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組織生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)

課程背景：
針對(duì)現(xiàn)象：工廠管理層沒(méi)有實(shí)施或落實(shí)好對(duì)單會(huì)、看板管理、交接控制、日?qǐng)?bào)控制或生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)等日常管理措施，導(dǎo)致生產(chǎn)過(guò)程中，車(chē)間、倉(cāng)庫(kù)、采購(gòu)、銷(xiāo)售、技術(shù)、質(zhì)檢等部門(mén)不配合，嚴(yán)重影響客戶交期。
本課程，針對(duì)以上管理現(xiàn)象，講師從淺入深做深度原因剖析，告訴我們?nèi)绾巫尮芾砘貧w簡(jiǎn)單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來(lái)，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺(jué)知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂(lè)中解決問(wèn)題。

課程目標(biāo)：
獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法，設(shè)計(jì)控制動(dòng)作及解決方案。
提升業(yè)績(jī)：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，有效提升生產(chǎn)管理效率。
拿來(lái)即用：現(xiàn)場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，提供解疑方案。通過(guò)學(xué)員面對(duì)面交流，老師現(xiàn)場(chǎng)提供工廠疑難問(wèn)題解決方案，工廠即可操作。

課程特色：
課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競(jìng)賽。

課程工具：
《生管六大組合拳動(dòng)作分解表》 --- 原創(chuàng)
《生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)會(huì)議議程》       --- 原創(chuàng)
《生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)流程控制卡》      ---原創(chuàng)
《生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)會(huì)議記錄表》      ---原創(chuàng)

授課對(duì)象：
制造型企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理、車(chē)間主任、倉(cāng)庫(kù)主管等中高層管理人員

授課方式：
理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。

課程大綱：
第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理
一、中小企業(yè)的互動(dòng)管理特點(diǎn)剖析
1、人才和制度的互動(dòng)發(fā)展
2、模式和條件的互動(dòng)發(fā)展
3、內(nèi)容和形式的互動(dòng)發(fā)展
二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析
1、最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀?br /> 2、最好的管理狀態(tài)：交響樂(lè)模型
3、最適合的管理模式：球賽模型
4、球賽模型實(shí)操案例：五層覺(jué)知做計(jì)劃，頻繁排查破無(wú)明
第二講：管人之道：通過(guò)事情改變?nèi)?br /> 一、以人為本，以事為先
1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人
2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人
3、工作專(zhuān)注度決定產(chǎn)品價(jià)值度
4、先做正確的事，才能正確地做事
二、理順事情，改人習(xí)性
1、簡(jiǎn)單生活，簡(jiǎn)單管理
2、管理要目中無(wú)人，心中有事
3、人難管皆因事不管
三、動(dòng)作組合，回歸簡(jiǎn)單
1、管理回歸簡(jiǎn)單，效率來(lái)源動(dòng)作
2、生管六大組合拳的動(dòng)作分解
第三講：日協(xié)調(diào)模式的推行方法和管理工具
一、日協(xié)調(diào)模式的動(dòng)作要領(lǐng)：
1、對(duì)單控制（產(chǎn)品出貨單、物料采購(gòu)單、生產(chǎn)任務(wù)單等）
2、看板控制（進(jìn)度看板、欠料看板、品質(zhì)看板等）
3、交接控制（上下工序交接、輪流班/換班交接、出入庫(kù)交接等）
4、日?qǐng)?bào)控制（生產(chǎn)日?qǐng)?bào)、品質(zhì)日?qǐng)?bào)、成本日?qǐng)?bào)等）
5、協(xié)調(diào)會(huì)控制（會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中討論，會(huì)后執(zhí)行）
6、稽核控制（跟蹤、檢查、通報(bào)、獎(jiǎng)罰）
二、日協(xié)調(diào)模式的作用：
1、作用1：解決部門(mén)之間不配合問(wèn)題；
2、作用2：解決產(chǎn)品準(zhǔn)交率提升問(wèn)題。
三、如何開(kāi)好生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)
1、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)的時(shí)間控制
2、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)的準(zhǔn)備
3、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)的決議
4、生產(chǎn)異常的解決
5、會(huì)議決議的檢查和落實(shí)
6、檢查結(jié)果的獎(jiǎng)罰
四、日協(xié)調(diào)的管理工具：
1、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)會(huì)議議程
2、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)流程控制卡
課堂演練：
如何編制生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)控制卡
第四講：成功案例分享
如何通過(guò)生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)，縮短生產(chǎn)周期，提升生產(chǎn)效率
一、企業(yè)背景：
1、YZ鎖業(yè)有限公司，員工800人，年產(chǎn)值2億人民幣；
2、組織機(jī)構(gòu)比較健全，部門(mén)人員配備比較完善；
3、老板覺(jué)得生產(chǎn)效率比較低，但無(wú)處下手。
二、針對(duì)問(wèn)題：(6無(wú)會(huì)議，扯皮無(wú)效)
    1、生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)僅是以生產(chǎn)部經(jīng)理收集問(wèn)題為主的會(huì)議（無(wú)協(xié)調(diào)議程）；
    2、開(kāi)會(huì)時(shí)把問(wèn)題提出來(lái)后分成能解決和不能解決的（只分類(lèi)不分析）；
    3、能解決就解決，解決不了就放在那里不管了（無(wú)會(huì)后跟蹤）；
    4、沒(méi)有具體的解決動(dòng)作和實(shí)施方案（無(wú)會(huì)議議程）；
    5、沒(méi)有具體執(zhí)行人（無(wú)責(zé)任到人）；
    6、會(huì)議開(kāi)多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有約束（無(wú)時(shí)間控制）。
三、改善動(dòng)作：
動(dòng)作1、組織日生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)
動(dòng)作2、組織周產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)會(huì)
動(dòng)作3、會(huì)前準(zhǔn)備控制
動(dòng)作4、會(huì)議目標(biāo)達(dá)成控制
動(dòng)作5、會(huì)議細(xì)節(jié)控制
四、數(shù)據(jù)變化：
人員不增加的情況下，人均產(chǎn)值提升60%
五、管理感悟：
會(huì)議是最好的協(xié)調(diào)和溝通方式，生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)要開(kāi)好關(guān)鍵是做好控制，不要把生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)當(dāng)成問(wèn)題討論會(huì)。
課堂總結(jié)：
一、日協(xié)調(diào)模式的操作要點(diǎn)
二、日協(xié)調(diào)模式的管理效用
課堂互動(dòng)：
一、學(xué)員提問(wèn)：
二、講師解答：
課程總結(jié)
課后免費(fèi)微咨詢

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