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自驅(qū)力課程

【課程目標與特點】
要真正解決員工內(nèi)心的自驅(qū)力，必須從人心、人性的角度逐層展開，深入淺出，但絕不能做簡單的道理闡述、耐心說教，而是要真正運用行為心理學、完形心理學、國學精髓、管理學等來不知不覺引發(fā)員工做出內(nèi)省、內(nèi)覺，并最終自主的去到自度、自然。
做這樣的課，必須相機而動，不拘泥于形式，一切聚焦人的調(diào)適。因此，課程必須以下兩點為基準點和發(fā)力點。
1、重塑員工來自內(nèi)心深處對自己生命的敬畏感—我是誰？
2、支持員工發(fā)現(xiàn)自己生命的價值與當下工作選擇的關(guān)聯(lián)性—我和這個世界的關(guān)系？
3、讓員工具備一定的區(qū)分能力和自我教練能力。

【課程基礎設置】
一、我是誰？
1、從生命列車出發(fā)，發(fā)現(xiàn)生命的本來。
2、從原生家庭開始，發(fā)現(xiàn)我的局限。
3、從海南符江秀的故事，發(fā)現(xiàn)我可以重新選擇。
4、穿越自己的信念盲區(qū)，超越我的歷史及環(huán)境因素。
5、我的人生，我做主。
二、區(qū)分選擇與被迫。
1、從自己的生活故事開始，讓自己發(fā)現(xiàn)被迫的真相。
2、我是有選擇的，我為我的選擇買單。
3、另類角度解讀工作中的借口，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的力量。
三、感恩與力量。
1、我為何會糾結(jié)、迷茫、無力、沮喪、郁悶？
2、發(fā)現(xiàn)、重建我與身邊人的鏈接。
3、從孝開始，發(fā)現(xiàn)家族力量的傳遞和升華。
4、感恩我的家人、領(lǐng)導、同事、客戶、朋友等。
5、發(fā)現(xiàn)家、企的連通器原理，明晰模式的復制與投射。
四、我為誰？
1、我的覺悟不需要做道德綁架。
2、發(fā)現(xiàn)當下與全部的重要關(guān)聯(lián)，我要為自己的工作選擇負責任。
3、職場三思維：硬菜思維、資源思維、舍得思維。
五、做自己生命的責任者，裝配、升級我的“操作系統(tǒng)”。
1、從事情的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)我的固有模式。
2、歸罪于外和歸罪于內(nèi)。
3、清晰發(fā)現(xiàn)責任者意識是能力提升的重要入口。
4、發(fā)現(xiàn)原本具足的我，愿意從內(nèi)生發(fā)責任者的力量感、存在感、價值感。
5、做自己生命的、職場的伯樂，來成就自己、壯大自己，為企業(yè)付出。
6、開始選擇做自己和周遭環(huán)境的責任者，而非受害者。
六、清理自己的自驅(qū)力干擾源，做企業(yè)快速發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級的貢獻者。
1、區(qū)分付出與索取。
2、明白善良的本義。
3、發(fā)現(xiàn)自己的慣性情緒模式。
4、明了情緒的真相，真正有效管理自己的情緒化。
5、基于自己的職場目標，升級自己的EQ、AQ系統(tǒng)。
6、認清自己的壓力來源、真相。
7、提升自己的逆境成長能力，學會沖突的化解之道與術(shù)。
七、升級自己的自驅(qū)力系統(tǒng)，提升自己的執(zhí)行力水準，打造自己的職場品牌力。
1、身邊人事物都來自我的定義和看法。
2、發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力的真相。
3、認清執(zhí)行力水準對自己的重要價值。
4、學會工作中的溝通管理、目標管理、時間管理。
5、學會工作中的問題分析五步法。
6、制定自己的一日工作流程、執(zhí)行力日志。
7、本班學員共同制定《自驅(qū)力行動宣言》。

自驅(qū)力課程