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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《本質(zhì)安全管理》
 
講師:吳超 瀏覽次數(shù):2570

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:吳超    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

安全意識管理課程

課程背景:
1、“本質(zhì)安全”一詞的提出源于20世紀(jì)50年代世界宇航技術(shù)的發(fā)展,隨著人類科學(xué)技術(shù)的進步和安全理論的發(fā)展,這一概念逐步被廣泛接受。 狹義的本質(zhì)安全是指機器、設(shè)備本身所具有的安全性能。當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生故障時,機器、設(shè)備能夠自動防止操作失誤或引發(fā)事故;即使由于人為操作失誤,設(shè)備系統(tǒng)也能夠自動排除、切換或安全地停止運轉(zhuǎn),從而保障人身、設(shè)備和財產(chǎn)的安全。 廣義的本質(zhì)安全指“人—機—環(huán)境—管理”這一系統(tǒng)表現(xiàn)出的安全性能。簡單來說,就是通過優(yōu)化資源配置和提高其完整性,使整個系統(tǒng)安全可靠。在日常安全生產(chǎn)中,不因人的不安全行為或物的不安全狀況而發(fā)生重大事故,形成“人機互補、人機制約”的安全系統(tǒng)。
2、本質(zhì)安全是珍愛生命的實現(xiàn)形式,本質(zhì)安全致力于系統(tǒng)追問,本質(zhì)改進。強調(diào)以系統(tǒng)為平臺,透過繁復(fù)的現(xiàn)象,去把握影響安全目標(biāo)實現(xiàn)的本質(zhì)因素,找準(zhǔn)可牽動全身的那“一發(fā)”所在,綱舉目張,通過思想無懈怠、管理無空檔、設(shè)備無隱患、系統(tǒng)無阻塞,實現(xiàn)質(zhì)量零缺陷、安全零事故。

課程收益:
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)本質(zhì)型安全理念,通過人物環(huán)管四方面把關(guān),將安全隱患扼殺在事故之前
2、通過強化人防管理,完善物防措施,升級技防手段,全方位保障本質(zhì)型安全
3、通過學(xué)習(xí),做到系統(tǒng)無缺陷、管理無漏洞、設(shè)備無故障

課程對象:各部門領(lǐng)導(dǎo)、安環(huán)部相關(guān)同事等

課程大綱
第一講:  為什么要推行本質(zhì)安全
1、企業(yè)現(xiàn)狀--發(fā)展機遇與安全風(fēng)險并存
2、發(fā)展剛需--企業(yè)發(fā)展必須要安全來保駕護航
3、響應(yīng)國家政策號召--順勢而為
4、現(xiàn)代安全管理理念--預(yù)防型管理模式
模型: 企業(yè)安全的途徑

第二講:  什么是本質(zhì)安全
1、狹義理解
2、廣義理解
3、狹義和廣義本質(zhì)安全的關(guān)系
4、本質(zhì)安全的范圍
1) 人員本質(zhì)安全化
2) 設(shè)備本質(zhì)安全化
3) 作業(yè)環(huán)境本質(zhì)安全化
4) 管理本質(zhì)安全化
案例: 生活中的本質(zhì)型安全案例

第三講:  人員的本質(zhì)安全化-人防
1、為什么發(fā)生事故的直接原因是人
2、有安全意識
1) 人的十大不安全心理
2) 易發(fā)生違章行為的人員類型
3) 安全意識大于一切方法技巧
3、有安全能力
1) 作業(yè)前識別風(fēng)險能力
2) 作業(yè)中三懂四會能力
3) 風(fēng)險中應(yīng)急逃生能力
4、有習(xí)慣性安全行為
1) 人的十三種不安全行為
2) 習(xí)慣性違章的特點
3) 習(xí)慣性違章后果
案例: 常見的習(xí)慣性違章
5、人員的本質(zhì)安全化目的--讓人人成為安全員

第四講:  設(shè)備的本質(zhì)安全化-技防
1、十大安全防錯原理
1) 斷根原理
2) 保險原理
3) 自動原理
4) 相符原理
5) 順序原理
6) 隔離原理
7) 復(fù)制原理
8) 層別原理
9) 警告原理
10) 緩和原理
案例: 常見防錯案例
2、常見“人機互補,人機制約”安全技防裝置
1) 安全光柵
2) 安全圍欄
3) 聯(lián)鎖裝置
4) 限位裝置
5) 雙手操作裝置
6) 自動停機裝置
7) 止動操作裝置
8) 機械抑制裝置
案例: 常見本質(zhì)安全案例
3、設(shè)備本質(zhì)安全化目的--設(shè)備無缺陷

第五講:  環(huán)境的本質(zhì)安全化-物防
1、影響安全作業(yè)環(huán)境因素
1) 萬事俱備,別欠東風(fēng)
2) 如何保持參數(shù)的穩(wěn)定
2、符合安全人機工程學(xué)
3、良好的6S習(xí)慣--安全持續(xù)改善活動
案例: 環(huán)境安全改善案例

第六講:  班組長安全管理
1、班組長安全角色認(rèn)知
1)班組長的地位和作用
2)班組長的安全角色定位
3)班組長應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)
4)如何做好安全管理
5)班組長安全管理職責(zé)
6)班組長人際關(guān)系相處
2、辨識控制危險源,消除習(xí)慣性違章
1)事故預(yù)防控制原理
2)辨識控制危險源
3)反習(xí)慣性違章
3、班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理
1)班組基礎(chǔ)安全管理
2)班組現(xiàn)場安全管理
實操:組織一次安全班前會

安全意識管理課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/273481.html

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    參加課程:《本質(zhì)安全管理》

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吳超
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