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IE現(xiàn)代工業(yè)工程學(xué)習(xí)

授課對象：
IE部門、系統(tǒng)技術(shù)部、設(shè)備管理部、設(shè)備開發(fā)部、制造部、品質(zhì)技術(shù)部、生產(chǎn)管理部、工程管理、工廠長及相關(guān)部門人員。

課程背景：
現(xiàn)代工業(yè)工程（IE）技術(shù) 現(xiàn)代制造技術(shù)包括制造裝備技術(shù)和制造管理技術(shù)。以德國為代表的歐美企業(yè)在制 造裝備技術(shù)領(lǐng)域取得了領(lǐng)先地位，正在大力推廣工業(yè)4.0項(xiàng)目。以日本企業(yè)為代 表，通過制造管理技術(shù)的革新和低成本的自動化設(shè)備（OA），不斷提升企業(yè)的 競爭力。而工業(yè)工程（IE）便是制造管理技術(shù)的核心和最重要的組成部分。工業(yè)工程是一門旨在提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益的工程技術(shù)。其任務(wù)是研究生產(chǎn)經(jīng)營及 管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，改善和實(shí)施；其所用知識和方法涉及：人因工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)，管理科學(xué)，運(yùn)籌學(xué)，行為科學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等等；其本質(zhì)是不斷追求以更安全，更舒適，更快速的，更好的品質(zhì)去完成工作。通過本課程培訓(xùn),使學(xué)員了解當(dāng)下主流 制造業(yè)IE的現(xiàn)狀和工作思路；實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理技術(shù)向現(xiàn)代的工業(yè)工程技術(shù)和精益生產(chǎn)管理模式的轉(zhuǎn)變；幫助學(xué)員樹立宏觀思維，從系統(tǒng)著手解決問題；幫助學(xué)員通過流程分析和布局分析，發(fā)現(xiàn)價(jià)值流中浪費(fèi)，明確改善的方向；通過作業(yè)的分析、任務(wù)分析、動作要素分析,使動作更加符合人因工程學(xué),從而提高生產(chǎn)效率, 并保護(hù)操作員工的身體健康；通過時(shí)間研究,工作抽樣,預(yù)定動作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來科學(xué)地制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)及工作定額；通過人機(jī)交互作業(yè)的分析和多人聯(lián)合作業(yè)的分析，提高設(shè)備的利用率，消除人員的等待；通過約束理論的培訓(xùn)，掌握如何通過消除線體的不平衡和各個(gè)工序的不同步（Mura），從而提高生產(chǎn)效率；學(xué)員還可以掌握IE工作中的各種可操作性很強(qiáng)的實(shí)用工具以及國際前沿的軟件工具的使用。
本課程還提供工業(yè)工程師的職業(yè)規(guī)劃思路，為了適應(yīng)工業(yè)4.0時(shí)代的到來，使學(xué)員做好知識儲備和技能轉(zhuǎn)型的準(zhǔn)備，在大數(shù)據(jù)時(shí)代和人工智能時(shí)代立于不敗之地。

培訓(xùn)目標(biāo)：
使學(xué)員了解當(dāng)下主流 制造業(yè)IE的現(xiàn)狀和工作思路；
實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理技術(shù)向現(xiàn)代的工業(yè)工程技術(shù)和精益生產(chǎn)管理模式的轉(zhuǎn)變；
幫助學(xué)員樹立宏觀思維，從系統(tǒng)著手解決問題；
幫助學(xué)員通過流程分析和布局分析，發(fā)現(xiàn)價(jià)值流中浪費(fèi)，明確改善的方向；
通過作業(yè)的分析、任務(wù)分析、動作要素分析,使動作更加符合人因工程學(xué),從而提高生產(chǎn)效率, 并保護(hù)操作員工的身體健康；
通過時(shí)間研究,工作抽樣,預(yù)定動作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來科學(xué)地制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)及工作定額；
通過人機(jī)交互作業(yè)的分析和多人聯(lián)合作業(yè)的分析，提高設(shè)備的利用率，消除人員的等待；
通過約束理論的培訓(xùn)，掌握如何通過消除線體的不平衡和各個(gè)工序的不同步（Mura），從而提高生產(chǎn)效率；
學(xué)員還可以掌握IE工作中的各種可操作性很強(qiáng)的實(shí)用工具以及國際前沿的軟件工具的使用。

課程大綱：
1工業(yè)工程簡介
1.1工業(yè)工程的定義
1.2工業(yè)工程的發(fā)展歷史
1.3工業(yè)工程的研究內(nèi)容

2、生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)
2.1從原材料到成品的工序
2.2各個(gè)工序的作業(yè)

