課程描述INTRODUCTION
企業(yè)變革方法管理
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課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)變革方法管理
為什么學習本課程： 我國已經(jīng)進入一個偉大的復興時代——戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟在轉(zhuǎn)型，文化在轉(zhuǎn)型，價值觀不斷更新，思維方式和生活方式也在轉(zhuǎn)型……處于轉(zhuǎn)型期的企業(yè)面臨著前所未有的機遇與危機。企業(yè)是環(huán)境的函數(shù)，不變則死，變并非能活。 本課程旨在指導企業(yè)變被動為主動，掌握變化的時機，積累量變，促成質(zhì)變，形成規(guī)避風險、捕捉機遇的能力，掌握變革的思路，學習變革的方法，進行管理創(chuàng)新，創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的哲學。
誰應該學習本課程：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管等企業(yè)中高層管理者
通過本課程您將學習到：
1.面對轉(zhuǎn)型期的危機與機遇，中國企業(yè)進行管理創(chuàng)新的要點
2.掌握變革的思路，學習變革的方法，從管理創(chuàng)新中形成規(guī)避風險、捕捉機遇的能力
培訓方式：哈佛案例模式、講授法、拋錨法、案例法、情景法。
第一部分：偉大的復興與時代精神
1. 轉(zhuǎn)型期熱點問題
2. 新型企業(yè)與核心競爭力
3. 主要矛盾都在變化
4. 前所未有的蛻變期
5. 中華民族前所未有的機遇期
第二部分：管理的五個階梯
1. 第一個階梯：是科學管理的管理階梯，以解決企業(yè)管理的效率為中心
2. 第二個階梯：是行為科學的管理階梯，以解決人的激勵為中心
3. 第三個階梯：以系統(tǒng)科學的管理：以解決思維方式為中心
4. 第四個階梯：是企業(yè)文化管理的階梯，以解決企業(yè)經(jīng)營靈魂和集體個性塑造為中心
5. 第五個階梯：是電子商務時代的階梯，以解決高科技手段的應用對企業(yè)管理形態(tài)的重新構(gòu)建為中心
第三部分：轉(zhuǎn)型期管理理念的轉(zhuǎn)變
1. 由物質(zhì)的以人為本向精神的以人為本轉(zhuǎn)變
2. 由經(jīng)驗主義向理性主義轉(zhuǎn)變
3. 由統(tǒng)一主義向多元主義轉(zhuǎn)變
4. 由普遍主義向特殊主義轉(zhuǎn)變
5. 由演繹主義向歸納主義轉(zhuǎn)變
6. 由分析主義向綜合主義轉(zhuǎn)變
7. 由土地空間向市場空間轉(zhuǎn)變
8. 由感性時間向抽象時間轉(zhuǎn)變
第四部分：企業(yè)文化的再造
1. 競爭深處是文化
2. 市場因文化而征服
3. 卓越的管理象宗教
4. 文化投入1美元產(chǎn)生277美元利潤
5. 文化發(fā)展比銷售增長更重要
6. 變虛偽文化為“實效文化”
7. 實施企業(yè)經(jīng)營哲學的再造
8. 實施企業(yè)價值觀的再造
9. 實施企業(yè)文化觀的再造
10. 實施企業(yè)精神的再造
11. 實施企業(yè)使命的再造
12. 實施經(jīng)營理念的再造
13. 實施企業(yè)形象的再造
14. 消除傳統(tǒng)思想對企業(yè)文化行為的制約
15. 消除傳統(tǒng)對企業(yè)員工的個人行為的影響
16. 消除傳統(tǒng)對企業(yè)領導行為的影響
17. 消除傳統(tǒng)對企業(yè)組織群體行為的影響
18. 從控制力向統(tǒng)御人的意志方向再造——增強企業(yè)統(tǒng)御力
19. 從控制細小行為到統(tǒng)一價值觀再造——增強凝聚力
20. 從外在壓力到激發(fā)內(nèi)在潛能再造——增強企業(yè)活力
21. 工場即道場；工作即修行
第五部分：管理機制的創(chuàng)新
1. 管理深處是哲學
2. 改變用人哲學——變“用人”、“管人”為“經(jīng)營人”
3. 改變管理模式——實施以人為本、能本管理哲學
4. 改變激勵機制——遵循“三大法則”的誘因機制
5. 改變運作流程——堅守“先人后事”的基本邏輯
6. 改變驅(qū)動程序——執(zhí)行“由內(nèi)到外”的驅(qū)動原則
7. 改變設計規(guī)則——貫徹“由外而內(nèi)”的設計原則
8. 改變推進方向——發(fā)動“由下而上”的推動原則
9. 改變思維方式——培養(yǎng)“以終為始”的思考習慣
10. 創(chuàng)新變革流程——創(chuàng)造“自上而下”的變革機制
11. 管理內(nèi)容與方法的系統(tǒng)整合
企業(yè)變革方法管理
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