課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
黨性修養(yǎng)課程
課程背景
2020年10月10日,習(xí)主席出席了*黨校中青年干部培訓(xùn)班的開班式并做了重要講話,提出了干部尤其是年輕干部需要提升的七種能力:政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力;指出年輕干部年輕干部是黨和國家的未來,是建設(shè)社會主義和完成中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱,要勇于直面問題,不斷解決問題、破解難題。
今年,正逢偉大的中國*建黨一百周年。習(xí)主席在慶祝中國*成立100周年講話中強(qiáng)調(diào):一百年前,中國*的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國*,形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想,踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命,不怕犧牲、英勇斗爭,對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神,這是中國*的精神之源。
在這樣的背景下,年輕干部作為中流砥柱,提高他們的黨性修養(yǎng),提升他們解決問題的能力,是應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜形勢、完成艱巨任務(wù)的迫切需要。
課程收益
《淬煉-青年干部的黨性修煉和七大能力提升》以中共黨史為主線,選取中國*在新中國探索階段的典型情景,在情景學(xué)習(xí)中,“你”將遇到各種的挑戰(zhàn)和難題,在小組研討中“你”將學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和方法,通過“人生進(jìn)階的6A模型”,切實(shí)提升作為黨員干部的七種能力。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì),關(guān)注學(xué)員實(shí)踐升華和思想碰撞,讓學(xué)員在歷史情景中重溫初心,在思想碰撞中感悟初心,在實(shí)際工作中踐行初心,以增強(qiáng)政治判斷力、提升政治領(lǐng)悟力、強(qiáng)化政治執(zhí)行力。
課程大綱
導(dǎo)入
1、十四五規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)
2、*對青年干部的七項(xiàng)能力要求
3、*在建黨100周年慶祝大會上的講話
4、人生進(jìn)階的6A模型
能力一:政治能力——政治引領(lǐng),把握大局
時(shí)政背景:做好經(jīng)濟(jì)工作的五個(gè)根本性規(guī)律認(rèn)識,國有企業(yè)的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)
情景1:建國初期的高崗事件
知識點(diǎn):政治判斷力,政治領(lǐng)悟力,政治執(zhí)行力
回顧:中共歷次政治路線斗爭
模塊輸出:實(shí)際工作問題 選題的政治背景和意義
能力二:調(diào)查研究能力——沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)
時(shí)政背景:十四五規(guī)劃及2025年遠(yuǎn)景目標(biāo)的重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)工作
情景2:“大躍進(jìn)”的真實(shí)調(diào)查報(bào)告
知識點(diǎn):調(diào)查研究要求,調(diào)查研究方法,調(diào)研報(bào)告,調(diào)查研究再調(diào)查
真相:大躍進(jìn)和跑步奔向共產(chǎn)主義
定性:1981年十一屆六中全會《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》
能力三:科學(xué)決策能力——抽絲剝繭,直視問題
情景3:七千人大會和“八字方針”(調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高)
知識點(diǎn):把握科學(xué)決策的六大關(guān)系,決策的方法和流程
案例:*在正定——“榮國府”的修建
模塊輸出:圍繞實(shí)際工作問題的調(diào)研報(bào)告和決策建議
能力四:群眾工作能力——心系群眾千萬家
時(shí)政背景:十四五規(guī)劃——堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢
情景4:人民公社化的開始與結(jié)束
知識點(diǎn):如何聯(lián)系群眾感情,如何把握群眾需求,如何保障群眾利益,如何做好群眾宣傳、如何凝聚群眾力量
案例研討:如何讓貓吃辣椒
能力五:改革攻堅(jiān)能力——迎接挑戰(zhàn),攻堅(jiān)克難
情景5:鄧小平的兩次復(fù)出與返城高潮
知識點(diǎn):如何做到準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變;如何問計(jì)于民;解決問題的系統(tǒng)性思維
情景回顧:上山鄉(xiāng)下的青春歲月
能力六:應(yīng)急處突能力——解決問題要善于牽“牛鼻子”
情景5:林彪出逃前后和周恩來的應(yīng)急處理
知識點(diǎn):預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)的超前意識、敢于決斷的見識膽識、精準(zhǔn)拆彈的專業(yè)水平、完善復(fù)盤流程
案例:毛澤東提出“十七條困難”、《大江大河》應(yīng)對危機(jī)等
能力七:抓落實(shí)能力——落地執(zhí)行,以身作則
情景7:十一屆三中全會的前后始末
知識點(diǎn):理論和實(shí)際的辯證統(tǒng)一
案例:習(xí)主席強(qiáng)調(diào)“行動(dòng)至上”
模塊輸出:所選實(shí)際工作問題的推進(jìn)計(jì)劃及落實(shí)責(zé)任承諾
總結(jié):
1、黨員干部”忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)“的具體內(nèi)涵
2、分享感言
黨性修養(yǎng)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/270693.html
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