課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人員管理課程培訓(xùn)
當(dāng)管理者在“管人”方面存在以下問題:
“用”得勉強(qiáng),手下的人各有短板,干活總用個(gè)別幾人,而且還不穩(wěn)定
“訓(xùn)”無章法:隨意指導(dǎo)員工,無計(jì)劃性,無人能勝任更高的工作要求
“選”“留”空白:未經(jīng)歷過解聘和換人、不會(huì)選拔重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象,更沒有過提拔人的經(jīng)歷
本課程希望幫助管理者做到以下幾點(diǎn):
打好手里的牌,*限度用好現(xiàn)有人員
抓住未來的牌,規(guī)劃隊(duì)伍的接班計(jì)劃,有步驟地建立起人才梯隊(duì)
融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系,建立互信,增強(qiáng)影響力,激發(fā)下屬的工作熱情
課程收益
在課程結(jié)束時(shí),學(xué)員將能夠:
了解管理者定位:認(rèn)同作為管理者,需要更多地調(diào)動(dòng)和使用每個(gè)下屬、發(fā)揮他們*的作用。既要確保完成眼前的業(yè)績(jī),也保證團(tuán)隊(duì)未來能夠創(chuàng)造更大的成就。
鼓勵(lì)員工士氣:建立與下屬間互信關(guān)系的作用以及相關(guān)的方法;使用和發(fā)展各種類型員工的策略;激勵(lì)下屬士氣。
輔助員工成長:通過與員工談心,掌握其思想動(dòng)態(tài);了解各個(gè)員工所重視的激勵(lì)因素;制定員工發(fā)展目標(biāo)。
制定行動(dòng)計(jì)劃:每個(gè)單元結(jié)束時(shí),學(xué)員都將根據(jù)所學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對(duì)自己所管理員工制定行動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)員對(duì)象
中基層管理者和新經(jīng)理
課程大綱
第一部分 角色轉(zhuǎn)變:通過他人產(chǎn)生業(yè)績(jī)
角色轉(zhuǎn)變:通過他人產(chǎn)生業(yè)績(jī)
兩只手讓你在組織內(nèi)脫穎而出
用人:盡力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的作用獲得*業(yè)績(jī)
帶團(tuán)隊(duì):建設(shè)并發(fā)展團(tuán)隊(duì),維持業(yè)績(jī)并為未來的業(yè)績(jī)創(chuàng)造條件
第二部分 用人:發(fā)揮現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的*作用
分析員工的類型:意愿和能力模型
化消極因素為積極因素,調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量
明確你的用人目標(biāo):讓每個(gè)人都成功
消除用人障礙:要用人,先自省,發(fā)現(xiàn)并消除主觀的阻力
針對(duì)你的團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況,制定員工的使用策略
第三部分 帶團(tuán)隊(duì):建設(shè)并發(fā)展團(tuán)隊(duì)形成夢(mèng)之隊(duì)
理想的隊(duì)伍不是自然形成的
認(rèn)識(shí)自生自滅的后果,主動(dòng)承擔(dān)帶隊(duì)伍的責(zé)任
認(rèn)識(shí)什么是理想的團(tuán)隊(duì)
業(yè)績(jī)——成長性模型
決定成長性的關(guān)鍵因素以及管理者對(duì)成長性的作用
實(shí)施團(tuán)隊(duì)發(fā)展策略
規(guī)劃整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,形成梯隊(duì)
確定針對(duì)不同成員的發(fā)展策略,形成“老”、“中”、“青”結(jié)合的團(tuán)隊(duì)
結(jié)合工作分配來發(fā)展團(tuán)隊(duì)
針對(duì)你的團(tuán)隊(duì)的實(shí)際,制定隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃
第四部分 建立互信的上下級(jí)關(guān)系
建立互信的工作關(guān)系是影響下屬的第一步
互信的工作關(guān)系是管理的前提
任務(wù)和人,兩手都要硬:你足夠重視人嗎?
如何建立良好的工作關(guān)系
理解他的需要并且?guī)椭晒?br />
運(yùn)用同理心與成員進(jìn)行深入的交流
重視建立非正式關(guān)系,掌握成員的思想動(dòng)態(tài)
在談話中深入了解下屬的思想:管理“心談”的過程
第五部分 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員
他們?yōu)槭裁磥砉ぷ鳎空J(rèn)識(shí)兩大因素
員工保留和激勵(lì)有什么不同?
你能讓他們更加滿意,激勵(lì)因素蘊(yùn)藏著巨大力量
學(xué)習(xí)激勵(lì)的手段
如何表揚(yáng)員工?
表揚(yáng)和激發(fā)成就感有什么不同?
如何經(jīng)常讓員工享受到成就感?
人員管理課程培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/272507.html
已開課時(shí)間Have start time
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