課程描述INTRODUCTION
提升領(lǐng)導(dǎo)能力課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升領(lǐng)導(dǎo)能力課程
【課程背景】
在全球化的浪潮中,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在人們自我意識(shí)高漲的今天,領(lǐng)導(dǎo)力比以
住任何時(shí)候?qū)M織的成敗更具有決定意義。時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力,時(shí)代需要職業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)
者。
實(shí)踐中,經(jīng)理們往往過(guò)多地關(guān)注事情本身,而忽略了人在其中的關(guān)鍵作用;往往
固執(zhí)于自己一貫的行為方式,而忽略了不同情景下的靈活變通;往往過(guò)多地關(guān)注局部
的具體的表象的問(wèn)題,而忽略了整體的根本的深層次的矛盾,以致陷入各種沖突及平
庸中,無(wú)法有效應(yīng)對(duì)內(nèi)外部環(huán)境的急劇變化。
二十年來(lái),我們致力于研究領(lǐng)導(dǎo)力在組織中發(fā)揮作用的過(guò)程,在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐
數(shù)百個(gè)咨詢實(shí)例以及對(duì)大量成功企業(yè)的研究發(fā)現(xiàn):只有貼近實(shí)戰(zhàn)基于企業(yè)的戰(zhàn)略與文
化,從領(lǐng)導(dǎo)行為與對(duì)應(yīng)結(jié)果的過(guò)程出發(fā)培養(yǎng)職業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)效能才會(huì)在組織中
體現(xiàn)。
讓管理者從事務(wù)性管理中跳脫出來(lái)以經(jīng)營(yíng)者的思維追求資源價(jià)值的*化、從簡(jiǎn)
單粗放的命令式的管理向個(gè)人影響力的跨越,實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。
【課程收益】
提供領(lǐng)導(dǎo)者的整體工作思路,是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的路徑;
這是管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的行動(dòng)方案,讓管理者向卓越領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變向職業(yè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)
變。
提升管理者結(jié)果導(dǎo)向、全局觀念的職業(yè)素質(zhì),掌握個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)
導(dǎo)的方法;
從戰(zhàn)略目標(biāo)、管理功能到領(lǐng)導(dǎo)技能,系統(tǒng)地理順領(lǐng)導(dǎo)工作的思路;
學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力自檢的方法與工具,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)改進(jìn)與提升。
【參加對(duì)象】
企事業(yè)單位的需要提升領(lǐng)導(dǎo)能力的各級(jí)管理者。
【培訓(xùn)方式】
運(yùn)用激情互動(dòng)、案例分析、情景模擬的方式進(jìn)行感悟式訓(xùn)練。
【課程大綱】
一、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的真諦
1.與時(shí)俱進(jìn)―管理沒(méi)有萬(wàn)世寶典。
2. 結(jié)果導(dǎo)向-唯有結(jié)果體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值
3.使眾人行-讓最關(guān)鍵的資源發(fā)揮*效能
4. 駕馭人性-按下人們內(nèi)心的動(dòng)力按鈕。
二、自我領(lǐng)導(dǎo)-操守修煉之表率力
1. 行有不得反求諸已,誰(shuí)才是問(wèn)題的根源?
2. 勇氣與活力-領(lǐng)導(dǎo)者如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣?
3. 正人先正已-如何在倡導(dǎo)的行為中成為表率?
4.行為決定效果-哪些領(lǐng)導(dǎo)行為*成效?
三、個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)-靈活駕馭之權(quán)變力
1. 讓下屬提升績(jī)效―通往目標(biāo)的路徑;
2. 將期望與目標(biāo)連結(jié)-幫助下屬設(shè)立目標(biāo);
3.人與環(huán)境-領(lǐng)導(dǎo)者要考慮的兩個(gè)權(quán)變因素;
4.隨機(jī)應(yīng)變-因應(yīng)情景調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)行為并評(píng)估效果。
四、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)-凝聚人心之感召力
1. 神不在一切皆無(wú)―讓團(tuán)隊(duì)充滿精神的力量;
2. 用愿景凝聚人心―為團(tuán)隊(duì)播撒希望的種子;
3. 用價(jià)值觀塑造靈魂―給團(tuán)隊(duì)植入文化基因;
4. 發(fā)揮你的人格魅力-讓下屬成為追隨者。
五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)-發(fā)展人才之教導(dǎo)力
1. 身教勝于言教,愿學(xué)重于會(huì)教;
2. 苗圃法則―運(yùn)用育苗觀念培養(yǎng)人才;
3. 榜樣的力量―運(yùn)用標(biāo)桿管理復(fù)制明星;
4. 內(nèi)驅(qū)力―運(yùn)用教練技術(shù)激發(fā)潛能。
六、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)-驅(qū)動(dòng)變革之洞察力
1. 結(jié)果導(dǎo)向-發(fā)現(xiàn)并消除目標(biāo)達(dá)成的障礙;
2. 大局觀-用經(jīng)營(yíng)者的思維判斷問(wèn)題;
3. 洞察力-從現(xiàn)象到本質(zhì)在根源上消除問(wèn)題;
4. 集思廣益-領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行有效的決策?
七、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)-提升績(jī)效之推動(dòng)力
1. 士氣決定績(jī)效,什么決定士氣?
2. 精細(xì)控制-分割計(jì)劃跟蹤進(jìn)度修正偏差;
3. 公開(kāi)承諾-讓團(tuán)隊(duì)在的壓力下勇往直前;
4. 內(nèi)部對(duì)決-讓團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)致巔峰狀態(tài)。
八、數(shù)據(jù)化的領(lǐng)導(dǎo)工具
1. 吾日三省吾身-自我檢討的領(lǐng)導(dǎo)力八問(wèn);
2. 如何借助統(tǒng)計(jì)圖表評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)?
3 .如何建立機(jī)制形成領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)改進(jìn)的閉環(huán)?
4 .回顧、答疑與行動(dòng)計(jì)劃。
提升領(lǐng)導(dǎo)能力課程
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