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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
TWI之工作關(guān)系
 
講師:郭濤 瀏覽次數(shù):2566

課程描述INTRODUCTION

TWI之工作關(guān)系

· 班組長(zhǎng)· 車間主任· 儲(chǔ)備干部· 一線員工

培訓(xùn)講師:郭濤    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

TWI之工作關(guān)系
 
【課程背景】
   TWI(Training Within Industry For Supervisors)訓(xùn)練,是針對(duì)企業(yè)基層干部應(yīng)具備的知識(shí)及技巧而擬訂的一套課程。二戰(zhàn)期間,由于*工廠內(nèi)許多熟練的技工和基層主管去服兵役,在工廠內(nèi)充斥著許多技術(shù)不熟練的工人;如何在這種情況下保持工廠的效率和品質(zhì),成為企業(yè)界相當(dāng)困擾的事情。最后,*專家研究出一套快速且有效的訓(xùn)練方式來(lái)培養(yǎng)基層的工作人員, 結(jié)果非常成功,這套系統(tǒng)便叫現(xiàn)場(chǎng)第一線督導(dǎo)者的訓(xùn)練TWI。由于這套系統(tǒng)非常有效,訓(xùn)練成績(jī)極佳,戰(zhàn)后迅速得以傳開(kāi)。
    TWI主要是提升基層管理干部的工作教導(dǎo)能力、改善工作方法的能力、組織人際關(guān)系處理的能力,營(yíng)造優(yōu)良的組織氛圍,從而達(dá)到降本增效之目的。
    TWI分為三個(gè)單元:JI(Job Instruction)工作教導(dǎo)、JM(Job Method)工作改善、JR (Job Relation)工作關(guān)系、TWI三個(gè)單元有機(jī)系統(tǒng)地聯(lián)系在一起,是世界各國(guó)工廠訓(xùn)練基層干部最優(yōu)秀的培訓(xùn)課程。本課程重點(diǎn)講解與演練JR工作關(guān)系。
 
【授課對(duì)象】各部門經(jīng)理,車間主任、班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、優(yōu)秀員工等
 
【課程價(jià)值】
1、 掌握現(xiàn)場(chǎng)主管理六項(xiàng)職責(zé)與兩種知識(shí)三種技能力
2、 掌握工作關(guān)系處理的四步驟法
3、 掌握獲取意見(jiàn)和看法的六個(gè)技巧與指正的十原則
4、 掌握人的問(wèn)題的四種方式與良好人際關(guān)系的三大基本要訣
5、掌握傾聽(tīng)的六大原則與傾聽(tīng)的十大技巧
6、 掌握良好關(guān)系的四大基本原則
7、 掌握引起沖突的11大來(lái)源,處理沖突的五步驟與沖突管理的九種技巧
 
【課綱內(nèi)容】
第一講:一線主管職責(zé)與工作知識(shí)
一、TWI簡(jiǎn)介
二、一線主管角色定位
案例分析:牛肉拉面的故事
三、現(xiàn)場(chǎng)主管的任務(wù)與責(zé)任
1、 現(xiàn)場(chǎng)主管的任務(wù)
2、 現(xiàn)場(chǎng)主管的責(zé)任
3、 工作現(xiàn)場(chǎng)諸多問(wèn)題
現(xiàn)場(chǎng)演練:列出自己現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題
4、 職場(chǎng)問(wèn)題與TWI的主要關(guān)系
5、 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題歸類與解決方法
四、一線主管必備的五項(xiàng)要求
1、 職責(zé)知識(shí)
2、 工作知識(shí)
3、 工作指導(dǎo)
4、 工作改善
5、 工作關(guān)系
 
第二講:JI工作關(guān)系
一、一線主管必須通過(guò)部屬取得成果
二、工作關(guān)系及類型
1、產(chǎn)量與質(zhì)量無(wú)法完成的原因
2、工作關(guān)系的本質(zhì)
3、主管與員工的關(guān)系
4、何謂工作關(guān)系“問(wèn)題”
案例分析:李明的問(wèn)題
二、工作關(guān)系問(wèn)題處理四階段法
1、確定督導(dǎo)目的的六大要點(diǎn)
2、四階段處理法
第一階段:獲取事實(shí)
第二階段:權(quán)衡與決策
第三階段:采取行動(dòng)
第四階段:效果確認(rèn)
案例演練:工作關(guān)系四階段運(yùn)用(A與B 的矛盾如何處理)
王麗的問(wèn)題
 