3、布局設(shè)計(jì)
3.1常見的布局分類 
3.2系統(tǒng)布局設(shè)計(jì)方法（SP） 
3.3布局設(shè)計(jì)的常用分析工具 
3.4布局設(shè)計(jì)的評價(jià)原則和指標(biāo) 
3.5案例分析

4、線體平衡
4.1節(jié)拍時(shí)間
4.2工序分解原則
4.3多人協(xié)同作業(yè)和人機(jī)作業(yè)分析
4.4線體平衡的改善方法（ECRS）
4.5PC數(shù)據(jù)采集在線體平衡中的應(yīng)用
4.6線體平衡的案例分析

5、防錯(cuò)/Poka Yoke
5.1防錯(cuò)流程
5.2防錯(cuò)工裝
5.3防錯(cuò)方式
5.4應(yīng)用案例

6、方法研究和時(shí)間分析
6.1操作分析和動作分析
6.2時(shí)間研究方法（工作抽樣、MTM/MOD/MOST, REFE）

7、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)SOP
7.1為什么要做SOP
7.2SOP的構(gòu)成要素
7.3SOP的形式
7.4對SOP的一些錯(cuò)誤理解
7.5VR技術(shù)在SOP的應(yīng)用

8、設(shè)備綜合效率
8.1OEE的定義和計(jì)算
8.2設(shè)備OEE的改善

9、快速換型（SMED）
9.1快速換模的定義
9.2快速換模的步驟
9.3從SMED到OTED
9.4使用AVIX軟件進(jìn)行SMED項(xiàng)目演練

10、工藝流程仿真
10.1工藝流程仿真軟件介紹
10.2工藝流程仿真案例分享

11、IE持續(xù)改善
11.1持續(xù)改善的思路
11.2持續(xù)改善的案例分享

12、工業(yè)工程師職業(yè)規(guī)劃
12.1打造工業(yè)工程師在工業(yè)4.0時(shí)代的核心競爭力
12.2工業(yè)4.0時(shí)代的工業(yè)工程師必備技能

講師介紹：
秦志強(qiáng)老師：
教育及資格認(rèn)證：
15年的制造企業(yè)IE工程技術(shù)和精益制造經(jīng)驗(yàn)。
1、擔(dān)任瑞典SOME AB公司中國區(qū)首席代表
SOME AB公司成立于1998年，總部位于瑞典哥德堡，是全球工業(yè)工程解決方案的領(lǐng)先企業(yè)，在效率提升領(lǐng)域擁有極高知名度，已為寶馬、博世、西門子、美的等全球400余家知名企業(yè)提供產(chǎn)線效率的解決方案。 
2、擔(dān)任某德國汽車部件公司工程技術(shù)總監(jiān) 
該企業(yè)是擁有上百年歷史的德國汽車零部件研發(fā)制造集團(tuán)公司，是奔馳、寶馬、大眾等主機(jī)廠的一級供應(yīng)商。

擅長領(lǐng)域及授課風(fēng)格：
擅長定量化企業(yè)診斷和效率改善，主講的課程： 《工業(yè)工程》，《精益生產(chǎn)》，《效率改善》，《試驗(yàn)設(shè)計(jì)》等。
主導(dǎo)多個(gè)企業(yè)的改善項(xiàng)目，擅長為企業(yè)提供定制化的解決方案。秦老師擁有豐富的企業(yè)實(shí)踐改進(jìn)案例學(xué)員進(jìn)行分享，注重理論知識與豐富的生產(chǎn)實(shí)踐案例相結(jié)合，有助于學(xué)員更好的吸收并運(yùn)用到工作中！

部分服務(wù)過的客戶：
李爾（ear corporation）、IAC、西門子（Siemens）、彪馬（ Puma）、愛立信（ Ericsson）、 ABB、江森數(shù)控（Johnson Contro）、美的、阿法拉法（Afa）、阿齊利克（Arceik A.S）,羅氏制藥（Roche）、宜家（IKEA），斯凱孚（S*）等。

部分項(xiàng)目績效：
為某千億家電企業(yè)降低8%的一線作業(yè)人員
主導(dǎo)多個(gè)自動化項(xiàng)目的集成和實(shí)施
羅氏制藥蘇州工廠包裝線模擬和評估項(xiàng)目
某汽車配件商涂膠設(shè)備OEE提升項(xiàng)目，OEE由52%提升到73%
T/裝配線產(chǎn)能提升項(xiàng)目(由800臺/班提升到1300臺/班)
ABB機(jī)器人工廠單件流項(xiàng)目
某企業(yè)焊接過程能力提升項(xiàng)目，CPK由0.78提升到1.47

IE現(xiàn)代工業(yè)工程學(xué)習(xí)