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領(lǐng)導(dǎo)思維與團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)

隨著市場的快速增長，眾多企業(yè)面臨從創(chuàng)業(yè)初期“求生存”跨越到青春期“謀發(fā)展”的迭代升級，如何幫助過去只擅長“游擊戰(zhàn)”業(yè)務(wù)型團(tuán)隊(duì)過渡到能夠勝任“陣地戰(zhàn)”經(jīng)營型的團(tuán)隊(duì)？真正做到從優(yōu)秀邁向卓越？
每年遭受市場無情淘汰的中國企業(yè)超過80萬家！如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人滿足于過去的功績，如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人開始劃地為王，如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人缺乏變革的勇氣……，很多擁有創(chuàng)造未來機(jī)會的企業(yè)可能就此告別商業(yè)舞臺！換句話說：領(lǐng)導(dǎo)人的成長很大程度上決定了企業(yè)發(fā)展的未來！
課程《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自我行為決策、工作驅(qū)動模式與企業(yè)決策模式、以及經(jīng)營發(fā)展之間的互動關(guān)系，對自我與團(tuán)隊(duì)角色做有效、合理定位。掌握團(tuán)隊(duì)成長管理的極簡模式，構(gòu)建匹配適合企業(yè)階段發(fā)展目標(biāo)的高績效成長型團(tuán)隊(duì)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展與基業(yè)長青目標(biāo)。 
不只是培訓(xùn)！更有診斷、匹配、咨詢與行動輔導(dǎo)

這是一個(gè)全新的成長管理服務(wù)模式！
【訓(xùn)前】通過企業(yè)成長健康體檢、CPQ領(lǐng)導(dǎo)測評，確認(rèn)參訓(xùn)學(xué)員企業(yè)管理問題和參訓(xùn)學(xué)員真正需求，規(guī)避盲目、無效的學(xué)習(xí)。
【訓(xùn)中】通過可視化信息分析、揭秘領(lǐng)導(dǎo)人思維模式與團(tuán)隊(duì)管理規(guī)律，掌握人才識別與團(tuán)隊(duì)選用方法，建立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)執(zhí)行行為標(biāo)準(zhǔn)，在標(biāo)準(zhǔn)行為中授權(quán)與激勵(lì)的原則與方法。
【訓(xùn)后】結(jié)合測評、訓(xùn)練，學(xué)員參與制定《成長管理踐行指南》，有效幫助學(xué)員在實(shí)際經(jīng)營管理中做具體應(yīng)用指導(dǎo)，規(guī)避只學(xué)不用，真正做到知行合一的成長管理。
【適訓(xùn)對象】企業(yè)總裁+部門經(jīng)理以上管理人員

第一節(jié)課 未來競爭與成長管理

【目的】引發(fā)對企業(yè)未來發(fā)展面臨問題思考，導(dǎo)入“企業(yè)成長管理”模式
【方式】互動教學(xué)、案例視頻、案例分析、互動研討
1、    未來競爭特點(diǎn)分析
2、    企業(yè)成長之痛——死于轉(zhuǎn)型（案例分析）
3、    競爭力本質(zhì)與公式（成長≧≦變化）
4、    專業(yè)方法之外的發(fā)現(xiàn)——成長規(guī)律管理
5、    極簡競爭力：信息匹配原理
6、    成長管理四步驟：定位/知道/做到/得到
7、    企業(yè)生命成長周期特征、關(guān)鍵問題與領(lǐng)導(dǎo)成長瓶頸
【練習(xí)】參訓(xùn)企業(yè)成長特征與問題分析
【思考】參訓(xùn)企業(yè)問題根源在哪里？
【工具】成長路徑圖，成長管理四步驟，企業(yè)成長生命周期曲線圖

第二節(jié)課  團(tuán)隊(duì)屬性與成長過程

【目的】認(rèn)識團(tuán)隊(duì)本質(zhì)、特征屬性與成長過程，掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵要素
【方式】互動教學(xué)、案例視頻、角色扮演、小組討論
1、    團(tuán)隊(duì)本質(zhì)與定義
2、    高績效團(tuán)隊(duì)四大特征與屬性（心目中理想的團(tuán)隊(duì)/角色）
3、    高效與低效團(tuán)隊(duì)區(qū)別
4、    團(tuán)隊(duì)四個(gè)成長階段與績效曲線
5、    高效團(tuán)隊(duì)七大要素（現(xiàn)實(shí)中的團(tuán)隊(duì)/角色理解分析）
6、    團(tuán)隊(duì)沖突類型與管理
7、    團(tuán)隊(duì)組織與建設(shè)過程
【練習(xí)】理想的團(tuán)隊(duì)-現(xiàn)實(shí)的團(tuán)隊(duì)=團(tuán)隊(duì)問題與改進(jìn)機(jī)會發(fā)現(xiàn)
【思考】人們?yōu)楹螣o法做到已經(jīng)知道高績效團(tuán)隊(duì)行為？
【工具】團(tuán)隊(duì)七大要素模型、團(tuán)隊(duì)沖突反應(yīng)類型、團(tuán)隊(duì)信息溝通匹配表

