jí)研究員
苑海彤:財(cái)務(wù)管理實(shí)戰(zhàn)專家;近 20 年世界 500 強(qiáng)及民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)及高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);數(shù)次榮獲企業(yè)
全球金牌領(lǐng)導(dǎo)力大獎(jiǎng)/*蟬聯(lián)獲此殊榮的亞太區(qū)高管;跨亞太區(qū) 14 個(gè)國(guó)家和地區(qū)
劉向明,知名人事心理學(xué)家,組織行為學(xué)講師,戰(zhàn)略人力資源管理培訓(xùn)領(lǐng)軍人物;中國(guó)人力資源開
發(fā)研究會(huì)理事,CCTV-2 年度雇主調(diào)查評(píng)審講師,2008-2010 年度中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師。

中高層管理特訓(xùn)班


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/251268.html

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