《新聞宣傳：要用人去規(guī)劃故事報(bào)道》
講師：顧宇 瀏覽次數(shù)：2542
課程描述INTRODUCTION
新聞宣傳
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：顧宇
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新聞宣傳
課程背景：
很多學(xué)過新聞寫作的人一直以為“五個(gè)W”是金科玉律。但是最近二三十年，當(dāng)你看到國外的很多新聞導(dǎo)語，發(fā)現(xiàn)壞了，半數(shù)以上不再是完整的“五個(gè)W”。
2000年9月1日，白巖松說他永遠(yuǎn)忘不了那一天，因?yàn)槟撬麅鹤拥谝淮紊嫌變簣@。白巖松把兒子送到幼兒園，看兒子哭完，撒腿跑機(jī)場(chǎng)，飛到悉尼去做奧運(yùn)會(huì)報(bào)道。一下飛機(jī)就聽說：“中國奧委會(huì)施行了最嚴(yán)格的興奮劑檢測(cè)程序，一大堆*運(yùn)動(dòng)員都被‘干掉’了。”
他們到記者村去看電視，首先看到的是*4套的節(jié)目，這條消息是傳統(tǒng)的報(bào)道：“今天下午×點(diǎn)，中國奧委會(huì)主席、國家體育總局局長袁偉民，在召開的××會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，寧可犧牲成績，也要一次干干凈凈的奧運(yùn)會(huì)。”大致是這樣的內(nèi)容。
很標(biāo)準(zhǔn)，五個(gè)W都有。我們也沒覺得有什么異樣。
隔了一個(gè)多小時(shí)，又看到澳大利亞電視臺(tái)的一條新聞，也是反映這件事，但突然看出不一樣了。畫面里，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在宿舍里收拾東西，報(bào)道一上來大概就是：“中國的運(yùn)動(dòng)員×××正在收拾行李，但他不是去參加悉尼奧運(yùn)會(huì)，而是要回到他的老家。”
“五個(gè)W”是不全的，但幾乎看到這個(gè)報(bào)道的人一下子就被這條新聞抓住了。
這條新聞結(jié)尾，是×××走出體育總局大院的畫面，解說詞：“×××只需要幾個(gè)小時(shí)的行程，就可以回到他的老家，但是沒有人知道，他要用多長的時(shí)間再回到這里。”當(dāng)時(shí)我們覺得，這個(gè)新聞表達(dá)跟以前很不一樣。我們都不太敢于去寫這樣“五個(gè)W殘缺不全”的導(dǎo)語。但是后來持續(xù)研究下去，才發(fā)現(xiàn)，國外的新聞報(bào)道在過去二三十年間，導(dǎo)語寫作已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，早已不再強(qiáng)調(diào)完整的“五個(gè) W”，而是越來越強(qiáng)調(diào)這四件事：主人公、故事、戲劇化、懸念。
課程收益：
拓展新聞報(bào)道視野和跨宣傳領(lǐng)域思維，增強(qiáng)企業(yè)文化對(duì)員工的影響力和感召力，更好的激發(fā)員工積極性、創(chuàng)造性、敬業(yè)度，促進(jìn)公司長遠(yuǎn)、穩(wěn)健、高質(zhì)量發(fā)展?？赡懿恍枰A麗的辭藻和修辭的語句來講述企業(yè)的愿景、使命和價(jià)值觀，而正是這樣一個(gè)又一個(gè)平凡但真實(shí)的新聞報(bào)道在傳遞著那根治于心，又表現(xiàn)于行的企業(yè)文化。讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公司員工感受到強(qiáng)大的企業(yè)文化中的新聞宣傳的力量。
授課對(duì)象：特別適合新聞宣傳寫作的入門和進(jìn)階學(xué)習(xí)，也適合黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位行政人員和寫作愛好者學(xué)習(xí)。
課程大綱/要點(diǎn)：
一、什么是新聞報(bào)道中的故事思維？
1、 當(dāng)下在新聞報(bào)道中直面的雙重挑戰(zhàn)
2、 報(bào)道、宣傳和案例、故事的區(qū)別
3、 分享在自己新聞報(bào)道與外宣中最成功的一篇報(bào)道
二、新聞的核心是“人”，在新聞報(bào)道中如何運(yùn)用故事思維？
1、 先有對(duì)“人”的關(guān)注，才有對(duì)新聞的關(guān)注
2、 四鐘高效的故事思維公式
3、 打開故事的Key，透過反饋打磨新聞報(bào)道
4、 好的新聞報(bào)道讓領(lǐng)導(dǎo)自己得出結(jié)論
三、如何寫好團(tuán)隊(duì)的新聞報(bào)道？
1、 學(xué)習(xí)并掌握聯(lián)結(jié)性故事的報(bào)道框架
2、 讓領(lǐng)導(dǎo)和員工知道你是“誰”
3、 用故事性報(bào)道讓領(lǐng)導(dǎo)和員工信任你和你的良好發(fā)心
4、 關(guān)注重要新聞報(bào)道中的“瞬間時(shí)刻”
5、 分享聯(lián)結(jié)的故事報(bào)道，相互點(diǎn)評(píng)反饋
四、如何做好提升團(tuán)隊(duì)士氣和經(jīng)營業(yè)績的故事？
1、 如何發(fā)現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)中可以講的故事報(bào)道
2、 建立自己的宣傳報(bào)道的故事銀行
3、 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述他人的新聞的表達(dá)自己的觀點(diǎn)
4、 探索如何成為新聞故事大王去做帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
5、 掌握成功的新聞故事的框架
6、 將常用的“案例分析”改成成功的新聞故事
五、如何做好清晰的企業(yè)價(jià)值觀的新聞故事？
1、 練習(xí)如何運(yùn)用清晰的新聞故事來傳達(dá)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的新規(guī)定
2、 在團(tuán)隊(duì)中如何觸發(fā)提升企業(yè)價(jià)值觀的新聞故事
3、 去“聆聽”“觸發(fā)”“探尋”成為優(yōu)秀的通訊員，滿足宣傳的需求
4、 練習(xí)講述清晰的企業(yè)價(jià)值觀的故事，互相點(diǎn)評(píng)反饋
六、面對(duì)外界質(zhì)疑時(shí)，如何用新聞反故事的邏輯來化解
1、 了解運(yùn)用的對(duì)方故事與反故事的邏輯轉(zhuǎn)化
2、 掌握反故事的框架，影響持質(zhì)疑態(tài)度的上級(jí)和員工，達(dá)成共識(shí)
3、 練習(xí)講述反故事的新聞報(bào)道，互相點(diǎn)評(píng)反饋
新聞宣傳
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/261690.html
