課程描述INTRODUCTION
產(chǎn)業(yè)思維
· 董事長(zhǎng)· 副總經(jīng)理· 財(cái)務(wù)總監(jiān)· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
產(chǎn)業(yè)思維
【課程背景】
為什么企業(yè)埋頭苦干若干年,反而被邊緣了?
政策、科技、形勢(shì)和營(yíng)商環(huán)境,正在發(fā)生重大變化,做企業(yè)、做生意,原來(lái)的格局可能隨時(shí)改寫(xiě),習(xí)慣的打法可能隨時(shí)失靈。
產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心問(wèn)題,決定產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)權(quán)的產(chǎn)業(yè)賽道之爭(zhēng)是國(guó)家、區(qū)域、企業(yè)最核心的競(jìng)爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)。
處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó),面臨劇變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,沒(méi)有產(chǎn)業(yè)思維,沒(méi)有基于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的系統(tǒng)思考,企業(yè)往往陷入產(chǎn)業(yè)規(guī)則的迷失。
【課程收益】
理解產(chǎn)業(yè)概念、掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)律
建立產(chǎn)業(yè)思維、洞察商機(jī)先機(jī)
學(xué)會(huì)分析方法、修煉知識(shí)底蘊(yùn)
【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)等中高層管理人員
【課程大綱】
一、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為什么要有產(chǎn)業(yè)思維?
1、企業(yè)、地區(qū)變遷的原因是什么?
案例:重慶如何成為全球*的筆記本電腦生產(chǎn)基地?
案例:為什么華為要進(jìn)入汽車(chē)領(lǐng)域?
案例:在A股市場(chǎng)中哪些公司的股價(jià)漲幅高?
產(chǎn)業(yè)思維是政府領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理者必須具備的能力之一
2、如何理解產(chǎn)業(yè)以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)?
如何理解產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)?
產(chǎn)業(yè)的劃分法對(duì)企業(yè)有什么幫助?
學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)業(yè)的目的是什么?
3、怎樣分析一個(gè)產(chǎn)業(yè)的實(shí)用工具?
工具一:分析產(chǎn)業(yè)的思維框架
工具二:通過(guò)價(jià)值鏈分析關(guān)鍵增值活動(dòng)和差異
工具三:哪些因素影響一個(gè)產(chǎn)業(yè)
二、N個(gè)產(chǎn)業(yè)思維與商業(yè)機(jī)會(huì)
1、人均GDP與產(chǎn)業(yè)更迭中的商業(yè)機(jī)會(huì)
人均GDP與產(chǎn)業(yè)更迭規(guī)律
人均GDP與產(chǎn)業(yè)更迭中的商業(yè)機(jī)會(huì)
2、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的商業(yè)機(jī)會(huì)
技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)
技術(shù)創(chuàng)新中的商業(yè)機(jī)會(huì)
3、從產(chǎn)品到生態(tài)鏈競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)機(jī)會(huì)
從產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)到生態(tài)鏈競(jìng)爭(zhēng)
案例:小米等
4、產(chǎn)業(yè)從分散競(jìng)爭(zhēng)走向集中商業(yè)機(jī)會(huì)
產(chǎn)業(yè)走向集中的規(guī)律
產(chǎn)業(yè)集中的途徑有哪些?
5、產(chǎn)業(yè)政策中的商業(yè)機(jī)會(huì)
產(chǎn)業(yè)政策對(duì)企業(yè)的影響
“碳達(dá)峰”“碳中和”背景下的挑戰(zhàn)
“碳達(dá)峰”“碳中和”背景下的商機(jī)
6、從產(chǎn)業(yè)到“產(chǎn)業(yè)+某”中的商業(yè)機(jī)會(huì)
從產(chǎn)業(yè)到“產(chǎn)某結(jié)合”
案例:彩生活 泰康人險(xiǎn)養(yǎng)老
7、人口結(jié)構(gòu)變遷中的商業(yè)機(jī)會(huì)
中國(guó)人口結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
人口結(jié)構(gòu)中的商業(yè)機(jī)會(huì)
三、如何修煉產(chǎn)業(yè)思維的知識(shí)底蘊(yùn)
1、在哪里學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識(shí)?
學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識(shí)的途徑
學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)知識(shí)的有效方法
2、如何成為“業(yè)內(nèi)”專(zhuān)家?
產(chǎn)業(yè)史+商業(yè)實(shí)態(tài)+邏輯思維+商業(yè)感覺(jué)
思考能力+判斷力+天道酬勤
產(chǎn)業(yè)思維
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/268550.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 周彥平
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 正向思維管理 劉艷萍
- 問(wèn)題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 行動(dòng)學(xué)習(xí)與問(wèn)題分析解決 呂翠
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《職場(chǎng)邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李?lèi)側(cè)?/span>
- 《想清楚,說(shuō)明白—結(jié)構(gòu)思維 李?lèi)側(cè)?/span>
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