課程描述INTRODUCTION
孫子兵法培訓課程
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課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
孫子兵法培訓課程
課程提綱
一、融會貫通贊孫子：解讀兵圣，解構兵經
1、孫武的傳奇一生
2、兵法的前世今生
3、諸子百家大演兵
視頻：兵圣孫武
案例：國學之樹
二、決策指揮定戰(zhàn)略：權衡利弊，懸權而動
1、未戰(zhàn)而廟算：正確的決策是制勝的鎖鑰
2、食敵一鐘，當吾二十鐘：順勢而為，借力打力
3、紛紛紜紜，斗亂而不可亂：細節(jié)決定成敗
4、經五事，校七計：五件大事、七個項目
5、以全利爭于天下：以**小的代價獲取**大的成果
6、主不可以怒而興師：不能意氣用事盲目決策
7、故兵聞拙速，未睹巧之久也：打呆仗，扎硬寨
8、不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也：危機管理，時刻準備著
9、知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝：先讓自己立于不敗之地
案例：新建機場的致命硬傷
案例：三株口服液因何倒下
三、制度文化懂陰陽：令之以文，齊之以武
1、上下同欲：加強教育，統一思想
2、修道而保法：企業(yè)制度和企業(yè)文化的關系
3、合軍聚眾：不讓組織有罅隙
4、用制度和文化改造員工，凝聚人心
5、文武并用，賞罰分明
6、令素行以教其民：建立學習型組織
7、令素行者與眾相得：管理者與團隊的交流方式
8、投之無所往，死且不北：讓團隊激情盡情燃燒
9、三軍既惑且疑，諸侯之難至：上級要對決策負責
案例：華為任正非的新軍規(guī)
案例：史玉柱的幕后大戰(zhàn)略
四、帶兵御下行詭道：視卒如子，擇人而任勢
1、智信仁勇嚴：得以配位，選將用人，德才兼?zhèn)?br />
2、覆軍殺將，必以五危：極端性格，君子誤國
3、將能而君不御者勝：正確授權是用人的關節(jié)點
4、進不求名，退不避罪：領導者應以大局為重
5、嬌子不可用：領導者要讓下屬既愛又怕
6、賞其先得者：善于激勵員工實現自我價值
7、將不聽吾計，用之必?。航⑺傈h一樣的核心團隊
8、卒未親附，罰之不服：不能小看身邊的小人物
9、取敵之利者，貨也：激勵刺激，打造狼性團隊
案例：楚漢相爭的格局與結局
案例：十八羅漢與四個火*手
五、創(chuàng)新管理出奇招：因敵而制勝
1、踐墨隨敵以決戰(zhàn)事：不通權變，生搬硬套是大忌
2、因利制權：以變應變，在變化中求生存發(fā)展
3、奇正之變不可勝窮：成功源自不斷求新
4、出奇制勝：觀念轉變是創(chuàng)新的基礎
5、軍無百疾，是謂必勝：領導者的養(yǎng)生之道
6、以迂為直：創(chuàng)新就要容忍失敗
7、善于“用間”：獲得信息等于獲得商機
8、用間有五：善于制造假象，把握情報
9、先為不可勝，以待敵之可勝：打贏等于贏打
案例：馬化騰與張小龍的老鷹新生
案例：中國可樂全軍覆沒的大揭秘
六、內圣外王煉修為：靜以幽，正以治
1、無智名，無勇功：領導不搞花架子
2、雜于利害：用全面的觀點分析問題
3、五行無常勝：用發(fā)展變化的觀點把握局勢
4、陷于死地而后生：要善于創(chuàng)造條件，扭轉局面
5、先知：認識危機，居安思危
6、陷之死地而后生：善用危機激勵
7、角之而知不足：盲目擴張會造成危害
8、覆軍殺將，必以五危：防范企業(yè)危機
9、善戰(zhàn)者之勝也，無智名，無勇功：問道工匠精神
案例：順豐王衛(wèi)的低調與高調
案例：褚時健的谷底反彈傳奇
孫子兵法培訓課程
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/264234.html
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- 楊子