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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《系統(tǒng)思維與創(chuàng)新能力提升》
 
講師:劉乃持 瀏覽次數(shù):2559

課程描述INTRODUCTION

創(chuàng)新能力提升

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工

培訓(xùn)講師:劉乃持    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創(chuàng)新能力提升

【課程背景】
   我們常發(fā)現(xiàn)我們的員工的思維是零散的;我們的團隊也是零散的;我們的管理也很凌亂;我們常常做到哪,說到哪,管到哪;我們的目標(biāo)很難確定,很難定得很細(xì);我們的計劃無法制定;這是因為我們企業(yè)缺乏系統(tǒng)管理,我們的整體員工缺乏系統(tǒng)的思維去思考!
   企業(yè)管理者及員工,因為缺乏系統(tǒng)思維,可能就會對企業(yè)運營中產(chǎn)生的問題手足無措,缺少創(chuàng)新思路和解決辦法,系統(tǒng)思維可以培養(yǎng)管理者及員工整體思考的意識,提升分析問題、解決問題及創(chuàng)造發(fā)明的能力。如要提升組織整體效能及員工績效,系統(tǒng)思維一定要設(shè)法培養(yǎng)。
   創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)今最振聾發(fā)聵的詞!企業(yè)要自主創(chuàng)新,政府要創(chuàng)新體系,連社會也要轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新型社會。但很多企業(yè)中管理者及員工,因為缺乏創(chuàng)新思維,可能就會對企業(yè)運營中產(chǎn)生的產(chǎn)品問題、技術(shù)問題、營銷問題等等手足無措,缺少創(chuàng)新思路和解決辦法。
   創(chuàng)新思維可以培養(yǎng)管理者及員工整體思考的意識,鍛煉員工創(chuàng)新思維,提升分析問題、解決問題及創(chuàng)造發(fā)明的能力。如要提升組織整體效能及員工績效,創(chuàng)新能力一定要設(shè)法培養(yǎng)。

【課程目標(biāo)】
1、讓學(xué)員能夠在不同工作的場景下有意識地選用恰當(dāng)?shù)乃季S方式。
2、讓學(xué)員了解系統(tǒng)思維,能站在全局角度,并學(xué)會多種思考方式。
3、讓學(xué)員學(xué)會系統(tǒng)思維以及在生活工作中的應(yīng)用。
4、掌握正確的思維架構(gòu),能夠在不同工作的場景下有意識地選用恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)新思維方式,并能綜合運用。
5、掌握創(chuàng)新思維的基本原理,并能利用復(fù)合式創(chuàng)新思維分析并解決工作中的問題,提高團隊創(chuàng)新能力。
6、掌握創(chuàng)新方法,并能運用其創(chuàng)新解決工作中的問題,從根本上提升創(chuàng)造力。

