《360度卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》
講師:金劍峰 瀏覽次數(shù):2547
課程描述INTRODUCTION
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師:金劍峰
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程
【課程背景】
“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)”,簡而言之就是“領(lǐng)先+導(dǎo)游”,作為領(lǐng)導(dǎo)者他(她)的下面有一定數(shù)量的部屬,領(lǐng)導(dǎo)者需要打造一支高績效的工作團(tuán)隊(duì),為公司及部門創(chuàng)造業(yè)績。但問題是,有多少稱為“經(jīng)理”或者“總字級”的人員能真正做到領(lǐng)導(dǎo)員工,從而使企業(yè)走向一個新的臺階呢?
每當(dāng)我們提起中國的“毛澤東”、*的“羅斯福”、英國的“丘吉爾”等人,景仰之心由然而生,深深地感受到偉人的人格魅力!當(dāng)我們提起“比爾.蓋茨”、“威爾奇”、“寧高寧”、“張瑞敏”時,又總是深深地嘆服!但問題是,中國的江山全靠毛澤東打下來的嗎,微軟全靠比爾嗎,通用全靠威爾奇嗎,中糧和華潤全靠寧高寧嗎,海爾全靠張瑞敏嗎……顯然不是,而是靠大家齊心協(xié)力來完成企業(yè)的質(zhì)變的,但所謂百姓百心,作為公司的領(lǐng)導(dǎo)者能否把全體員工的心團(tuán)結(jié)起來,使大家真正地“心往一處想,力往一處使”,這就要靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)功夫,而不是權(quán)勢壓人!
所以,公司的中高層經(jīng)理要鑄就未來更大更成功的事業(yè),首先是要凝聚一批德才兼?zhèn)涞娜藛T,愿意追隨你,愿意為企業(yè)出謀劃策,發(fā)揮自己的潛力,為企業(yè)和自己創(chuàng)造出更大的業(yè)績。但問題是:許多企業(yè)的中高層經(jīng)理有很好的設(shè)想,但下面的員工就是“念自己的經(jīng)”,或者說“你說你的、我做我的”,這樣的中高層經(jīng)理人沒有多少員工真心向著他(她),如果是這樣,請問,您將來更輝煌的事業(yè)如何鑄就!
帶人要帶心,管理者首先是要提高自己全面的領(lǐng)導(dǎo)力,而不是某一方面的技能!但問題是,企業(yè)的中高層經(jīng)理人往往是業(yè)務(wù)出色才被推向“總”字級的位置,因此他們很多情況下還依然是“超超級銷售員”與“超超級技術(shù)員”,這些經(jīng)理人沒有經(jīng)受專業(yè)的訓(xùn)練,也不知道該如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
本課程將帶領(lǐng)企業(yè)中高層經(jīng)理人,從全方位(360度)來塑造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力,通過非權(quán)威、非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)訓(xùn)練,為企業(yè)創(chuàng)造新的業(yè)績和輝煌打好基礎(chǔ)。
【課程收益】
1、理解企業(yè)全景領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與實(shí)際作用;
2、掌握提升自己領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)戰(zhàn)技巧;
---非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力塑造、培養(yǎng)指導(dǎo)、情商、專業(yè)風(fēng)采、愿景塑造等領(lǐng)導(dǎo)方法
3、練習(xí)和掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力和建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的各種方法;
4、為企業(yè)創(chuàng)造新的績效打下人力基礎(chǔ);
【課程對象】
企業(yè)中高層經(jīng)理人、總經(jīng)理、副總等
【課程大綱】
1、問題:到底什么是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?
成功的企業(yè)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力;
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)效能與市場企業(yè)競爭的關(guān)鍵;
管理者耗費(fèi)的心力與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力在哪里得到體現(xiàn)
特質(zhì)、行為、情境、感恩等多種領(lǐng)導(dǎo)理論的共同點(diǎn)、差異分析;
方案:系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系框架(360度全景領(lǐng)導(dǎo)力)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)模型
2、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之一:通過建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)而領(lǐng)導(dǎo)
個體、群體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系;
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個階段;
體驗(yàn):如何建設(shè)高效團(tuán)隊(duì);
高效和諧團(tuán)隊(duì)的因素
方案:高效和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵項(xiàng)目
塑造愿景的工具表
3、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之二:通過授權(quán)而領(lǐng)導(dǎo)(把權(quán)力授給部屬)
權(quán)力、權(quán)威在領(lǐng)導(dǎo)中能發(fā)揮什么作用;
權(quán)力與影響力、領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系;
實(shí)際操作:分析相關(guān)的工作事項(xiàng),并進(jìn)行授權(quán);
授權(quán)的要點(diǎn)與注意點(diǎn)
授權(quán)工具表
4、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之三:通過培養(yǎng)部屬而領(lǐng)導(dǎo)
組織能力與員工個人能力
能力的項(xiàng)目:知識、技能、經(jīng)驗(yàn)……
案例操作:分析自身能力及員工能力
制定提升員工能力的計(jì)劃
部屬的兩種狀況
三種培育部屬的方式:OJT、封閉式訓(xùn)練、自我發(fā)展
實(shí)際操作:如何對員工進(jìn)行OJT訓(xùn)練
訓(xùn)練有素的員工:思想+行為 新員工、老員工培育工具表
員工專家化、個性化發(fā)展計(jì)劃
5、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之四:通過溝通而領(lǐng)導(dǎo)
部門協(xié)調(diào)的障礙分析;
工作溝通中會出現(xiàn)哪些問題;
練習(xí):如何進(jìn)行工作溝通中信息確認(rèn);
工作溝通的最有效的方法
案例操作:工作中的同理心溝通;
工作溝通流程、評估工具
6、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之五:運(yùn)用不同情境而領(lǐng)導(dǎo)(情境領(lǐng)導(dǎo)力及應(yīng)用)
情境式領(lǐng)導(dǎo)的來源與理論;
情境式領(lǐng)導(dǎo)的具體運(yùn)用和國內(nèi)實(shí)踐;
實(shí)際操作:分析部屬狀況,進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練;
情境式領(lǐng)導(dǎo)的要點(diǎn)
實(shí)際操作:情境領(lǐng)導(dǎo)分析流程
情境領(lǐng)導(dǎo)的四維模型、工具表
7、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之六:運(yùn)用專家般的影響力而領(lǐng)導(dǎo)
自身的能力狀態(tài)分析;
專家般的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);
實(shí)際操作:如何讓自己往專家化的方向發(fā)展與計(jì)劃;
專家化影響力與領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)專家化發(fā)展計(jì)劃表
8、領(lǐng)導(dǎo)力塑造之七:情商與領(lǐng)導(dǎo)力的個人特點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)力的個人性格特點(diǎn)分析;
IQ和EQ,EQ在領(lǐng)導(dǎo)力中的作用體現(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)者如何塑造、培養(yǎng)自己的情商
部屬喜歡怎樣的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)需要怎樣的部屬;
實(shí)際操作:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的卓越素質(zhì)與案例;
本課總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)力的兩個層面,六種努力點(diǎn)
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的個人素質(zhì)關(guān)鍵點(diǎn)
卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程
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- 金劍峰
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