第三節(jié)課 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與團(tuán)隊(duì)效能

【目的】了解影響領(lǐng)導(dǎo)能力成長的核心潛能要素，認(rèn)識自己領(lǐng)導(dǎo)能力特點(diǎn)
【方式】互動教學(xué)、案例視頻、案例分析、情景模擬、角色扮演
1、    領(lǐng)導(dǎo)力與三維成長能力模型
2、    影響領(lǐng)導(dǎo)思維模式的二大要素（先天VS后天）
3、    人性需求與潛能冰山模型
4、    四種典型性格與八大潛能要素特征
5、    崗位勝任能力與潛能匹配模型
6、    團(tuán)隊(duì)優(yōu)才識別與選用策略
7、    人才配置與團(tuán)隊(duì)效能提升
【輔導(dǎo)】CPQ領(lǐng)導(dǎo)力報(bào)告分析、解讀與答疑輔導(dǎo)
【研討】領(lǐng)導(dǎo)成長瓶頸與企業(yè)發(fā)展問題分析研討
【工具】三維成長模型，CPQ領(lǐng)導(dǎo)潛能報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格自檢表

第四節(jié)課  領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

【目的】認(rèn)識團(tuán)隊(duì)績效與目標(biāo)分解，如何在團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)行為中掌握授權(quán)和激勵(lì)技巧
【方式】互動教學(xué)、案例視頻、案例討論
1、    績效大樹模型
2、    目標(biāo)信息匹配程度決定績效
3、    團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解和角色責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)
4、    正確行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力行為與“反授權(quán)陷阱”
5、    授權(quán)四個(gè)步驟與人才培育模式
6、    領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)行為的前提條件
7、    人性內(nèi)驅(qū)動力與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)圖譜應(yīng)用

【思考】現(xiàn)實(shí)企業(yè)目標(biāo)與執(zhí)行問題檢討與分析
【練習(xí)】內(nèi)外需求信息匹配分析、目標(biāo)分解與角色行為標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任、權(quán)限設(shè)計(jì)
【工具】績效大樹模型、需求信息分析表、角色責(zé)權(quán)分析表、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)圖譜
【作業(yè)】應(yīng)用成長管理四步驟制定《**成長管理踐行指南》

主講人：詹從淼
國內(nèi)*團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家，企業(yè)成長管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者，四力成長修煉系列課程講師。*亞瑟潛能管理中心中國區(qū)核心專家，清華領(lǐng)導(dǎo)力總裁高級研修班客座教授，清華大學(xué)E-TTT高級研修班培訓(xùn)導(dǎo)師，中國注冊人力資源管理師認(rèn)證管理中心特聘講師，中國人力資源開發(fā)研究會認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師，成長訓(xùn)練專家。2002年至今，詹老師給上百家家企業(yè)做過數(shù)百場管理與職業(yè)成長訓(xùn)練，數(shù)萬人通過其精彩獨(dú)到的培訓(xùn)而受益，其中在銷售人力資源的管理與培訓(xùn)上，更是因其能打破傳統(tǒng)理論束縛。在對企業(yè)的咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)當(dāng)中，詹老師能很好把學(xué)員的自我成長需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合。 
二、職業(yè)背景： 
1 . 2006年-2010年任中國數(shù)碼集團(tuán)新網(wǎng)人力資源總監(jiān)，為新網(wǎng)建立了企業(yè)成長體系，使公司業(yè)績保持穩(wěn)定且強(qiáng)勁的增長；詹老師憑借著獨(dú)到的戰(zhàn)略眼光，對細(xì)節(jié)的有效管理以及對管理理論的靈活掌握，為企業(yè)建立了適合的獨(dú)特的成長模型，并使人力資源部在企業(yè)中真正達(dá)到了所應(yīng)有的戰(zhàn)略地位。
2 . 2005年—2006年中國數(shù)碼集團(tuán)中企動力全國商務(wù)培訓(xùn)總監(jiān)，為該企業(yè)建立了企業(yè)成長管理模型，并使用該模型使被輔導(dǎo)的分公司業(yè)績增長達(dá)到100%；為該企業(yè)建立了完整的營銷培訓(xùn)體系，培養(yǎng)優(yōu)秀講師達(dá)100多人。
3 . 2003～2005年任職于伊利集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理/ESS項(xiàng)目總監(jiān)，負(fù)責(zé)伊利冷飲事業(yè)部銷售體系的改進(jìn)項(xiàng)目，對2005年度伊利集團(tuán)突破百億目標(biāo)帶來直接影響。
4 . 2002年任職于匯源集團(tuán)人力資源部培訓(xùn)總監(jiān)。
5 . 1998～2001年任天源飲料食品有限公司華南銷售經(jīng)理，曾帶領(lǐng)銷售團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造過從數(shù)百萬到2千多萬的市場拓展佳績。

三、授課風(fēng)格：
詹老師講課富有激情，語言簡練、風(fēng)趣，有很強(qiáng)的感染力，在系統(tǒng)理論中結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與案例，通過包括教案講授、案例分析、管理游戲、角色扮演、模擬演練等多樣化的互動授課方式，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)員的積極性，有效地幫助學(xué)員更好的理解課程要點(diǎn)，提升素質(zhì)能力。
四、主講課程：
《帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《構(gòu)建團(tuán)隊(duì)成長管理模式》、《人才測評與選育留》、《跨部門溝通》、《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《情緒管理與自信心建立》、《成功領(lǐng)導(dǎo)人的四力修煉》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《企業(yè)員工素質(zhì)提升訓(xùn)練課程》、《管理創(chuàng)新：問題分析與解決》等課程。
五、培訓(xùn)過的部分客戶：
國家電網(wǎng)、首都機(jī)場集團(tuán)、中國國際航空、海南航空、奧迪汽車、本田汽車、上海城開地產(chǎn)、天山集團(tuán)、華潤啤酒、伊利集團(tuán)、匯源果汁、康師傅、可口可樂、茹夢果汁、海洋石油總公司、中石油、安東石油、大慶油田、中國電信等。

領(lǐng)導(dǎo)思維與團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)