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賦能領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景
團(tuán)隊(duì)在組建、動(dòng)蕩、發(fā)展、表現(xiàn)的四個(gè)時(shí)期，成員如何緊跟發(fā)展步伐，達(dá)成結(jié)果？
在企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律做出相應(yīng)調(diào)整后，團(tuán)隊(duì)成員如何自我調(diào)整，迎接挑戰(zhàn)？
如何將團(tuán)隊(duì)從死氣沉沉調(diào)整到生機(jī)勃勃，如何從一盤散沙調(diào)整到整齊有序？
面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)壓力與快速變化的市場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)如何能夠所向披靡？
面對(duì)95后00后團(tuán)隊(duì)成員，管理者如何調(diào)整好心態(tài)完成管理人員認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型？
新經(jīng)濟(jì)新科技環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)成員如何先從自己自身尋找問題，找到破解之法？
面對(duì)新的目標(biāo)與任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員如何身先士卒做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)？
當(dāng)非正常狀況來臨，團(tuán)隊(duì)如何快速作出改變并突出重圍？
知識(shí)迭代，技術(shù)更新，科技增速，如何化解團(tuán)隊(duì)新的挑戰(zhàn)？

課程對(duì)象 ： 全體團(tuán)隊(duì)成員/主管/經(jīng)理

課程綱要
第一部分：5G時(shí)代的新團(tuán)隊(duì)---重新認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
二、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力與賦能領(lǐng)導(dǎo)力
1、 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力
2、 賦能領(lǐng)導(dǎo)力
三、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的思維導(dǎo)向
四、常見的領(lǐng)導(dǎo)力誤區(qū)
五、領(lǐng)導(dǎo)力靠什么來保證
1、領(lǐng)，靠什么——思考/決策/行動(dòng)
2、導(dǎo)，靠什么——溝通/教練/認(rèn)同
3、力，靠什么——四心/三身/一變
4、領(lǐng)導(dǎo)力，靠什么——認(rèn)知/情感/動(dòng)力
小組討論：時(shí)代的變革，什么才是不變的？

第二部分：賦能領(lǐng)導(dǎo)力提升需要具備的四種管理能力
一、自我管理能力
1、當(dāng)下時(shí)代管理者面臨的挑戰(zhàn)
2、掃描管理者在組織中的價(jià)值體現(xiàn)
3、探尋角色變換引發(fā)的行為思考
4、解析管理者在組織中的角色定位
二、目標(biāo)管理能力
1、什么樣的目標(biāo)管理是有效的
2、如何設(shè)定正確的目標(biāo)
3、如何對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解
4、如何進(jìn)行目標(biāo)管理——目標(biāo)管理三步法
A、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃
B、進(jìn)行計(jì)劃跟蹤，確保目標(biāo)不偏離
C、進(jìn)行績(jī)效評(píng)估、面談、改進(jìn)和激勵(lì)
三、教練團(tuán)隊(duì)能力
1、教練的本質(zhì)工作是什么 
2、是什么阻礙了教練的旅程
3、如何進(jìn)行教練活動(dòng)——示做指導(dǎo)教練法
4、有效激勵(lì)的策略——給你鮮花給你夢(mèng)
5、有效激勵(lì)藝術(shù)——激起員工心中的浪花
四、快速行動(dòng)能力
1、“嘴上功夫”到“腿上功夫”，結(jié)果是想到的還是做到的？
2、 結(jié)果是什么？從生活到工作，從思想到身體，如何讓結(jié)果成為“甜品”
3、 目標(biāo)能不能可以落實(shí)達(dá)成，確切高效的行動(dòng)才是硬道理
4、 團(tuán)隊(duì)*的失敗是用最高效率做無用之事
5、 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的*標(biāo)準(zhǔn)，行動(dòng)是檢驗(yàn)效能的核心層面

賦能領(lǐng)導(dǎo)力