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中國企業(yè)培訓講師
筑牢企業(yè)安全管理第一道防線 ——企業(yè)班組長安全管理技能提升
 
講師:張永杰 瀏覽次數(shù):2547

課程描述INTRODUCTION

班組長安全管理技能提升

· 中層領導· 一線員工· 班組長· 車間主任

培訓講師:張永杰    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

班組長安全管理技能提升

課程背景:
   班組是企業(yè)生產經營活動的最基層組織,是企業(yè)生產安全的第一道防線。企業(yè)各項與生產有關的任務和工作都需要通過班組來執(zhí)行,因此,做好班組安全管理是保障企業(yè)生產安全的重要工作。
   班組長是班組的帶頭人,既是生產者,又是生產一線的指揮者和管理者。班組長的安全管理能力決定著企業(yè)安全生產的績效。目前企業(yè)班組內,存在著班組長安全思維沒有轉變、安全責任意識不清、班組安全管理流于形式、發(fā)現(xiàn)員工違章不知道該如何去糾正、安全管理技能不足、安全管理想干但不會干、安全工具方法不知道、不會用,安全知識應用能力不足、安全管理實踐缺乏指導等問題。
   為了更好的提升班組安全管理建設水平,切實提高班組長安全管理技能,本課程以解決一線安全問題為導向,圍繞基層班組長安全工作特點展開,針對安全管理重點內容進行深入挖掘、提煉管理經驗,同時添加了豐富的案例、互動和練習,把班組長培養(yǎng)為懂技術,善管理、善于帶班的一線安全指揮者和安全管理者。

課程收益:
● 讓班組長轉變安全觀念,樹立安全的思維,認識安全管理的價值和意義。
● 讓班組長認清安全管理角色和責任,履行安全管理的職責。
● 會運用班前會、安全巡視、危險預知訓練等安全工作方法到班組安全管理中,培養(yǎng)班組長安全管理的精細化、規(guī)范化,提升班組安全管理能力。
● 掌握如何辨識班組生產現(xiàn)場風險及危險源,消除或減少作業(yè)現(xiàn)場員工的不安全行為,減少作業(yè)傷害及事故的發(fā)生。
● 運用開展班組安全教育、策劃安全活動、建設安全文化的方法,提高班組安全執(zhí)行力,提高企業(yè)安全績效。

課程對象:企業(yè)中基層管理者、企業(yè)班組長、工段長、車間主任等

課程大綱
第一講:班組長的安全責任與意識

一、班組安全的意義
1、企業(yè)事故多發(fā)的原因分析
2、班組安全根基不牢,企業(yè)地動山搖
二、班組長要具備的安全意識
1、風險意識
2、預防意識
3、責任意識
4、遵章意識
三、班組的安全管理責任
1、班組長的安全責任
2、班組成員的安全責任
1)我的安全我負責
2)他人安全我有責
3)公司安全我盡責
四、班組長的安全管理內容
1、班組安全管理常見問題
2、班組安全管理目標
3、班組安全管理計劃
小組討論:班組長一日安全活動

第二講:班組長安全管理知識
一、安全生產管理概論
1、事故成果機理
1)人的不安全行為
2)物的不安全狀態(tài)
3)管理上的缺陷
2、事故預防理論
1)多米諾骨牌理論
2)海因里希法則
3)冰山理論
3、班組安全管理理念
二、安全生產法律法規(guī)
小組討論:你所知道的與安全生產相關的法律法規(guī)
1、新《安全生產法》對基層管理人員的安全要求
2、《中華人民共和國刑法》與安全生產相關條款解讀
3、《消防法》《職業(yè)病防治法》等相關條款解讀
4、《生產經營單位安全培訓規(guī)定》《工傷保險條例》等相關條款解讀
三、班組危險源辨識和風險分級管控
1、風險分類
2、風險分級管控實施程序
3、班組安全風險控制措施
四、班組隱患排查治理
1、隱患分級與分類
2、隱患排查治理流程
案例分析:雙重預防機制在班組中的建設推動
五、應急管理知識
1、《生產安全事故應急條例》解讀
案例分析:天津港大爆炸案例
2、應急演練知識
3、應急演練的準備和實施
實操演練:桌面應急演練
4、應急演練評估與總結

