課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 區(qū)域經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行課程
【培訓(xùn)對(duì)象】部門(mén)主管、部門(mén)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部
【課程背景】
工作中,有沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題:
工作中,有沒(méi)有遇到類(lèi)似問(wèn)題:
1.制定目標(biāo)憑感覺(jué),各種數(shù)據(jù)亂湊合
2.目標(biāo)計(jì)劃無(wú)標(biāo)準(zhǔn),過(guò)程管理高成本
3.目標(biāo)上下難共識(shí),執(zhí)行當(dāng)中無(wú)支持
4.目標(biāo)計(jì)劃缺邏輯,沒(méi)有支撐沒(méi)意義
5.目標(biāo)績(jī)效相脫節(jié),最后一看瞎忙活
6.制定計(jì)劃靠空想,年底經(jīng)常會(huì)泡湯
7.執(zhí)行過(guò)程無(wú)節(jié)點(diǎn),靠著感覺(jué)來(lái)判斷
8.執(zhí)行過(guò)程難管控,最后才知未完成
9.執(zhí)行過(guò)程總拖延,最后得知很麻煩
10.問(wèn)題意識(shí)很淡薄,總結(jié)改進(jìn)質(zhì)量弱
【課程目標(biāo)】
1.能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的3大流程
2.根據(jù)所講內(nèi)容,當(dāng)堂完成4A工具的課堂練習(xí)
3.能夠闡述目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)句式
4.能夠闡述全面判斷的4個(gè)層級(jí)
5.能夠運(yùn)用課程內(nèi)容,當(dāng)堂制定合格的周報(bào)周計(jì)劃
6.能夠闡述質(zhì)詢會(huì)的工作流程
7.能夠闡述5R的具體內(nèi)容
8.能夠用語(yǔ)言闡述SMAT原則
9.能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,圍繞目標(biāo)完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表
10.當(dāng)堂完成目標(biāo)執(zhí)行的體驗(yàn)練習(xí)
【課程大綱】
第一講:團(tuán)隊(duì)為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理
一、高效團(tuán)隊(duì)的3大核心要素
1.激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)
2.清晰明確的目標(biāo)
3.人人共守的規(guī)則
工具:從目標(biāo)到措施的4A工具
方法:頭腦風(fēng)暴法
方法:制度落地3步驟
案例:青島某公司案例
二、目標(biāo)管理的三個(gè)統(tǒng)一:
1.統(tǒng)一思想
2.統(tǒng)一聲音
3.統(tǒng)一動(dòng)作
視頻案例:許木木
方法:統(tǒng)一思想的3大方法
三、目標(biāo)管理的邏輯梳理:
1.從“我有一個(gè)夢(mèng)想“到”明天會(huì)更好“
2.目標(biāo)的4種類(lèi)型
3.目標(biāo)制定4個(gè)結(jié)合
工具:“敵人“工具
工具:個(gè)人戰(zhàn)略導(dǎo)航工具
方法:一句話目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)話術(shù)
第二講:為什么很辛苦,目標(biāo)卻沒(méi)實(shí)現(xiàn)?
一、目標(biāo)管理的常見(jiàn)誤區(qū):
1.憑經(jīng)驗(yàn)靠感覺(jué)
2.憑領(lǐng)導(dǎo)靠指派
3.憑資源靠運(yùn)氣
二、目標(biāo)是結(jié)果的積累,不是時(shí)間的積累
1.時(shí)間積累不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
2.辛苦工作不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
3.做好職責(zé)不等于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
案例:俄羅斯人的目標(biāo)執(zhí)行
案例:挖井的小李
三、目標(biāo)制定:
1.目標(biāo)制定的依據(jù):以理有據(jù),科學(xué)為本
2.目標(biāo)制定的方法:全員參與,貢獻(xiàn)智慧
3.目標(biāo)制定的步驟:由遠(yuǎn)到近,由虛到實(shí)
4.目標(biāo)制定的標(biāo)準(zhǔn):SMART原則
小測(cè)試:目標(biāo)描述正確嗎
案例:泰勒的科學(xué)管理
四、目標(biāo)管理的5R模式
1.R1目標(biāo)一致,凡事必有目標(biāo)
2.R2一對(duì)一責(zé)任:有結(jié)果必須落實(shí)到個(gè)人
3.R3過(guò)程檢查:對(duì)我不相信就必須檢查
4.R4即時(shí)激勵(lì):有檢查必有獎(jiǎng)罰
5.R5改進(jìn)復(fù)制:有獎(jiǎng)罰必有復(fù)制改進(jìn)
案例:鬧市追殺
案例:交警與紅綠燈
工具:節(jié)點(diǎn)管控表
第三講:如何把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃?
一、目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系
1.目標(biāo)統(tǒng)御計(jì)劃
2.計(jì)劃支撐目標(biāo)
案例:大氣層與放大鏡
二、計(jì)劃的制定
1.計(jì)劃是5R的濃縮
2.制定計(jì)劃10大標(biāo)準(zhǔn)
3.計(jì)劃制定的重點(diǎn)思維
4.計(jì)劃制定的6大誤區(qū)
工具:周報(bào)周計(jì)劃
方法:計(jì)劃的10大標(biāo)準(zhǔn)
互動(dòng)練習(xí):結(jié)合工作制定計(jì)劃
三、計(jì)劃制定的結(jié)構(gòu)化思維
1.目標(biāo)先行
2.上下對(duì)應(yīng)
3.分類(lèi)清楚
4.排序邏輯
案例:到底幾點(diǎn)開(kāi)會(huì)
第四講:為什么計(jì)劃總是難變現(xiàn)?
一、計(jì)劃執(zhí)行3大思維
1.外包思維
2.底線思維
3.魚(yú)骨圖思維
二、計(jì)劃執(zhí)行的3大方法
1.復(fù)述承諾法
2.分解法
3.重點(diǎn)法
互動(dòng)練習(xí):哪個(gè)重要
三、計(jì)劃管控的質(zhì)詢會(huì)系統(tǒng)——公司的公安系統(tǒng)
1.質(zhì)詢不是批評(píng)時(shí)客觀的原因查詢
2.質(zhì)詢的要點(diǎn)
3.質(zhì)詢會(huì)的流程
4.質(zhì)詢會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)
四、目標(biāo)執(zhí)行練習(xí)(體驗(yàn)活動(dòng),根據(jù)會(huì)場(chǎng)情況確定是否能做,時(shí)長(zhǎng)70分鐘左右)
【名師簡(jiǎn)介】
齊老師
-團(tuán)隊(duì)執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)專(zhuān)家
-MTP-100課程研發(fā)人、PTT導(dǎo)師、課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)咨詢師
-曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師
-曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理
-曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)(*高新技術(shù)企業(yè))核心講師
-曾任錫恩英才講師部經(jīng)理
目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/271039.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 齊磊
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- 沙漠掘金之目標(biāo)與決策管理 呂翠
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