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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
不可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力
 
講師:?jiǎn)天? 瀏覽次數(shù):2542

課程描述INTRODUCTION

不可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力

· 董事長(zhǎng)· 總裁· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:喬熠    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

不可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力

【課程背景】
   當(dāng)代企業(yè)中非人力資源經(jīng)理經(jīng)常在面對(duì)人力資源管理問(wèn)題時(shí),往往不知所措,因此極易造成部門(mén)效率低下,甚至人才流失,影響企業(yè)的整體發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),如果各部門(mén)經(jīng)理都具備一定的人力資源管理知識(shí),企業(yè)的綜合效益將提高40%!
   企業(yè)內(nèi)做為非人力資源經(jīng)理的管理者,要想充分實(shí)現(xiàn)好人力資源管理的職責(zé),首先必須了解和理解企業(yè)人力資源管理的方式方法及規(guī)章制度,遵守企業(yè)現(xiàn)行的人事作業(yè)流程,因?yàn)橐粋€(gè)持續(xù)發(fā)展的企業(yè)部門(mén),其人力資源管理一定要隨企業(yè)整體外界環(huán)境變化而做適當(dāng)?shù)南鄳?yīng)調(diào)整和改變。只是,因?yàn)榻o部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的自身處事風(fēng)格和部門(mén)特性不同。往往各自所需要的管理方式和技能手段也不同。我們并不能一概而 論!作為部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者,每個(gè)人都具備自身特有的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì),同時(shí)又必然會(huì)存在容易犯錯(cuò)的管理短板。“知人善用”這四個(gè)字才是非人力資源的人力資源管理的精髓關(guān)鍵。
   只有時(shí)常了解自我;團(tuán)隊(duì)以及部門(mén)特性才能夠在運(yùn)用過(guò)程中做到有的放矢,做到靈活管理和依法治理相結(jié)合,而非拍腦袋,以人管人和憑一時(shí)的沖動(dòng)與情感去管理,出色完成本部門(mén)內(nèi)部的人力資源管理動(dòng)作“選;育;用;留”!

【課程收益】
了解自身性格特質(zhì),處事傾向,思維優(yōu)勢(shì)等人本性格背后的規(guī)律與本質(zhì)
討論企業(yè)各部門(mén)適合的最優(yōu)團(tuán)隊(duì)組合
掌握“五行”溝通技巧,并能夠在企業(yè)落地實(shí)施的12個(gè)知識(shí)點(diǎn)
了解各性格特質(zhì)人才的職業(yè)需求和心理舒適區(qū),從而幫助對(duì)方融入團(tuán)隊(duì),提升歸屬感,合理定位,有序成長(zhǎng)。
掌握系統(tǒng)洞察并組和管理的方法,從而提高團(tuán)隊(duì)工作效率
了解公司領(lǐng)導(dǎo)及整體戰(zhàn)略,并建設(shè)組織能力,確保實(shí)施落地的系統(tǒng)方法
掌握如何與各類部門(mén)及人士對(duì)接,運(yùn)用溝通技能實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值*化

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、以及企業(yè)各級(jí)管理人員

【課程大綱】
一、非人力資源經(jīng)理對(duì)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
1、人力資源管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)
2、只有了解自身,才能更好的管理-《五行管理工作法》
簡(jiǎn)介:五行人性
金;木;水;火四類人格的行為特質(zhì)和思維模式
知己及彼—打造六邊形團(tuán)隊(duì)
3、由技術(shù)到管理,部門(mén)經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變
自我人格與部門(mén)特質(zhì)間的對(duì)接和匹配,適應(yīng)崗位,設(shè)計(jì)專屬領(lǐng)導(dǎo)力模式
4、初級(jí)思維——西游團(tuán)隊(duì)面臨的人力資源管理問(wèn)題
5、中級(jí)思維——三國(guó)集團(tuán)在人力資源管理中的亮點(diǎn)和短板
6、高級(jí)辨識(shí)——《歡樂(lè)頌》中各位現(xiàn)代職場(chǎng)人的行為風(fēng)格和背后邏輯
二、各部門(mén)經(jīng)理應(yīng)該掌握的三種選材模式
1、互補(bǔ)式選材
2、工作增效式選材
3、避險(xiǎn)式選材
4、管理者在人才選擇中應(yīng)掌握的方法
5、如何防止“空降兵”變成“空降病”
三、部門(mén)經(jīng)理如何“育才”
1、打磨與熔煉的力度
2、培育和輔導(dǎo)的密度
3、關(guān)心及獎(jiǎng)懲的制度
4、授權(quán)與激勵(lì)的程度
四、部門(mén)經(jīng)理如何“用才”
1、各領(lǐng)導(dǎo)如何才能體現(xiàn)自身特有魅力
2、各領(lǐng)導(dǎo)在提升價(jià)值的N個(gè)途徑
3、五行各性格員工對(duì)管理需求的轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備基本技能
4、從績(jī)效管理中看部門(mén)如何實(shí)現(xiàn)用人方式的人性化
5、員工關(guān)系管理中溝通對(duì)部門(mén)經(jīng)理的要求
6、員工關(guān)系管理中激勵(lì)方式對(duì)部門(mén)經(jīng)理的要求
五、部門(mén)經(jīng)理如何“留才”
1、員工離職的原因分析、留人重在留心
2、危機(jī)下,如果裁員怎樣做是企業(yè)的*選擇?
3、員工離職,部門(mén)經(jīng)理應(yīng)如何挽留?

不可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力


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喬熠
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