第三講:班組長安全管理技能實踐
一、班前(后)會
1、認識班前(后)會
2、班前(后)會三階段
1)準備階段
2)集合階段
3)召開階段
3、班前(后)會的訓練
實操演練:班前(后)會練習
二、生產現(xiàn)場安全狀況每日確認---安全巡視
1、安全巡視的作用
1)落實安全責任
2)掌握動態(tài)現(xiàn)場
3)現(xiàn)場解決問題
2、建立安全巡視的基準(人、機、料、法、環(huán))
3、安全巡視的方法
1)普查法
2)重點檢查法
3)督查法
4)核查法
模擬演練:安全巡視記錄表的制作
三、提高員工安全感知性---KYT危險預知訓練
1、危險預知卡片編制
2、KYT危險預知訓練活動導向
3、KYT危險預知訓練四步法
第一步:把握現(xiàn)狀
第二步:追究本質
第三步:樹立對策
第四步:設定目標
情景演練:安全巡視記錄表的制作
四、集中操作者注意力---手指口述安全作業(yè)法
1、手指口述安全作業(yè)法的有效性
2、手指口述安全作業(yè)法的做法
3、手指口述安全作業(yè)法適用場合及形式
模擬演練:手指口述安全作業(yè)法練習
五、作業(yè)現(xiàn)場5S與安全目視化管理
1、一目了然、防止人為失誤的目視化
2、作業(yè)現(xiàn)場5S與安全目視化的執(zhí)行標準
1)初級水準:能明白現(xiàn)在狀態(tài)
2)中級水準:誰都能判斷正確與否
3)高級水準:管理方法(異常處置)都能明確
3、作業(yè)現(xiàn)場5S與安全目視化的實施方法
案例分析:作業(yè)現(xiàn)場5S與安全目視化管理案例
六、行為安全觀察法
1、行為安全觀察的內容
1)員工的反應
2)員工的位置
3)個人防護用品
4)工具和設備
5)操作程序
2、行為安全觀察的流程
3、行為安全觀察與溝通
現(xiàn)場操作:制定行為安全觀察實施方案

第四講:班組安全教育與訓練
一、直線式輔導
1、培養(yǎng)下屬
2、輔導式培訓
3、在崗訓練
二、班組線上學習法
1、語音學習
2、視頻學習
3、直播學習
現(xiàn)場實操:班組安全微課快制作
三、其他教育培訓方法
1、體驗式學習法
2、事故案例學習法
3、翻轉課堂學習法
4、行動學習法
現(xiàn)場實操:班組安全問題行動學習練習

第五講:班組安全活動
一、營造安全氛圍的活動
1、安全海報
2、安全宣傳欄與電子屏
3、安全掛圖與條幅
二、家庭安全親情活動
1、家庭安全日
2、平安家書與親情寄語
3、家庭安全競賽
三、安全文藝活動
1、安全詩歌、演講、演唱活動
2、安全書法、繪畫、征文比賽
3、安全電影、猜謎、表演活動
小組討論:班組做過或聽到過的班組安全活動

第六講:班組安全文化
一、班組安全文化建設內容
1、樹立正確安全價值觀
2、提高安全意識和素質
3、規(guī)范安全行為與習慣
4、營造安全文化環(huán)境
小組討論:班組安全文化的硬環(huán)境與軟環(huán)境
二、班組安全文化建設原則
1、以人為本,組織保證
2、班組長帶頭,全員參與
3、融入日常工作
案例分析:蝴蝶效應
三、班組安全文化建設措施
1、開展安全承諾
2、身邊人講身邊事
3、發(fā)揮標桿示范效應
4、開展“一對一”安全溝通
案例分析:心理學在班組安全文化建設中的應用

班組長安全管理技能提升


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/261298.html

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    參加課程:筑牢企業(yè)安全管理第一道防線 ——企業(yè)班組長安全管理技能提升

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