【培訓(xùn)對象】
管理者、骨干員工等

【課程大綱】
前言:思考型員工
1、何謂思考型員工
2、看透本質(zhì)的層次
3、思考型員工的三大核心技能
-系統(tǒng)思考力
-創(chuàng)新思考力
-問題分析與解決
第一部分:系統(tǒng)思考
一、認(rèn)識系統(tǒng)思維
1、何謂系統(tǒng)?
2、系統(tǒng)的三大構(gòu)成要件
-要素
-連接(關(guān)系)
-功能或目的(目標(biāo))
-練習(xí):請舉例說出生活工作中的系統(tǒng),并說明三大構(gòu)成要件是什么
3、系統(tǒng)的輸入與輸出
4、系統(tǒng)的反饋與延遲
5、企業(yè)環(huán)境中的常見系統(tǒng)思考問題:頭痛醫(yī)頭 舍本逐末? 局部最優(yōu)? 飲鴆止渴
6、何謂系統(tǒng)思考?
7、系統(tǒng)思考的呈現(xiàn)——結(jié)構(gòu)、面、線、點
8、系統(tǒng)思考是強調(diào)先總后分的立體化思考方式
二、系統(tǒng)思考的五個維度
1、整體性
-要從整體來看待事物,思考問題
-總體功能大于部分之和
-在部門內(nèi)部做出的合理決策,對組織整體而言未必最優(yōu)。
-沒有*的“正確”答案。
2、目的性
系統(tǒng)的功能或者目的是什么?
區(qū)分目的和方式
3、關(guān)聯(lián)性
-整體與部分之間有關(guān)聯(lián)(聯(lián)系)
-部分與部分之間有關(guān)聯(lián)(聯(lián)系)
-當(dāng)下與長遠(yuǎn)的關(guān)聯(lián)(聯(lián)系)
4、層次性
-有形組織的層次性,思考的層次性
-論點與論據(jù)的層次性,上下對應(yīng)
-同一層次內(nèi)容處于同一等級
-思考的結(jié)構(gòu)性:結(jié)構(gòu)、面、線、點
5、動態(tài)性
-所有系統(tǒng)都是動態(tài)發(fā)展的
-用發(fā)展的眼光
三、系統(tǒng)思考的障礙與陷阱
四、系統(tǒng)思考核心工具—結(jié)構(gòu)性思考
1、什么是結(jié)構(gòu)性思考?
2、金字塔結(jié)構(gòu)與樹狀圖思考工具
3、結(jié)構(gòu)性思維四原則
-四大原則指結(jié)論先行 
-四大原則之以上統(tǒng)下
-四大原則之歸類分組
-四大原則之邏輯遞進
4、邏輯關(guān)系
-選擇演繹:讓說服更有力
-選擇歸納:讓要點更清晰
-時間順序、重要順序、空間順序、結(jié)構(gòu)順序等
5、MECE原則
-完全窮盡(不遺漏)
-互不包含(不重合)
五、系統(tǒng)思維在演講表達(dá)中的應(yīng)用
1、演講表達(dá)的五定原則
2、表達(dá)中的“三點”規(guī)律
3、系統(tǒng)思維的應(yīng)用練習(xí):如何利用系統(tǒng)思維進行工作匯報、發(fā)言、公文寫作等。

第二部分:創(chuàng)新思維與方法
一、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力
1、什么是創(chuàng)新?何謂復(fù)合式創(chuàng)新?
2、創(chuàng)新雙模型:漸進式創(chuàng)新、顛覆式創(chuàng)新
3、創(chuàng)新的領(lǐng)域:產(chǎn)品、技術(shù)、商業(yè)模式、營銷模式、服務(wù)、制度等
4、創(chuàng)新者的五大技能
5、創(chuàng)新能力(創(chuàng)造力)公式=智力+創(chuàng)新意識+創(chuàng)新思維+創(chuàng)新方法
二、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練
(一)克服思維障礙
1、創(chuàng)新思維障礙
2、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的四個條件
(二)創(chuàng)新思維訓(xùn)練
1、多解思維:現(xiàn)象背后不是只有一個原因
2、異向思維:轉(zhuǎn)變思考方向
-逆向思維
-換位思維
-批判性思維與差異化思考
-  異向思維訓(xùn)練口訣:難道只能這樣嗎?還能做哪些改變?
3、發(fā)散思維與收斂思維
4、打破規(guī)則,簡化思維
5、直覺思維
6、靈感思維
三、創(chuàng)新方法訓(xùn)練
1、創(chuàng)新方法分類:要創(chuàng)新什么?怎樣去創(chuàng)新?
2、缺點列舉法
-缺點列舉法的訓(xùn)練步驟
-缺點列舉法的切入思路
3、希望點列舉法
-希望點列舉法的訓(xùn)練步驟
4、檢核表法
-什么是檢核表?
-奧斯本檢核表及檢核內(nèi)容
-檢核表設(shè)計及應(yīng)用
 5、組合法
-主體附加
-異類組合
-擴散組合
-相似組合
 6、六步隨機關(guān)聯(lián)法
7、頭腦風(fēng)暴法
8、移植借鑒法

創(chuàng)新能力提升


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/263088.html

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