課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新產(chǎn)品創(chuàng)新培訓(xùn)
階段一:開題立項(xiàng)階段
開題:用戶導(dǎo)向,傳遞價值
課程大綱:
(一) 學(xué)員討論:顧客愿意買的產(chǎn)品是什么樣的?
(二) 講師講解:
1.創(chuàng)新的來源:市場,技術(shù),與創(chuàng)意
2.新產(chǎn)品的類型
3.顧客愿意買的產(chǎn)品是那么?
(三) 產(chǎn)品的核心定義(連接二元世界)
(四) 為何要做這個產(chǎn)品
1、市場導(dǎo)向
2、客戶導(dǎo)向
3、資源導(dǎo)向
4、競爭導(dǎo)向
(五) 用戶導(dǎo)向,傳遞價值
1.用戶需求滿足的過程
2.價值發(fā)現(xiàn)的過程
3.價值實(shí)現(xiàn)的過程
4.價值傳遞的過程
(六) 討論:
產(chǎn)品研發(fā)與價值讓渡的關(guān)系
立項(xiàng):做學(xué)員想做的,而不是案例
(一) 項(xiàng)目立項(xiàng):
1.項(xiàng)目要求說明
2.分組
3.Workshop規(guī)則介紹
(二) 學(xué)員實(shí)操:
選擇項(xiàng)目
分組
(三) 產(chǎn)品初步定義:
1、產(chǎn)品的內(nèi)涵
2、產(chǎn)品的形式
3、產(chǎn)品的外延
4、產(chǎn)品的宗旨
5、產(chǎn)品的載體
階段二:項(xiàng)目實(shí)操階段
步驟一:理念驅(qū)動行動,用用戶視角看產(chǎn)品
理念:不要試圖滿足所有的需要,主要面向自己人的需要
實(shí)操工具:
(一) 市場定位工具
(二) 亞文化發(fā)現(xiàn)工具
理念:為正確的產(chǎn)品創(chuàng)新,不為創(chuàng)新做產(chǎn)品
實(shí)操工具:
(一) 產(chǎn)品情境分析
(二) 用戶痛點(diǎn)分析
(三) 用戶需求定義
理念:投資于客戶愿意買單的功能而不是指標(biāo)
實(shí)操工具:
(一) KA*分析
(二) 產(chǎn)品組件-功能-價值分析
(三) 用戶價格價值敏感度分析
理念:關(guān)注價值與功能,而不是結(jié)構(gòu)和組件
實(shí)操工具:
(一) 系統(tǒng)功能分析
(二) FAST分析模型
理念:創(chuàng)造用戶尖叫的產(chǎn)品,而不是能用的產(chǎn)品
實(shí)操工具:
(一) 領(lǐng)先用戶特征定義
(二) 開放式創(chuàng)新之用戶參與法
(三) 產(chǎn)品鴻溝跨越手段
(四) UBP-USP定義
步驟二:定義優(yōu)化,策略定義
實(shí)操工具之策略定義
(一) 產(chǎn)品差異化$appeals分析
(二) 市場與產(chǎn)品組合策略選擇
實(shí)操工具之功能展開
(一) 需求展開-》功能展開-》部件展開
步驟三:化解矛盾,實(shí)現(xiàn)價值
實(shí)操工具之矛盾發(fā)現(xiàn)
(一) 技術(shù)矛盾與物理矛盾發(fā)現(xiàn)
(二) 技術(shù)矛盾與物理矛盾解決
階段三:結(jié)項(xiàng)階段
結(jié)項(xiàng):思路匯總,明晰方案
(一) 項(xiàng)目結(jié)項(xiàng):
1.思路匯總
2.思路分組,形成解決方案
3.解決方案分析比較
4.終解決方案完成
(二) 學(xué)員實(shí)操:
解決方案展示
綜合點(diǎn)評
新產(chǎn)品創(chuàng)新培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/270418.html
已開課時間Have start time
- 楊修平
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
產(chǎn)品管理內(nèi)訓(xùn)
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