課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力與突破思維
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者· 銷售經(jīng)理· 營(yíng)銷總監(jiān)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力與突破思維
課程背景:
對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)來(lái)說(shuō),創(chuàng)新就是利用潛在機(jī)會(huì),以獲取商業(yè)利益為目標(biāo),重新組織資源要素,將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益*化的綜合過(guò)程。對(duì)管理者而言,創(chuàng)新是一種突破自我,不斷引領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)績(jī)效突破的一系列思維方法,實(shí)實(shí)在在成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),將掌握獲得并運(yùn)用創(chuàng)新力的方法。一旦擁有了創(chuàng)新思維并將其運(yùn)用于工作中,你將會(huì)收獲意想不到的驚喜。有了創(chuàng)新力,經(jīng)理人和他的團(tuán)隊(duì)都將獲得強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
課程收益:
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的主要方式和方法,提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和決策能力
2、了解思維創(chuàng)新的理論與方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力
3、拓寬分析與解決問(wèn)題的思路,形成新的思維模式并影響行為和習(xí)慣的變化
4、建立*的思維模式
5、學(xué)會(huì)邏輯性地思考問(wèn)題
6、培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性
7、認(rèn)識(shí)令卓越的領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的12項(xiàng)特質(zhì)。
8、學(xué)會(huì)通過(guò)有效的思考工具,不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力,
9、學(xué)會(huì)如何帶好自己的團(tuán)隊(duì)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力
授課對(duì)象:高/中層管理人員、部門(mén)負(fù)責(zé)人。
課程大綱:
序言:一個(gè)有趣的問(wèn)題
思維測(cè)試: 如何清空水杯中的水?
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
1) 領(lǐng)導(dǎo)定義
2) 領(lǐng)導(dǎo)力的含義
3) 領(lǐng)導(dǎo)力的要素
4) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
案例:《亮劍》里的李云龍
二、領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新思維的塑造
1) 創(chuàng)新思維的理解
2)創(chuàng)新思維的類型
游戲:考驗(yàn)?zāi)愕膭?chuàng)新思維
3) 創(chuàng)新思維的視角、方法
4) 創(chuàng)新管理
5) 創(chuàng)新管理的三大要點(diǎn)
6) 創(chuàng)新管理過(guò)程的五個(gè)方面
三、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵
1) 團(tuán)隊(duì)
2) 執(zhí)行力
3) 執(zhí)行力的奧秘和精髓
4) 如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
PDCA與制定工作計(jì)劃
游戲:取水
四、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉
1) 提高領(lǐng)導(dǎo)效能
2) 決策的藝術(shù)
3) 應(yīng)變的藝術(shù)?
4] 用人的藝術(shù)
問(wèn)題分析解決工具:5W2H、魚(yú)骨圖分析法
思維測(cè)試: 神奇的數(shù)字
五、思維結(jié)構(gòu)的魅力
1、思維結(jié)構(gòu)—思維創(chuàng)造世界
2、大腦模式系統(tǒng) 模式系統(tǒng)形成的三個(gè)階段 運(yùn)動(dòng)與大腦的關(guān)系 邏輯思維的顯性形式
六、、思考方式
1、 垂直思考:提升大腦的推演能力和記憶力
2、 *:提升大腦的創(chuàng)意能力和問(wèn)題解決能力
3、 腦力開(kāi)花:工具模型的應(yīng)用讓創(chuàng)意更有思路
課堂練習(xí):邏輯思考---分類階層化思維練習(xí)
課堂練習(xí):創(chuàng)意思考---1分鐘詞語(yǔ)接龍
案例討論:不同思考方式在職場(chǎng)中的應(yīng)用案例分享及練習(xí)
七、、 創(chuàng)新思維工具——思維導(dǎo)圖
1、、創(chuàng)意思考:無(wú)中生有,無(wú)奇不有
工具一:概念提取---從概念中衍生更多的主意
A、 提取概念的方法----找到焦點(diǎn)
B、 概念三角----啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程
C、 *----宏觀&微觀
D、 思維瀑布----產(chǎn)生更多的新想法 課堂演練:如何提升員工歸屬感
2、工具二:激發(fā)運(yùn)動(dòng):先激發(fā)再運(yùn)動(dòng),助力跳出困境模式
A、 創(chuàng)建激發(fā):擺脫/反向/許愿/夸張
B、 建立PO:大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想
C、 運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技巧:時(shí)刻觀察/提取概念/積極方面
D、 激發(fā)運(yùn)動(dòng)
E步驟
案例分享:如何提高紙質(zhì)書(shū)的銷量
案例討論:邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別
3、創(chuàng)新思維團(tuán)隊(duì)決策工具---*
商務(wù)談判---矛盾可視化/高手&劣手思維方式不同
高效溝通---客戶溝通/內(nèi)部溝通
團(tuán)隊(duì)建設(shè)---打造視覺(jué)化團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具---BOIs
案例共創(chuàng):
1、企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用
案例共創(chuàng):梳理自身產(chǎn)品特點(diǎn)并產(chǎn)生宣傳創(chuàng)意
2、問(wèn)題分析解決應(yīng)用
案例共創(chuàng):企業(yè)實(shí)際問(wèn)題為案例做分析解決并嘗試找出新方案
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力與突破思維
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/255207.html
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