課程描述INTRODUCTION
變革領(lǐng)導力提升
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 總經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
變革領(lǐng)導力提升
【課程背景】
“不論做什么事,不知道那件事的規(guī)律,就不知道如何去做,就不能做好那件事。指揮全局的人,最要緊的,是把自己的注意力擺在全局上面。 說戰(zhàn)略勝利取決于戰(zhàn)術(shù)勝利的這種意見是錯誤的。每一個領(lǐng)導干部都應(yīng)當具有戰(zhàn)略思維能力。”
——毛澤東《毛澤東選集》
在當前世界格局下,各級領(lǐng)導干部加強系統(tǒng)思維學習。
——2021年2月20日*總書記在“黨史學習教育動員大會”講話
戰(zhàn)略問題是根本性問題,我們要善于進行戰(zhàn)略思維。
——2022年1月11日*總書記在“在省部級領(lǐng)導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題會”講話
我最怕的,是時代變了,而我不知道。
——福耀集團董事長 曹德旺
到中國建材集團后,由一個親力親為的工廠廠長變成一個*公司的*,我必須轉(zhuǎn)換角色。在這樣的公司里做一把手,戰(zhàn)略選擇是重要工作,否則即使工作再努力,付出的辛苦再多,企業(yè)也不可能快速成長。作為董事長,我*的擔憂,一是怕想不到,二是怕想錯了。
——中建材董事長 宋志平
【課程特色】
高質(zhì)量發(fā)展是當前企業(yè)發(fā)展的主旋律和核心任務(wù),變革領(lǐng)導力的價值不言而喻,不僅僅是企業(yè)中高層高屋建瓴、頂層設(shè)計的基本的思維修養(yǎng),更是企業(yè)中高層承上啟下,落地執(zhí)行戰(zhàn)略的重要保證。
變革領(lǐng)導力的價值,很大程度是因為它是復雜的:因為復雜而稀缺,因為稀缺而有價值;
怎么把握復雜的思維?快刀斬亂麻的方法,就是從最常見的“似是而非”的問題入手。比如戰(zhàn)略就是不做什么,對嗎?小公司不需要戰(zhàn)略,對嗎?有多大本事做多大事,對嗎?數(shù)字化就是未來戰(zhàn)略,對嗎?傳統(tǒng)行業(yè)不行了,對嗎?規(guī)劃規(guī)劃,滿篇鬼話,怎么破?規(guī)劃規(guī)劃,墻上一掛,怎么破?使命愿景就是忽悠,是嗎?諸如此類耳熟能詳?shù)膯栴}如果不仔細辨別,學變革只會誤入泥潭,越陷越深,結(jié)局自然是落荒而逃,談變革色變。
該課程以大量的生活實踐和企業(yè)案例為基礎(chǔ),將“思維”與“方法論”結(jié)合起來,啟發(fā)并訓練學員的思維,既有理論的高度,又有落地的實操,實現(xiàn)了“教”與“學”的完美結(jié)合。學完本課程之后,學員能夠深入理解公司戰(zhàn)略,并根據(jù)實際情況對戰(zhàn)略內(nèi)容進行因地制宜的補充和修正,從而為企業(yè)戰(zhàn)略落地創(chuàng)造條件并提升企業(yè)的整體戰(zhàn)略管理水平。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員
【課程目標】
掌握變革思維的基本內(nèi)涵及其重要性
熟悉變革思維的基本模式與范式
掌握變革思維落地到公司業(yè)務(wù)和管理優(yōu)化的工具模型
提升管理者的個人素質(zhì)、行為方式、處事態(tài)度以及認知能力
【課程提綱】
一、課程導入
1、宋志平如何短時間打造了中國建材和國藥控股兩家世界500強企業(yè)?
2、清華大學的文科如何逆襲發(fā)展?
3、企業(yè)家自測的思維狀態(tài)
a)做事
b)做勢
4、變革思維的應(yīng)用場景
a)簡單問題:線性思維
b)復雜問題:系統(tǒng)思維
二、當下國家提出加強系統(tǒng)思維學習的背景是什么?
1、世界上存在兩種問題
a)簡單問題:線性思維
b)復雜問題:系統(tǒng)思維
2、國企管理干部面臨解決復雜問題的重擔
a)國家的總體謀劃是復雜而艱巨的長期性事業(yè)
b)央企國企在新形勢下的使命與角色被賦予新含義
c)各級干部有基本理解才能有定力有信心不動搖
3、企業(yè)十四五期間的發(fā)展形勢同樣艱巨
a)既要保持增長又要高質(zhì)量發(fā)展
b)四重責任疊加定位
三、領(lǐng)導推動變革問題的原則
1、整體與全局性原則:關(guān)注整體與部分、整體與環(huán)境的相互作用
a)案例:某公司從行業(yè)第三逆襲為第一
b)思考:阿里、騰訊、中化現(xiàn)在屬于什么行業(yè)?
2、相互聯(lián)系、發(fā)展演化的有機原則:關(guān)注相關(guān)因素的互動關(guān)系去推演預(yù)判
a)案例:新東方集團如何能夠起死回生?
3、原則性與靈活性有機結(jié)合原則:抓住要害回路,平衡正負反饋
a)案例:合肥市政府為什么能夠成為*投行?
四、善用系統(tǒng)思維謀劃公司發(fā)展
堅持系統(tǒng)思維,客觀地而不是主觀地、發(fā)展地而不是靜止地、全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零散地、普遍聯(lián)系地而不是孤立地觀察事物,是馬克思主義唯物辯證法的內(nèi)在要求。
1、客觀地而不是主觀地看待問題
a)方法論:靜態(tài)SPAN模型找到公司戰(zhàn)略機會點
2、發(fā)展地而不是靜止地看待問題
b)案例討論:豐田應(yīng)不應(yīng)該做新業(yè)務(wù)?
c)方法論:動態(tài)SPAN模型實現(xiàn)資源騰籠換鳥
3、全面地而不是片面地看待問題
a)案例:萬科經(jīng)理人機制的卓越之處是什么?
b)戰(zhàn)略解碼全面照顧
4、普遍聯(lián)系地而不是孤立地觀察事物
a)案例:為什么優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商被逼走?
五、善用系統(tǒng)思維落實公司目標
強調(diào)解決問題既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,又要照應(yīng)系統(tǒng)的方方面面,注意統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)配合
1、目標與條件的關(guān)系
a)案例:馬斯克奇跡如何誕生?
b)對比:兩種思維方式的差異
2、打破目標悖論:
a)面對上/下級:目標太高,現(xiàn)有團隊能力不夠
b)面對上/下級:目標太高,總部需要給我更多資源
c)學習應(yīng)用341模型:實現(xiàn)業(yè)績指標與能力提升共成長
d)短中長期三類目標的設(shè)計要點
e)戰(zhàn)略目標四個方面
f)年度預(yù)算目標的科學方法
3、重點任務(wù)與飽和攻擊
a)完美日記的奇跡啟示
b)蘭徹斯特模型在軍事中的運用
c)飽和攻擊在商業(yè)中的運用
4、創(chuàng)新風險的規(guī)避
a)案例:微軟是如何恢復活力的?
b)機制
c)迭代
d)方法論
六、總結(jié)
變革領(lǐng)導力提升
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已開課時間Have start time
- 駱峰