課程描述INTRODUCTION
從技術(shù)骨干走向項(xiàng)目管理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從技術(shù)骨干走向項(xiàng)目管理
課程背景:
經(jīng)濟(jì)全球化及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,使得商業(yè)環(huán)境發(fā)生了根本變化。21世紀(jì),被權(quán)威人士預(yù)測(cè)為“項(xiàng)目管理的時(shí)代”。
在職業(yè)發(fā)展的某個(gè)階段,許多技術(shù)人員必須決定是繼續(xù)沿著技術(shù)路線發(fā)展或者是走向管理發(fā)展路線。但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個(gè)技術(shù)人員提升到管理崗位后,得到的結(jié)果是失去了一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人員,增加了一個(gè)不稱職的管理人員。
本課程著眼于技術(shù)人員實(shí)際,結(jié)合先進(jìn)管理理論、方法、工具及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),由淺入深,引領(lǐng)技術(shù)性管理者快速掌握正確的管理認(rèn)知、角色認(rèn)知,掌握管理者應(yīng)掌握的多項(xiàng)核心技能,輕松實(shí)現(xiàn)從技術(shù)向管理地完美轉(zhuǎn)型。
課程收益:
熟練掌握項(xiàng)目管理的概念和流程,認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理過(guò)程中,抓對(duì)事情比把事情做對(duì)更重要;以科學(xué)的方法管理項(xiàng)目;
清晰認(rèn)知管理者的角色及職責(zé),合理規(guī)劃個(gè)人及項(xiàng)目目標(biāo),樹立陽(yáng)光心態(tài);
培養(yǎng)技術(shù)型管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力與影響力,高效分派工作、有效激勵(lì),打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì);
掌握安全、質(zhì)量、成本各維度常規(guī)管理方法,強(qiáng)化識(shí)別、分析、決策能力;
掌握項(xiàng)目選人、識(shí)人、用人技巧,高效溝通、有效化解沖突,共建一個(gè)有溫度的團(tuán)隊(duì),提升項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用效果。
課程對(duì)象:技術(shù)轉(zhuǎn)型管理者、新晉干部、儲(chǔ)備干部
課程大綱
第一講:項(xiàng)目管理基礎(chǔ)
一、項(xiàng)目管理的發(fā)展變遷
二、*項(xiàng)目管理體系
1、五大過(guò)程組
2、十大知識(shí)領(lǐng)域
案例:我的結(jié)婚項(xiàng)目
三、項(xiàng)目管理者的定位:用最少的資源,達(dá)到效益的*化
四、項(xiàng)目管控MTP思維——科學(xué)的方法
1、明確目的
2、掌握事實(shí)
3、根據(jù)事實(shí)思考
4、決定事實(shí)方法
5、實(shí)施
6、確認(rèn)
第二講:角色轉(zhuǎn)變——從管事到管人
一、從技術(shù)骨干到管理者的角色認(rèn)知
1、轉(zhuǎn)型后的角色定位
1)德才兼?zhèn)?br />
2)項(xiàng)目經(jīng)理勝任力模型
3)項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)
2、從技術(shù)骨干到管理者的障礙及優(yōu)勢(shì)
案例:馬經(jīng)理的苦惱
3、從技術(shù)骨干到管理者的轉(zhuǎn)型原則
1)關(guān)注結(jié)果
2)為公司謀福利
3)聚焦關(guān)鍵
4)利用優(yōu)勢(shì)
5)學(xué)會(huì)信任
6)積極正確思考
二、項(xiàng)目管理者的目標(biāo)與時(shí)間規(guī)劃
1、目標(biāo)規(guī)劃
1)圓方規(guī)劃圖——制定個(gè)人年度目標(biāo)
2)SMART法則——制定項(xiàng)目目標(biāo)、跟蹤目標(biāo)
成果輸出:個(gè)人年度目標(biāo)制定
3)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)項(xiàng)目目標(biāo)及計(jì)劃
2、時(shí)間管理
1)為什么要管理時(shí)間
案例:《三十而已》
2)四種時(shí)間管理工具
3)“行動(dòng)快”時(shí)間管理法則
三、管理者陽(yáng)光心態(tài)養(yǎng)成
1、影響圈
2、一念之轉(zhuǎn)
小組研討:工作中的“一念之轉(zhuǎn)”
第三講:項(xiàng)目組織管理——建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)
一、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、工程項(xiàng)目常規(guī)組織構(gòu)架
2、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段
二、工程項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)VS管理
測(cè)評(píng):領(lǐng)導(dǎo)力的十六項(xiàng)核查表
2、領(lǐng)導(dǎo)力模型
3、領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力提升
行動(dòng)計(jì)劃:提升領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)計(jì)劃
三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo):工作分派
1、分派原則:責(zé)權(quán)利對(duì)等
2、指示清楚和完整(5W2H)
3、分派工作的層次
4、分派工作步驟
5、團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)劃分:RACI責(zé)任分配矩陣
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):防止甩鍋——項(xiàng)目職責(zé)劃分
四、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的有效激勵(lì)
1、常犯的激勵(lì)錯(cuò)誤
2、激勵(lì)原則與心態(tài)對(duì)績(jī)效的影響
3、常用的激勵(lì)方法與工具
1)正面激勵(lì)部署的要點(diǎn)
2)反面激勵(lì)部署的要點(diǎn)
3)八種基本激勵(lì)技能
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):如何激勵(lì)下屬加班?
