樹立安全意識,提升安全技能
講師:賀鵬舉 瀏覽次數(shù):2552
課程描述INTRODUCTION
安全技能提升
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
安全技能提升
授課對象:
車間主任,安全管理主管,班組長,線長,拉長,儲備干部,優(yōu)秀員工等
課程價(jià)值:
-明確安全管理在企業(yè)中的地位與各層人員對應(yīng)的安全管理職責(zé)
-掌握安全事故產(chǎn)生的原因,掌握安全事故處理流程與方法
-掌握危害和危險(xiǎn)源辯識,評估與控制方法,有效分析和評估工廠中的潛在危險(xiǎn)。
課程特色:
課程基點(diǎn):基于成年學(xué)員習(xí)慣設(shè)計(jì)
課程定位:實(shí)戰(zhàn),實(shí)效
課程構(gòu)成:理念+方法+工具
授課方式:50%理論+40%案例演練+10%點(diǎn)評總結(jié)
課程大綱:
第一講:企業(yè)安全管理過程中常見問題
一、 安全管理-只管結(jié)果
1、 安全管理三個(gè)層面
2、 事前/事中/事后
案例:發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)事故引發(fā)因素分析
二、 領(lǐng)導(dǎo)對安全不重視
三、安全教育內(nèi)容沒有針對性 --安全教育不重視,走形式
四、 缺乏有執(zhí)行力的安全文化
1、 制度,標(biāo)準(zhǔn)缺乏可操作性
2、 違規(guī)操作嚴(yán)重
3、 缺乏監(jiān)督機(jī)制與考核機(jī)制
案例分析:某電廠企業(yè)安全文化建設(shè)案例
五、 安全檢查流于形式,無針對性
1、 公司級
2、 車間級
3、 班組級
案例分析:交接班隱患和技巧
六、 安全檢查結(jié)果沒有效落實(shí)與追蹤
1、 只開隱患單,不落實(shí)措施
2、 對結(jié)果缺乏分析,不能找到主要安全問題
3、 復(fù)查缺乏追蹤
案例分析:班組長對下屬的“三導(dǎo)”
七、 中基層組織發(fā)揮作用不強(qiáng)
1、 車間與班組注重生產(chǎn),忽視安全管理
2、 車間和班組的安全檢查沒有發(fā)揮作用
3、 車間和班組安全活動走形式,沒有執(zhí)行
八、 人員流動頻繁
1、 安全知識與技能缺乏
2、 安全素質(zhì)差
第二講:安全重于泰山,安全意識提升
視頻案例:我選擇了視而不見
一、 安全為了誰
1、有多少生命可重來--為自己
2、大家共坐一條船,齊心抗風(fēng)險(xiǎn)-為伙伴
案例分析:安全為了誰?
二、 做到四不傷害
1、 四不傷害原則
2、 四不原則之不傷害自己—意識/技能/行為
3、 四不原則之不傷害別人
4、 四不原則之不被他人傷害
5、 四不原則之不讓別人受傷害
分享交流:四不傷害核心精神是什么?
三、風(fēng)險(xiǎn)時(shí)時(shí)想,勝過領(lǐng)導(dǎo)天天講-學(xué)會安全
四、現(xiàn)代企業(yè)十大安全理念
五、現(xiàn)代企業(yè)十二行為安全要素
第三講:基于危險(xiǎn)源的安全管理
一、 危險(xiǎn)源概論
1、 危險(xiǎn)源定義與基本特征
2、 危險(xiǎn)源的種類
3、 危險(xiǎn)源的四個(gè)方面
4、 危險(xiǎn)源與相關(guān)概念的關(guān)系
5、 軌跡交叉理論模型
6、 海因里希因果鏈理論
案例分析:海因里希因果鏈案例
二、 危險(xiǎn)源識別方法
1、 識別危險(xiǎn)源應(yīng)考慮的
2、 識別危險(xiǎn)源的要素
3、 危險(xiǎn)源識別的流程
4、 危險(xiǎn)源識別的具體方法
三、 危險(xiǎn)源辯別的原則—遵守/選取原則
四、危險(xiǎn)源辯別的六大因素
1、物理性危害因素
2、化學(xué)性危害因素
3、生物性危害因素
4、生理與心理危害因素
5、行為性危害因素
6、其它危害因素
案例分析:各危害因素案例
五、 識別危險(xiǎn)源
危機(jī)源識別案例演練,點(diǎn)評 危險(xiǎn)源識別圖
六、 危險(xiǎn)源分析與評估
危險(xiǎn)源評估表
第四講:安全管理技能提升
視頻案例分析:德國現(xiàn)場安全管理
一、控制人的不安全行為
1、事故等級金字塔
2、冰山理論
3、墨菲定律
4、事故發(fā)生的三要素
案例:事故金字塔
事故金字塔模型
二、行為管理方法的心理原理—自我診斷
三、KYT預(yù)知訓(xùn)練
1、KYT定義
2、指差確認(rèn)運(yùn)用
3、KYT四步法—觀察/考慮/評價(jià)/決定
案例演練:KYT案例演練,總結(jié)與發(fā)表
五、 安全事故處理流程
案例分析:某企業(yè)事故處理流程圖
五、安全事故調(diào)查原則
總結(jié),答疑
安全技能提升
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/252441.html
已開課時(shí)間Have start time
- 賀鵬舉
[僅限會員]
安全管理內(nèi)訓(xùn)
- 作為企業(yè)能力的網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè) 李璐
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