課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)容
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)容
(培訓(xùn)大綱)
第一部分:關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化
第一講:傳統(tǒng)文化的重要思想及古為今用
一、以陰陽五行為核心的基本哲學(xué)體系。
二、以“天人合一”、“天人統(tǒng)一”為核心的社會(huì)與自然的關(guān)系。
三、以“仁愛”、“中庸”為核心的指導(dǎo)解決社會(huì)問題的思想體系。
四、以“修齊治平”為核心的指導(dǎo)修身克己的思想體系。
五、以“勝戰(zhàn)”為核心的指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝的思想體系。
六、以“食為天”為核心的有關(guān)“藝”的思想體系。
第二講:傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代管理的影響作用
一、傳統(tǒng)文化的正面影響
(一)“修己安人”的自我管理思想
(二)“人為邦本”的人本管理思想
(三)“人之能群”的組織管理思想
(四)“正己正人”的行為管理思想
(五)“貴和持中”的協(xié)調(diào)管理思想
(六)“自強(qiáng)不息”的激勵(lì)管理思想
二、傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響
1、重形式輕效率。
2、重人治輕法治。
3、重權(quán)威而輕民主。
4、重共性輕個(gè)性。
5、追求等級(jí)不尚平等。
6、缺乏必要的分權(quán)意識(shí)。
7、注重治國(guó)經(jīng)驗(yàn)
第三講:現(xiàn)代管理理論與傳統(tǒng)文化的比較
一、中國(guó)古代戰(zhàn)略設(shè)計(jì)理念與現(xiàn)代戰(zhàn)略管理
二、傳統(tǒng)“分”、“合”說與現(xiàn)代組織工作的基本原則
三、領(lǐng)導(dǎo)理論與中國(guó)傳統(tǒng)激勵(lì)方法
四、中外激勵(lì)的“四大理論體系”
五、領(lǐng)導(dǎo)者禮儀的六項(xiàng)基本原則
第二部分:關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第一講:什么是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)
二、領(lǐng)導(dǎo)的含義總和
三、領(lǐng)導(dǎo)的研究?jī)?nèi)容
四、經(jīng)驗(yàn)型領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)
五、科學(xué)型領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)
六、領(lǐng)導(dǎo)的幅度范圍
七、領(lǐng)導(dǎo)的管轄原則
八、四種領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)
九、領(lǐng)導(dǎo)者工作原則
十、領(lǐng)導(dǎo)者用人之道
十一、領(lǐng)導(dǎo)決策名言
十二、領(lǐng)導(dǎo)的思維方式
十三、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力
十四、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力
十五、被領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
十六、領(lǐng)導(dǎo)角色定位
十七、領(lǐng)導(dǎo)者的形象
十八、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)
十九、領(lǐng)導(dǎo)大事的手段
第二講:儒家學(xué)說與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)倫理
二、領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)規(guī)劃
三、領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間管理
四、時(shí)間管理心得分享
五、圣人之說領(lǐng)導(dǎo)之道
第三講:道家學(xué)說與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、五行學(xué)說與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
二、現(xiàn)代哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
三、周易學(xué)說與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
四、老莊哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第四講:孫子兵法于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、天道地將法
二、孫子五勝法
三、戰(zhàn)略算與計(jì)
第五講:《三國(guó)》與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、三國(guó)中領(lǐng)袖們的共同特質(zhì)
二、古今稱道的隆中戰(zhàn)略決策
三、戰(zhàn)略意圖最為清楚的魯肅
第六講:傳統(tǒng)精華與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、《諸葛亮給子書》
二、《三五歷紀(jì)》的啟示
三、古今案例分析(4則)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)容
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/254426.html
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