第三講、從工作關(guān)系看督導(dǎo)要訣
一、 掌握獲取意見(jiàn)和看法的六個(gè)技巧
1、 不要與他爭(zhēng)論
2、 使他表明心事
3、 不要打斷他說(shuō)話
4、 不要過(guò)早判斷
5、 不要獨(dú)占說(shuō)話
6、 做個(gè)好的聽(tīng)眾
二、指正十原則
案例分析:馬組長(zhǎng)的處理辦法
案例演練:新進(jìn)人員王小英
三、培養(yǎng)良好關(guān)系的基本原理與問(wèn)題預(yù)防:人的問(wèn)題產(chǎn)生的四種方式
案例演練:李剛的問(wèn)題
案例演練:一個(gè)純男性的車間來(lái)了個(gè)女性的班組長(zhǎng)
馬處長(zhǎng)的處理辦法
四、良好人際關(guān)系的基本要訣
1、了解員工
2、有效激勵(lì)
3、馬斯洛五大需求層級(jí)
案例分析:從唐僧團(tuán)隊(duì)看人的需求層次與行為表現(xiàn)
五、主管的態(tài)度
1、宣布時(shí)機(jī)
2、事先準(zhǔn)備
3、宣布時(shí)注意事項(xiàng)
案例分析:減薪
 
第四講、部屬面談與沖突管理
一、 傾聽(tīng)的原則與技巧
1、傾聽(tīng)的六大原則
2、傾聽(tīng)的十大技巧
二、良好關(guān)系的四大基本原則
1、工作情形告知
2、贊賞表?yè)P(yáng)優(yōu)異者
3、涉及切身利益變更要事先通知
4、發(fā)揮其能,激勵(lì)其志
案例分析:一個(gè)女作業(yè)員的故事
案例演練:馬課長(zhǎng)與王課長(zhǎng)
李班長(zhǎng)的問(wèn)題
三、正確的認(rèn)識(shí)沖突
1、沖突無(wú)處不在
2、沖突只能被化解,不能被消滅
3、沖突管理的難點(diǎn)與轉(zhuǎn)機(jī)
4、沖突的兩面性你知道嗎
5、如果解決沖突的方法不當(dāng),后果不堪設(shè)想
案例討論:比沖突更可怕的是找不到引發(fā)沖突的真正原因
四、分析沖突的來(lái)源和分類
1、個(gè)性差異: 如何戰(zhàn)勝另外一個(gè)自己
2、權(quán)利和地位:同一時(shí)間無(wú)法履行多重職責(zé)
3、價(jià)值觀和原則:沒(méi)有人比自己的更正確
4、爭(zhēng)奪資源:在組織中“資源”永遠(yuǎn)是不夠用的
5、逃離痛苦:人的本源行為的真實(shí)體現(xiàn)
6、追求快樂(lè)或打擊報(bào)復(fù):心理扭曲案例講解
7、組織變革:在誰(shuí)的地盤聽(tīng)誰(shuí)的
8、情商差異:每個(gè)人有他的性格和脾氣
9、信息不對(duì)稱:不透明的信息誰(shuí)人懂
10、如何有效的對(duì)沖突進(jìn)行分類和分層
11、如何準(zhǔn)確的判斷沖突的來(lái)源
案例分析:區(qū)分沖突的方法和工具討論
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:性格測(cè)試
五、五種沖突處理模式
1、 競(jìng)爭(zhēng)
2、 合作
3、 讓步
4、 退避
5、 妥協(xié)
案例演練:情景模擬
六、解決人際沖突處理的九種技巧
案例分析:惡性競(jìng)爭(zhēng)之沖突
案例演練:入庫(kù)還是出庫(kù)
總結(jié),答疑!
 
TWI之工作關(guān)系

轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/266889.html

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    參加課程:TWI之工作關(guān)系

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郭濤
[僅限會(huì)員]