課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
溝通交流能力課程
【課程背景】
在我們的工作和生活中,一切的人際信息交互都離不開溝通。盡管溝通的形式多種多
樣,但溝通的本質(zhì)就在于 :信息的整理傳遞與接收反饋的過程。溝通的目的則在于:
人際之間達成共識或增進感情。然而在現(xiàn)實的溝通交流過程中則存在一系列的問題!
例如:
思考時 :沒有頭緒,缺乏結(jié)構(gòu),流程混亂,不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
表達時 :抓不住重點,模糊啰嗦,別人沒有耐心聽完,甚至誤解誤判或?qū)е聸_突。
做事時 :不解其意,沒邏輯,沒分寸,使工作和生活中的信息共享與交流效率低下。
【課程收益】
掌握并能夠熟練運用一系列原理,流程,工具,模型等,來提升溝通能力。
讓人際交流更加愉快高效,節(jié)約信息傳遞和人際交往成本。
【課程特色】
展示現(xiàn)實生活工作中的種種溝通交流現(xiàn)象,去分析規(guī)律,提供建議,描述場景。
展示現(xiàn)象是“表”,分析規(guī)律是“理”,提供建議是“用”,描述場景是“趣”
讓學(xué)員們充分體會到,溝通是門藝術(shù),精彩來自方法與角度!
【課程大綱】
前言:
溝通的意義
前言
學(xué)習(xí)溝通課程的重要意義
1,溝通與我們的關(guān)系
2,人際交互的關(guān)鍵流程 :
互動:(投票法)在溝通過程中*的難點在哪里?
第一板塊:
認知培訓(xùn)
認知培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
1,定型與定位
2,培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的區(qū)別
第二板塊:
學(xué)習(xí)工具
學(xué)習(xí)工具盤點
1,金字塔原理概述
案例分析:
如果你是小明的老師,如何通知家長?
2,6S管理理論在溝通中的運用
3,七何分析法(5W+2H)
案例分析:
物業(yè)經(jīng)理給助理小王布置工作
4,建立《問題采集板》現(xiàn)場需求調(diào)查
三分鐘寫出,希望本次課程解決哪些問題?
第三板塊:
全面梳理
理論應(yīng)用篇:
一,溝通的概念
(定義,形式,區(qū)域類型)
二,溝通全解析
1,DISC性格特點分析及溝通視窗
2,溝通中幾個常見的心理學(xué)概念解析
3,快速提升溝通情商的兩個秘訣
4,修煉健康溝通心態(tài)的五個原則
5,聆聽《洞見 . 教養(yǎng)》音頻
6,為什么很多人恐懼溝通中的不合作?
7,現(xiàn)實中有哪些不尊重的溝通方式?
8,尊重表達的四個步驟
9,獎懲式的溝通方法需要付出哪些代價?
10,溝通專家最擅長的兩件事。
11,怎樣才能成為目標明確的溝通者?
12,如何觀察行為洞悉對方的需求?
13,良好的溝通狀態(tài)更應(yīng)關(guān)注自己的需求。
14,營造安全溝通氛圍的四個方法。
15,如何區(qū)分人們的“想法”和“感受”?
16,怎樣提出讓他人可以執(zhí)行的“請求”?
17,提出“啟發(fā)式”問題的三個手段
18,如何打造溝通的“無錯區(qū)”?
實戰(zhàn)案例篇: (選講內(nèi)容)
(案例分析,知識要點,解決方案,注意事項)
1,如何安排完美飯局?
2,學(xué)會巧妙拒絕他人!
3,高效會議的五個標準與一個科學(xué)流程
4,求人辦事的成功法則!
5,贊美的奧妙!
6,運用幽默的力量!
7,怎樣消除演講的“緊張”?
8,高效組織演講的三個步驟
9,如何與陌生人搭訕(破冰)?
7,用“公羊博弈”理論去理解情緒化!
8,啟動“互惠機制”處理人際關(guān)系 。
9,溝通中“條件思維”解難題!
10,解析:適度謙虛與實話實說!
11,符合傳播學(xué)特點的溝通特質(zhì) — 少即是多!
12,接納自己的三個要訣!
13,特別奧妙的溝通“大招”— 榮譽鎖定!
14,家庭中避免夫妻爭吵的經(jīng)典策略!
15,表揚策略塑造行為?。ǘ壏答仯?br />
16,批評的藝術(shù)?。˙IC模型)
17,完整績效談話的流程解析!
18,給他人提意見的五大原則!
19,“動刑 + 動情”是懲罰的好方法!
20,標準銷售流程的溝通策略!— 天龍八步。
21,小故事“農(nóng)場主的煩惱”— 體會“勝任特征”(識人)
22,從“用人如器”到“以缺為正”(用人)
課題討論篇:
(備選課題)
1,對上級的工作有不同的意見你應(yīng)該怎么辦?
2,給他人提意見的五個個原則:
3,上級對你的報告有反對意見 你怎么辦?
4,怎樣知道下屬完全理解自己的目標與任務(wù),并愿意接受任務(wù)?
5,如何運用分工管理?(誰困擾,誰負責)
6,如何「處理下級越級向你匯報」?
7,如何「處理部屬的過失行為」?
8,如何「處理上司調(diào)派自己部屬工作的情況」?
9,如何「面對有能力但不聽話的部屬」?
(待補充)
第四板塊
總結(jié)復(fù)盤
課程知識點匯總回顧
溝通交流能力課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/271631.html
已開課時間Have start time
- 吉言
溝通技巧內(nèi)訓(xùn)
- 《社交禮儀與溝通談判技巧》 陳瀅妃
- 《項目沖突管理》 莊樁
- 邏輯思維與自信表達 李芳
- 商務(wù)禮儀與溝通、談判技巧 李芳
- 協(xié)調(diào)溝通能力——中層管理者 孫海榮
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 商務(wù)禮儀與職場溝通培訓(xùn) 戴思靜
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達課程 李巍華
- DISC行為分析與基礎(chǔ)溝通 李巍華
- 95598客服中心人員服務(wù) 于男
- 《向上匯報與跨部門溝通》 李悅?cè)?/span>
- 《精準溝通,高效協(xié)作—職場 梁蕊琳