課程描述INTRODUCTION
管理者之領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者之領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
課程背景:
本課程源于原汁原味的日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練局原版體系
中基層管理者大多數(shù)是半路出家,原來(lái)在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但是在升上管理崗位后,不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換,不能找準(zhǔn)自己的位置,使工作陷入困境。
面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境,管理者需要更高遠(yuǎn)、寬廣的眼界,更迅速、準(zhǔn)確的判斷力,以及更全面、有效的影響力。
本課程領(lǐng)導(dǎo)力概念并不僅限在管理者個(gè)人,更注重的是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者未必各項(xiàng)能力都很完備,但在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體中,可以以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì),即使主要領(lǐng)導(dǎo)者有短板、有缺陷,也不會(huì)造成整個(gè)組織的問(wèn)題。
課程特色:
1提供全程案例教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)效果*化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性。
2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授沖突解決、決策制定流程,積極運(yùn)用個(gè)案討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果。
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考。
4安排60%時(shí)間課堂練習(xí),現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的應(yīng)用。
學(xué)員對(duì)象:
1各個(gè)層級(jí)新晉升管理者
2專業(yè)口轉(zhuǎn)崗管理者
3企業(yè)兼并后的管理者訓(xùn)練
4本課綱可以針對(duì)不同學(xué)員對(duì)象加以調(diào)整與定制
主講人:文亮-常駐地-上海
課程大綱:
模塊一 領(lǐng)導(dǎo)力模型
章節(jié)關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)類型 團(tuán)隊(duì)活力
一領(lǐng)導(dǎo)力與管理者
1何謂:領(lǐng)導(dǎo)力
導(dǎo)入附件:領(lǐng)導(dǎo)的行為方式
好的領(lǐng)導(dǎo)人有哪些人格特質(zhì)?
導(dǎo)入附件:權(quán)威與領(lǐng)導(dǎo)
好的領(lǐng)導(dǎo)者為人處世有什么共同點(diǎn)?
領(lǐng)導(dǎo)力定義:附件說(shuō)明
領(lǐng)導(dǎo)力的核心本質(zhì):必須要達(dá)成目標(biāo)
2何謂:領(lǐng)導(dǎo)者
課件導(dǎo)入:領(lǐng)導(dǎo)者及其任務(wù)
歸納總結(jié):不僅要督促部屬成長(zhǎng),更重要的是提升自己能力
二領(lǐng)導(dǎo)力類型
1領(lǐng)導(dǎo)力類型
自我測(cè)試—附件:16項(xiàng)測(cè)試題
領(lǐng)導(dǎo)力模型(支持+指示)
成熟度與哪些要素有關(guān)
2應(yīng)變思維
具體采取哪一類措施?取決于:管理對(duì)象、風(fēng)格、具體需求
領(lǐng)導(dǎo)類型與實(shí)際狀況匹配表
如不匹配會(huì)有哪些后果?
歸納:高效領(lǐng)導(dǎo):1要尊重現(xiàn)狀;2靈活運(yùn)用不同類型
3靈活應(yīng)對(duì)方法
成熟度范圍定義
成熟度與4類型匹配
具體實(shí)操匹配4技巧
三團(tuán)隊(duì)活力與領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)者必須要有追隨者才會(huì)具有領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值,領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)活力之間必然有著關(guān)聯(lián)性
1何謂組織活性化(團(tuán)隊(duì)活力)
各位認(rèn)為活性化組織是什么狀態(tài)?
活性化特質(zhì)
A能夠隨時(shí)應(yīng)對(duì)變化
B能夠咬定組織目標(biāo),正能量的發(fā)揮
活性化條件
A需要提升部屬能力
B需要更大效果的互動(dòng)關(guān)系(團(tuán)隊(duì)整體能力)
2團(tuán)隊(duì)組織整體能力(綜合力)
什么是組織綜合力
組織綜合力是什么能力
組織綜合力=應(yīng)變能力=問(wèn)題+變化
您團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變狀態(tài)怎么樣呢?(自我調(diào)研表)
您的團(tuán)隊(duì)高效狀況怎么樣?(自我調(diào)研表)
互動(dòng)環(huán)節(jié):各組代表分享感受??jī)?yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?怎么改善提升?
3團(tuán)隊(duì)中小團(tuán)伙的問(wèn)題
對(duì)非正式組織的理解
非正式組織的凝聚力為何比正式組織強(qiáng)?
小團(tuán)體的應(yīng)對(duì)方法
4如何提升團(tuán)隊(duì)組織的積極活力(活性化)
組織活性化的障礙
促進(jìn)組織活性化的基本要點(diǎn)
模塊二 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐應(yīng)用
章節(jié)關(guān)鍵詞:有效管理 實(shí)操案例 提升
1如何分配工作
2如何管控才能保障其團(tuán)隊(duì)活力的發(fā)揮
3如何提升管理者的能力,使管理工作高效推進(jìn)
一有效管理實(shí)踐
組織活性化工作任務(wù)分配方式=管理流程之命令
研討課題:草坪的經(jīng)營(yíng)
老楊他們?cè)诓萜壕S護(hù)事情上,由當(dāng)初的何種狀態(tài),演變成如今的何種狀態(tài)?這其中意味著什么?
他們行為發(fā)生改變都是因?yàn)槎麻L(zhǎng)的管理行為促成的,那么董事長(zhǎng)的管理行為到底有什么特色?深度研討
歸納總結(jié):要團(tuán)隊(duì)咬定目標(biāo)—就要提升團(tuán)隊(duì)活性化---就提升戰(zhàn)斗力—核心是提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力
探討課題:劉課長(zhǎng)的煩惱
劉課長(zhǎng)的管理行為是否妥當(dāng)?切實(shí)行動(dòng)=內(nèi)容+方法
如果您是劉課長(zhǎng),應(yīng)該怎么做?
二領(lǐng)導(dǎo)力提升
在團(tuán)隊(duì)組織中領(lǐng)導(dǎo)者最主要的任務(wù)與責(zé)任:發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力+達(dá)成目標(biāo)
那么作為管理者應(yīng)該具備哪些能力呢?
參見(jiàn)附件:《20項(xiàng)管理能力》*培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)
探討課題:您認(rèn)為最基本的管理能力有哪些?
研討課題:您應(yīng)該如何提升自己領(lǐng)導(dǎo)力呢?
請(qǐng)撰寫(xiě)一份個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃
回顧 課程總結(jié)
一領(lǐng)導(dǎo)力模型
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)力的型態(tài)
組織活性化與領(lǐng)導(dǎo)力
二有效的管理
有效管理之實(shí)踐
領(lǐng)導(dǎo)力提升
管理者之領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/255726.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 文亮
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