課程描述INTRODUCTION
如何激發(fā)員工積極性
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何激發(fā)員工積極性
一、課程背景
領(lǐng)導(dǎo)是影響他人的一種行為,而有效的領(lǐng)導(dǎo)是針對被領(lǐng)導(dǎo)者個人或團隊績效的需求,然后適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的行為。領(lǐng)導(dǎo)是一個引導(dǎo)和動員人們的行為與思想的過程,是一個團隊遵循共同的目標(biāo)而一往無前的推力。領(lǐng)導(dǎo)力的質(zhì)量對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,但更多的問題卻隨之而來——
如何激發(fā)團隊成員的動力和責(zé)任感,打造高績效的團隊文化?
如何影響并擴大員工的正向行為,創(chuàng)造積極成果?
該如何幫助員工自我成長?讓他們不斷突破?
面對競爭激烈的職場,如何授權(quán)團隊成員迅速提升整體工作績效?
快速區(qū)分該不該授權(quán)、授什么權(quán)的問題?
如何運用授權(quán)激活個體及團隊創(chuàng)新?
本課程部分源于企業(yè)文化鼻祖、組織心理學(xué)之父埃德加·沙因教授的版權(quán)課程沙因事業(yè)錨,教練型管理者部分源自績能教練版權(quán)課,這些課都是 GE、蘋果、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車等跨國企業(yè)高級經(jīng)理人的常年必修課,其核心思想是:根據(jù)情境的不同及對員工成熟度的判斷,領(lǐng)導(dǎo)者適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,并根據(jù)權(quán)力基礎(chǔ)來實施領(lǐng)導(dǎo),區(qū)分員工不同類型的職業(yè)價值觀,零成本激勵,從而激活整個團隊,幫助經(jīng)理人實施有效的管理和領(lǐng)導(dǎo),提升組織績效。
二、課程收益
1、掌握領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
2、明確領(lǐng)導(dǎo)理論
3、熟悉員工狀態(tài)的評估方法及工具
4、掌握激勵與領(lǐng)導(dǎo)他人的法則
5、學(xué)習(xí)有效授權(quán)及考慮的因素
6、了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,從而提升組織績效的團隊領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)
三、課程大綱
第一模塊:領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知
1、個人與組織關(guān)系的演進
2、新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求
3、領(lǐng)導(dǎo)的自我認知
4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
5、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)注
6、領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣性思維
7、領(lǐng)導(dǎo)者的心智修煉
8、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力
教學(xué)方法:邏輯講解、圖片故事、互動討論、小組討論
第二模塊:授權(quán)的邏輯與方法
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析(行為及思維)
2、情境領(lǐng)導(dǎo)力核心理念
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格四象限
4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析
5、工作行為與關(guān)系行為分析
6、員工行為測評
7、視頻:優(yōu)秀和平庸的差距
8、授權(quán)的原則和底層邏輯
9、授權(quán)的方式和關(guān)鍵點
10、失敗的案例VS成功的案例
教學(xué)方法:邏輯講解、圖片故事、案例討論、工具說明
第三模塊:激勵的邏輯與方法
1、激勵理論與底層邏輯
2、陳春花教授:人與組織的迭代
3、沙因的人性假設(shè)
4、不同個體的區(qū)別及激活方式
5、沙因事業(yè)錨介紹
6、案例分析:萬科房產(chǎn)的激勵方式
7、案例分析:海底撈的創(chuàng)新接力
8、案例分析:邏輯思維的連作制
9、案例分析:網(wǎng)龍的激勵體系
10、模擬沙盤演練:沙因事業(yè)錨八種類型的激勵
教學(xué)方法:邏輯講解、互動討論、練習(xí)、案例演練
第四模塊:落地應(yīng)用未來發(fā)現(xiàn)
1、教練型管理者的原則和底層邏輯
2、情境領(lǐng)導(dǎo)力的場景應(yīng)用
3、沙因事業(yè)錨四大場景應(yīng)用介紹
3.1人才甄選場景
3.2優(yōu)勢管理場景
3.3能力驅(qū)動場景
3.4團隊搭配場景
4、選人用人的標(biāo)準(zhǔn)
5、行動學(xué)習(xí)復(fù)盤
6、結(jié)束圈
教學(xué)方法:講解、工具說明、練習(xí)、小組討論
如何激發(fā)員工積極性
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/254717.html
已開課時間Have start time
- 張瑜