課程描述INTRODUCTION
防錯(cuò)防呆管理
· 品質(zhì)經(jīng)理· 研發(fā)經(jīng)理· 采購經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
防錯(cuò)防呆管理
【課程背景】
在企業(yè)生產(chǎn)過程中,各種失誤在企業(yè)里隨時(shí)隨地地發(fā)生著,其結(jié)果是造成產(chǎn)品缺陷不斷、損失難以下降,而導(dǎo)致失誤發(fā)生的人往往會說:“是一時(shí)疏忽造成的意外而已”,管理層慢慢習(xí)慣了這種狀況并習(xí)以為常。P0KA-Y0KE防錯(cuò)法從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手,在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生,從而全面降低產(chǎn)品缺陷,有效減少避免損失。P0KA-Y0KE防錯(cuò)技術(shù)經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng),在實(shí)踐中獲得充分運(yùn)用并取得了顯著的效果。
【授課對象】品管、研發(fā)、采購、制造工程等部門主管、工程師及相關(guān)人員
【課程價(jià)值】
明確企業(yè)競爭的兩大要素
掌握精益品質(zhì)管理“三不策略”的實(shí)施模型
掌握錯(cuò)誤產(chǎn)生七種原因,錯(cuò)誤表現(xiàn)的十種形式及錯(cuò)誤產(chǎn)生的后果
掌握防錯(cuò)防呆的四個(gè)基本原則與五個(gè)基本思路
掌握防錯(cuò)防呆的十大原理與兩種思維
掌握防錯(cuò)防呆實(shí)施的七步法
【課綱內(nèi)容】
第一講:精益品質(zhì)管理
一、企業(yè)競爭的兩大要素
二、豐田生產(chǎn)方式的兩大支柱
1、準(zhǔn)時(shí)化
2、自働化
三、精益品質(zhì)管理三不策略
案例分析:某知名自行車企業(yè)“三不策略”模型分析
第二講:防錯(cuò)防呆管理
一、錯(cuò)誤與缺陷的區(qū)別
二、錯(cuò)誤的十種主要表現(xiàn)
三、錯(cuò)誤是如何發(fā)生的
討論:為什么平直的路上開車更容易發(fā)生事故?
四、導(dǎo)致錯(cuò)誤出現(xiàn)的七種原因
五、人為錯(cuò)誤的后果
六、不同來源的錯(cuò)誤的基本對策
七、什么是防錯(cuò)防呆
八、防錯(cuò)防呆的四個(gè)基本原則
1、使作業(yè)的動作輕松
2、使作業(yè)不要技能與直覺
3、使作業(yè)不會有危險(xiǎn)
4、使用業(yè)不依賴感官
案例分析:某臺灣自行車公司防錯(cuò)分析
九、防錯(cuò)防呆的五個(gè)基本思路
1、排除
2、替代
3、簡化
4、異常檢測
5、緩和影響
案例分析:生活中防錯(cuò)防呆案例分析
十、防錯(cuò)防呆的十大原理
十一、防錯(cuò)防呆技術(shù)思維
1、特性識別
2、流程識別
第三講:防錯(cuò)防呆七步法
一、防錯(cuò)管理流程
案例分析:炸醬面制作
案例演練:如何生產(chǎn)一款好的產(chǎn)品?
二、防錯(cuò)防呆的兩大途徑
1、重新設(shè)計(jì)產(chǎn)品
2、制造過程(流程設(shè)計(jì))
三、防錯(cuò)防呆七步法
1、識別現(xiàn)有和潛在缺陷
2、缺陷分析
3、提出防錯(cuò)方案
4、評估選擇可行方案
5、實(shí)施方案
6、監(jiān)控運(yùn)行和評估
7、標(biāo)準(zhǔn)化和推廣
案例分析:某臺灣自行車企業(yè)QA網(wǎng)絡(luò)圖分析
5WHY分析
防錯(cuò)防呆案例分析
案例演練:QA網(wǎng)絡(luò)圖運(yùn)作
總結(jié),答疑!
防錯(cuò)防呆管理
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/266785.html
已開課時(shí)間Have start time
- 郭濤
品質(zhì)管理內(nèi)訓(xùn)
- QC小組質(zhì)量活動技能及持續(xù) 王延臣
- 質(zhì)量管理意識提升及質(zhì)量管理 姜明忠
- 《質(zhì)量,國之重器,存亡之道 何重軍
- 《匠人精神-打造產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu) 劉艷萍
- 零缺陷抽樣檢驗(yàn) 雷雨
- 《大興調(diào)研之風(fēng)——以調(diào)查研 李沛賢
- QC理解與運(yùn)用 姜明忠
- 質(zhì)量檢驗(yàn)及GB2828抽樣 劉毅
- QCC小組活動展開技巧培訓(xùn) 姜明忠
- 質(zhì)量管理&現(xiàn)場管理&定置化 吳正偉
- 煙草行業(yè)QC指導(dǎo)培訓(xùn) 姜明忠
- 活用質(zhì)量工具,解決質(zhì)量問題 劉毅