4、贊美的藝術(shù)
現(xiàn)場(chǎng)演練:選擇一位你喜歡的同學(xué)進(jìn)行贊美
第四講:施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理
一、揭開事故的面紗
案例:就在身邊的那些安全事故
二、企業(yè)事故多發(fā)的原因分析
1、不安全的行為(三違行為)
2、不安全意識(shí)(麻痹大意)
討論:安全對(duì)誰(shuí)的傷害*?安全為了誰(shuí)?
實(shí)戰(zhàn)演練:安全事故體驗(yàn)教學(xué)
三、危險(xiǎn)源辨識(shí)
1、危險(xiǎn)源辨識(shí)原則
2、危險(xiǎn)源辨識(shí)方法
3、施工現(xiàn)場(chǎng)七大傷害
練習(xí):我們施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)源?
四、從根本應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)——施工現(xiàn)場(chǎng)6S管理
1、6S的來(lái)源與意義
1)6S的起源及形成過(guò)程
2)建筑企業(yè)推行6S的意義
2、6S—整理
工具:紅牌作戰(zhàn)
3、6S—整頓
實(shí)戰(zhàn)演練:整頓實(shí)戰(zhàn)演練
4、6S—清掃(維護(hù)點(diǎn)檢)
5、6S—清潔(標(biāo)準(zhǔn)作業(yè))
6、6S—素養(yǎng)(習(xí)慣養(yǎng)成)
7、6S—安全
第五講:工程項(xiàng)目質(zhì)量管理
一、傳統(tǒng)VS現(xiàn)代質(zhì)量管理觀點(diǎn)對(duì)飆
二、影響質(zhì)量的主要原因分析
現(xiàn)狀調(diào)研:部門影響施工質(zhì)量原因分析
三、課程精華——工序質(zhì)量控制
1、質(zhì)量樣板
2、工程首件制
3、工序流程圖
4、三檢制
5、特殊工序旁站制
6、其它
成果輸出:部門質(zhì)量管控魚骨圖生成
第六講:工程項(xiàng)目成本管理
一、成本管理現(xiàn)狀調(diào)研
現(xiàn)狀調(diào)研:部門影響施工成本原因分析
二、成本意識(shí)提升——項(xiàng)目成本管控方圓圖模型繪制
三、課程精華——施工現(xiàn)場(chǎng)成本精細(xì)管控
1、成本精細(xì)化管理兩個(gè)理念
2、成本精細(xì)化管理項(xiàng)目層面六個(gè)應(yīng)用
3、成本精細(xì)化管理問(wèn)題解決措施
四、合同管理——工程變更與索賠
1、變更緣由
2、最落地變更索賠策略
1)變更索賠流程
2)簽認(rèn)策略
3、變更記錄
練習(xí):變更索賠實(shí)操演練
第七講:高效溝通
一、有效溝通保障——3F傾聽
二、項(xiàng)目選人、識(shí)人、用人
1、DISC行為風(fēng)格測(cè)試
2、選人、識(shí)人——有效認(rèn)識(shí)自己、了解他人
3、用人——發(fā)揮所長(zhǎng),不同風(fēng)格成員適合的崗位
4、職場(chǎng)高效溝通技巧
福利:人崗匹配測(cè)試卷贈(zèng)送
三、項(xiàng)目相關(guān)方管理
1、項(xiàng)目相關(guān)方識(shí)別
2、項(xiàng)目相關(guān)方管理——權(quán)力利益方格使用
練習(xí):工程項(xiàng)目相關(guān)方識(shí)別及管理
四、項(xiàng)目沖突管理技巧
1、雙贏思維
游戲互動(dòng):雙贏
2、沖突解決
1)來(lái)源透析
2)五種沖突處理方式
3)“莫須有”模型解決人際沖突
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):工程項(xiàng)目沖突化解
五、做一個(gè)有溫度的人,共建一個(gè)有溫度的團(tuán)隊(duì)
成果輸出:工程項(xiàng)目情感賬戶存錢
總結(jié)復(fù)盤:
1、思維導(dǎo)圖復(fù)盤
2、531行動(dòng)計(jì)劃
從技術(shù)骨干走向項(xiàng)目管理
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/261141.html
已開課時(shí)間Have start time
- 馬茗
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
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- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
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- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
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- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